掌声(生字详解清晰图片)ppt课件

1、.,掌 声,.,29 掌 声,.,yun,心上加原读作愿， 心里盼望叫心愿。,.,z ,sh,.,tu,此人真的又有几手， 篮球场上最显风流。,.,tn,如果天张口， 谁也没处走， 统统都进去， 一个也难留。,慢吞吞,.,kung,情况,.,g,l,.,p,tng,.,li,持刀扑向歹徒， 四点大火燃烧， 壮士光荣牺牲， 人民永远哀悼。,.,x,头绪 情绪,.,sh,讲述,.,kung z sh y p tng 情况 姿势 犹豫 普通 x zhn sh r li 情绪 镇定 讲述 热烈 yu y q sh l cn j 忧郁 歧视 鼓励 残疾 zhu m b zhng 骤然间 麻痹症,.,lo

2、 dio 落下了残疾 刚调来的,.,我最棒!,lu 落后 lo 落枕 l 丢三落四,落,.,tio 调整 dio 调动,我最棒!,调,.,小儿麻痹症 这是婴幼儿容易得的一种疾病，得病的孩子肌肉瘫痪，终生都要行动困难，走路不便。,.,默读课文，边读边想： 1.文章主要讲了谁的一件什么事情？ 2.题目是掌声，掌声是送给谁的？文章写了几次掌声？用铅笔画出来。 3.英子给你留下了什么印象？,.,课文写的是（ ）的女孩英子内心很（ ），一个偶然的机会使她不得不面对（ ）。想不到的是同学们给了她鼓励的（ ），从此改变了英子的生活态度，开始微笑着（ ）。,残疾,自卑,全班同学的目光,掌声,面对生活,.,默读

3、课文，边读边想： 1.文章主要讲了谁的一件什么事情？ 2.题目是掌声，掌声是送给谁的？文章写了几次掌声？用铅笔画出来。 3.英子给你留下了什么印象？,.,英子： 忧郁、自卑开朗、自信,.,作业： 找出英子掌声前后变化的句子， 画出来，把你的感受写在你的练习本上。,.,上小学的时候，我们班有位叫小英的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,.,上小学的时候，我们班有位叫小英的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,.,因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她

4、走路的姿势。,.,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,.,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,.,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,.,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,.,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,.,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,.

5、,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,.,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,.,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,.,在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。,.,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,.,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,.,“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”,.,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。 让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,.,掌 声 掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！ 掌声是一