《故乡》ppt优秀课件

1、1，小说故事，小说：以人物塑造为中心，通过完整情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇，中篇，短篇，长度，(小小说)，小说3要素：人物，故事情节，环境，人物形成方法：外貌，语言，动作，心理学。(态度)，故事：开始，发展，高潮，结果。(序幕，终战)，环境：自然环境社会环境，2，所思所想：要读小说的几个方面？故事情节，环境描写，人物形象，主题思想，3，(1881-1936)因此，乡，4，(1881-1936)浙江绍兴，原是周淑仁，字喻才，中国现代伟大文学家，思想家，从第一部小说狂人日记开始，鲁迅作为笔名。本文摘自著名作品集呐喊，野草 朝花夕拾，呐喊，彷徨，华盖集，坟等。中学的时候我们学了

2、他的作品。从百草园到三味书屋，社戏，阿长与山海经，朝花夕拾，呐喊，朝花夕拾，呐喊，5，主要作品集，第1部，小说集2篇：彷徨 (1918-1922)故事新编 (1924-1926) 2，历史小说集1篇：朝花夕拾 (1922-1935) 3，随笔集1篇：旧事重提 (1928年原野草) 4，在家乡，他目睹家乡的冷漠、麻木、多德、杂石般的“希望”破灭，心里感到无比的悲伤。1921年，作者写了这部以回家的这段经历为题材的小说。文章是用第一人称写的，我是作者塑造的一个人物形象，不能指作者本人。7，读准水平线单词的发音：阴云的5元素安装的獾猪冠间隙竹篙上钉，鼻尖骨晕倒，聪明的笑，小赵洪水谷拱隔膜冷，20年深

3、沉的睡网()雌雄()笑()蹲下()20年深，迪亚芒症缓慢(LNG)慢(b) (g)啧啧笑声(x)雄(g)雄(sh)收缩(xng)zygomation(zygomation)你怎么知道的？这么长时间以来，作者介绍了每天吗？重点写了星期几？作者最近把重点放在谁，什么事？用什么方法雕刻人物？4、贴上“故乡”的标题，按照时间顺序在“故乡”前面再加一个词，总结专业结构阶层。10，全文：1，作者离开家乡，在家乡呆了多长时间？你怎么知道的？明确：大约半个月后，基于“第二天”(P55第5自然段)，“过了这样的3，4天”(P62第1自然段)，“又过了9天”(P65第7自然段)等。，11，整体认识文本：2，这么长

4、时间，作者介绍了每天？重点写了星期几？清晰：集中讨论这些日子：“第二天”；“一天是天气很冷的下午”；又过了九天第12章，全文：3，作者最近把重点放在谁，什么事上？用什么方法雕刻人物？明确：“第二天”:母亲和儿子见面；回忆少年尹托(回忆瓜刺病，第一印象，雪地捕捉鸟和瓜刺病，离别礼物)。从杨二嫂(声音、视觉、语言、行动)来看，天气很冷的下午：与润托(肖像、态度、语言、行动等)“又9日”:出发，13，结构分析，第一段：第二段：描述“我的”家乡的知识和感情。第3段：用“我”来表达离开家乡的心情和感想，表达了“我”对新生活的渴望。按照第一个自然段落，第一个自然段落，结尾，5，6，77，78，全文文本：4

5、，标题为“故乡”的时间顺序，在“故乡”前面再加一个词，总结全文结构层次。14，小说以“我”的去向(回故乡，回故乡，离开故乡)为标准，以“我”的见闻，感情为纬度，逐步展开剧情。情节，回到故乡的1-5自然段，回到故乡的原因：看到的情景和气氛：故乡6-77自然段，到家的日子：3-4天：9天后：故乡78段-结束时，船第1，1段的“冒着寒冷”说明了什么？第2，2段描述了什么样的风景，起什么作用？如何理解第3，3段的意思？这一段在正文中起什么作用？我怎么能理解“故乡的人也一样，即使没有的进展，也不会有我感到可悲的事情”这一事实呢？16，1，第一段说明“冒着严寒”是什么？写下了“冒着严寒”回乡的季节，写下了

6、我回乡的迫切心情。第2，2段描述了什么样的风景，起什么作用？天气阴沉，冷风呜呜的声音，黄色的天空，凄凉的荒芜的村庄。写下衰落荒凉的农村情景，进一步凸显“我”的悲伤心情。17，3，3段的意思如何理解？这一段在正文中起什么作用？首先是感叹型“啊！再写一篇否定疑问句。这样写的是故乡的想法脱离了“我”，产生了怀疑，但确实是“我”的故乡。否定疑惑，反映“我”复杂想法的沉重心情压在下面。在句子结构中起继承作用。18，4，家乡本也是这样，即使没有的进步，也可能不是我所感到的可悲，你怎么理解呢？眼前的琐碎景象和“我”记忆的故乡形成了鲜明的对比。心里的疑惑既然感到悲伤凄凉，就只能自我安慰。实际上是表现出一种义愤

