《故乡》鲁迅

1、谈论小说(p259)，小说-着重塑造人物，通过完整的故事叙述和对环境的描述反映社会和个人生活。小说分类：龙(长篇、大容量、人物众多)展现特定历史时期的社会风貌，刻画不同类型的人物，讲述复杂的故事。)(第五单元原文)、中长(介于两者之间)、短篇故事(容量小、情节简单、人物少)(三单元文本)、短篇小说(较短、一两个人物、瞬间场景扫描)、1、小说三要素、人物(主要、生动、典型)情节(完整(1)描述方法：一般介绍和形象描述；(2)描述方法：外貌、心理、语言、动作、方式和细节描述；(3)描述角度：正面描述和侧面描述；故事：情节来源：现实生活，这是对现实生活的提炼。情节发展有四个阶段：开始、发展、高潮和结

2、尾。(序言和结语)情节安排的顺序：这取决于作者的意境，不一定是自然的顺序，但可以颠倒和交错，或某一部分可以省略。情节安排的目的：服务于人物的塑造。环境描述目的：为塑造人物服务。分类：自然环境(解释人们活动的地点、季节、气候、时间和场景)(描述目的：表达人们的身份、地位和性格，表达人们的心情和渲染气氛。社会环境(解释时代背景、社会习俗、观念和人与人之间的关系。)，测试地点：了解小说主题，分析艺术表现和语言运用。阅读要求：理解作者的意图；了解他人如何认识生活和体验生活，以及它对我们的生活有什么样的启示；充分发挥相似性和再创造性，根据自己的思维完成小说欣赏。作者简介(1881-1936)出生于浙江绍

3、兴，原名周树人，字育才。他是中国近代伟大的文学家、思想家和革命家，从第一篇文章狂人日记起就用鲁迅这个笔名。著名作品有散文诗野草、散文集朝花夕拾、小说呐喊、杂集彷徨、华盖集等。初中时，我们了解到他的作品如下：坟，从百草园到三味书屋，朝花夕拾，社戏，呐喊，阿长与山海经，朝花夕拾，6，背景资料，鲁迅于1919年12月回到家乡，7，沟()鱿鱼()颧骨()折()汩()丁玲()瑞穗()咆哮()獾()踝()Lng d and ng“我”什么时候回到我的家乡的？深冬2。这部小说刻画了两个典型的人物。他们是谁？请告诉我更多关于他们和“我”的关系？润土，杨二十几岁时的朋友，也是我儿子忙于登月的邻居。润土告诉了我什

4、么有趣的事情，请列举三件？捕鸟、捡贝壳、看瓜、跳鱼。“我”用一个非常生动的比喻来形容杨二的嫂子。你知道这是什么吗？指南针，9、整体感知，小说以时间为顺序，以我在家乡的经历和感受为线索。请根据这条线索将小说分成三个部分，找出开头和结尾段落，并为每个部分画一个副标题。回到故乡从故乡 (1-5) (6-77) (78-88)，10，阅读第1-5段，思考以下问题。你面前的家乡是什么？当作者回到家乡时，他有什么感受？天气阴沉，寒风呜呜的声音，黄色的天空，萧索的苍凉。“我的家乡好多了。但是当我想记住他的美丽并告诉他的美丽时，我没有形象也没有语言。”，写出一幅荒凉的乡村景象，烘托出“我”的悲伤心情。阅读第1

5、-5段，思考以下问题。我的家乡的景象超出了我的预料，这令人怀疑，但它确实是我的家乡。为了否认疑惑，“我”思绪复杂，心情沉重。啊！这不是我二十年来一直记得的家乡吗？啊！这是我二十年来一直记得的家乡吗？啊！这是我二十年来一直记得的家乡吗？阅读第1-5段，思考以下问题在我的家乡也是如此。虽然没有进步，它可能没有我感觉到的悲伤？我眼前的凄凉景象和我记忆中的家乡形成了鲜明的对比，当我怀疑时，我感到悲伤和失望。我不得不安慰自己，但事实上我流露出一种焦虑和愤怒的感觉。第一部分是一个总结，描述了我家乡的沮丧和看家乡的复杂心情，并说明了我回到家乡的目的。第二部分研究。1.这一部分写的是我回到家乡后的经历和感受。

6、请以“我到家的那一天”、“三四天后”和“九天后”为线索，对第二部分的含义进行分层和总结。第一层(6-52)母子相遇，忆起少年闰，又遇见杨二的嫂子。二楼(53-76)可以看到飞跃的土壤。在三楼(77)，我们走吧。15、16、17、18、15、15、15、16、16、16、17、17、18、15、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19、19穿着一件非常薄的棉衣，他的手又粗又笨又裂。饱经风霜，他的声音在移动，他的手被一把钢叉夹住，他尽力刺他。他很乐意说话，脱口而出。活泼而诙谐，呈现出一种快乐而凄凉

7、的神情。他只是摇摇头，默默地抽烟，吞吞吐吐。是悲惨的、麻木的和迟钝的，他对“我”的态度是不怕“我”的不到一半我熟悉的告诉我许多奇怪的事情，躲在厨房里，哭着拒绝出去送“我”的贝壳和美丽的羽毛。建立了简单的友谊，对生活的态度，热爱生活，以及丰富的农村生活知识。无忧无虑，快乐纯洁，充满敬意。他打电话给“我的主人”，中间隔着一道悲伤的厚屏障，并要了一对香炉和烛台。请仔细阅读课文并参考图片思考：为什么会发生如此大的变化？21、年轻的闰土，中年的闰土，闰土的变化，22、是什么让闰土前后完全不同？(除了时间的流逝)，“生儿育女、饥荒、苛捐杂税、士兵、土匪、官员和贵族”是他们悲惨的原因。多子多福的封建意识，自

8、然灾害和人为灾害(帝国主义列强，封建统治和军阀多重压迫的具体体现)，23，概括闰地变化的原因：表面原因：多子多荒，重税，兵匪，官绅，深层原因：封建伦理，封建等级制度，农村经济衰退，农民生活贫困，封建传统观念(即伦理，等级制度)中毒，结交曾经如此亲密的朋友，现在却成了这样一个“隔膜”，我觉得之间有一个可悲的厚厚的屏障你认为这个“悲伤的障碍”是什么？原因是什么？”“厚障碍”是由人们的观念、地位和生活环境的差异所带来的一种精神障碍可悲的“”，这样一个“障碍”，在生活中几乎“合理地”存在，而且在精神上和伦理上也很难打破。原因是封建秩序观念的长期强制压力。这种压力让人们不得不在精神和身体上屈服，变成麻木

9、和机械顺从的人。”“厚壁垒”是封建统治的必要性和必然性。杨二的嫂子也是作者塑造的一个典型形象，作者还通过比较描写了杨二嫂子的变化。仔细阅读课文，找出描述杨二嫂子外貌、语言、举止和动作的关键词，分析杨二嫂子的变化。这位的嫂子，豆腐石，圆规着细脚，27岁，“整天坐着”就叫豆腐石，“搓白粉，颧骨不是那么高，嘴唇也不是那么薄”，“因为有伊，这家豆腐店的生意很好”，颧骨凸，嘴唇薄，女人50岁左右，“不知道吗？我还是拥抱了你！”“忘记了？这真是一只高贵的眼睛”，“哎哎，你放了道观，可它不富裕？你现在有一个三居室的妾；出去是一个有八个电梯的大轿子，它并不富裕。害怕，没有什么能打败我。”“啊啊啊，你越富有，你

10、越拒绝放松，你越拒绝放松，你就越富有”，年轻而美丽，豆腐而美丽，老态龙钟，又丑又瘦，势利，刻薄，挑衅，自私，贪婪，28、为什么杨二的嫂子变了这么多？农村经济的衰退、生活的贫困和小市民的不良习惯带来了如此巨大的变化。家乡人变化的原因：生活贫困，封建传统观念，生活不堪重负，精神上受压迫和束缚，故乡中的三种人物，润土杨二的嫂子“我”人物=典型的性格，社会取向，善良淳朴，精神世界受封建传统束缚，贪婪权欲的典型代表，自私苦俗的市民。试图否定等级观念、追求新生活、充满希望的知识分子形象。在第三部分，我离开了我的家乡，在船上和我的母亲谈论我内心的感受。如果文章写了三个“故乡”，第一部分是作者回忆的故乡，第二

11、部分是现实中的故乡，那么第三部分应该是理想的故乡。请想一想，这三个家乡是什么样的？精神“故乡”的丧失，过去时、现在时和未来时，多彩的世界，动态的世界，广阔而生动的世界，“我”和飞跃的土地是紧密的，邻里是紧密而和谐的。这个荒凉寂寞的村庄已经失去了它沉闷的精神和混乱的生活。“我”和飞跃的土壤被一道厚厚的屏障隔开，周围的人都在追逐利润。不要像我一样努力生活，不要像飞跃的土壤一样麻木，不要像别人一样努力生活，像我们从未活过的那样生活，新生活，新生活。这就像地上的路：事实上，地上没有路，当有更多的人行走时，它就会变成一条路。”这句话的深刻含义是什么？作者把希望比作地面上的道路。它告诉人们，如果只有希望而

12、没有奋斗和追求，希望就会“无足轻重”；如果你有希望，总是奋斗和实践，希望就是“无足轻重”。人们朝着希望的道路前进，他们将迎来新的生活。情感与主题探究，从“变”字看主题，跃进土壤：健壮活泼，灵动敏捷麻木迟钝。杨二的嫂子：年轻漂亮，对人友好又苦又自私，贪婪。主题？从儿童的天真到成年人的麻木和迟钝，它显示了普通中国人的生命和活力是如何被扼杀的。情感与主题探索，发展的主题，飞跃的土壤：少年中年？水生：少年(20年前的一片飞跃的土地)中年？嫂子杨二：年轻中年？主题？展示了中国社会愚昧、落后和贫困的轮回。情感和主题探索，主题来自“情感”，美好的家乡人和家乡记忆中的事物。现实中的老乡。如何在人与人之间建立新的关系？主题？渴望在人们之间建立一种纯粹的关系。我渴望打破封建社会的尊卑秩序，建立一种超越庸俗物质关系的新型人际关系。“故乡”的现实意义，请思考什么是“故乡”？这是一个人曾经生活过的地方，尤其是当他还是个孩子的时候。但是这个范围可以大也可以小。例如，当他在杭州时，绍兴是他的家乡，当他在北京时，浙江是他的家乡，当他在日本时，中国是他的家乡。因此，虽然