7、。19，记忆中的故乡是什么样的？12号自然港描述的青少年润土月夜香瓜能见度。景物的色彩明快华丽。人物英俊，有生气，两者相映成辉。表现出20年前家乡太平的样子是其作用。这表明帝国主义势力还没有渗入南方农村。萧氏荒村，神独画，20、思想，1、(人类的变化)2，看看人物到底发生了什么变化？为了填写下表，请阅读文本。，21，想：1，小说描写了什么样的人物形象？尹土，梁二嫂，“我”，2，主要用什么方法描述人物像？肖像说明，语言说明，动作说明，22，人物分析(a)润土：男孩润土：外貌：“12岁”；“紫色圆脸，戴小毡帽，脖子上有一套闪闪发光的银项链”；“红圆的手”动作：活泼强壮，动作干净利落，语气不清，朴素

8、生动；有智慧、勇气、热情和纯真。(找到相关文章改正)对我的态度：“只怕我”，给我“蛤蜊和鸟毛”，对我亲切热情，和我建立了纯粹的友谊。对人生的态度：天真活泼，无忧无虑。少年尹托是天真、没有生气、无忧无虑、勇敢可爱的乡下小英雄的形象。23，中年润托：外表：身体翻倍，脸色黄，深皱纹，眼睛周围红肿，戴着破毡帽，身体拿着很薄的棉衣，身体，电缆，纸袋和长烟管，手粗糙，笨，裂纹是松树皮动作：说话搪塞，间歇，恭敬，模糊，显得迟钝，麻木。对我的态度：我郑重地叫我和我之间有一道悲伤的厚厚的屏障。对人生的态度：悲伤、痛苦、生活压倒了他。而且他把幸福的希望寄托在上帝身上。中年的润土代表了中国广大劳动人民，受重压之苦，

9、艰苦奋斗。24，外表，语言，对我的态度，对生活的态度，青少年润托，11 2岁紫色圆脸毡帽，银项链红色活手健康结实，活泼有力的行动，干净利落的智勇语言朴，生动的热情，纯真平等的友谊，丰富的爱情生活知识，天真活泼，26，精力充沛，热情开朗，勇敢，纯真善良的小英雄，老穷，保守，麻木，纯朴善良的傀儡人，变化的原因，27，1，多边，饥荒，苛捐杂税，苛捐杂税。2，社会落后无知。封建社会制度，润土变化的原因，表面原因：深层原因：润土会面是对当时广大压迫、剥削农民的具体描写。农村经济衰退，农民生活的贫困，封建传统观念(即礼教、阶级观念)中毒，润土发生了巨大的变化。作者创造这种形象的目的在于阐明帝国主义、封建社

10、会的双重压迫给中国人民带来的灾难。28，擦白粉，年轻，凸颧骨，薄嘴唇，整天坐着，尖锐的怪声，喃喃，在裤袋里塞手套，豆腐西施，康柏，康柏形象：自私，尖刻，贪婪，贪婪。这个形状，胡子这么长！”“我不知道，我抱过你！“你忘了吗？这真是贵人的眼睛.“.”让我拿走.“啊，你放了电台，怪声怪气，以长辈自居，讽刺，喜欢便宜货，肆意捏造，.慢慢地出去，顺便把我妈妈的一个助手钉在腰间，然后出去。“，明电缆暗盗，30，分析文字图像-杨二姐，对比，端庄安静的豆腐诗，辛辣，自私的指南针，社会挤压扭曲可笑，可恶庸俗的小市民典型图像，31，1，总结：”，2、杨二嫂为什么变化这么大？农村经济衰退、贫困生活、反社会势利(或：

11、诗白)恶习给她带来了这么大的变化。32，尹土：纯朴、善良、迟钝的贫穷农民，梁二夫人：刻薄、自私、势利、贪婪的小市民，两人发生变化的原因：农村经济衰退，农民和小市民生活的贫困，封建传统观念毒害了人们的精神，造成了人们纯粹人性的扭曲。对比及功能、小说通过使用对比手法表现出巨大的变化，、对比和角色的所有变化说明了什么？34，1，对比是本篇的主要写作技法，不仅对比了本乡的前后风景，杨女士和润土前后的比较也有其比较描写吗？我和润土前后比较。我和润托与红亚及水生比较。2，通过对比描写突出什么？突出家乡前后的变化。35，回故乡渴望：“冒着寒冷”的故乡悲伤：“我的心无法忍受悲伤”，回忆故乡沉重而愤怒：“啊！这

12、不是我20年来一直记得的故乡吗？回忆尹托高兴、佩服、惋惜：“在这里的记忆突然都像闪电一样闪亮的水生生物来了，看到了我美丽的故乡。”，读理解探索课文，显示“我”心情变化的语句，“我”在家乡有什么感觉？36，见杨二姐-震惊，惊慌：“我昏过去了。”我知道没有话可说，闭上嘴，默默地站着”，看到了尹托兴奋，惊讶，悲哀：“我在这里很兴奋。但是不知道怎么说才好”；我好像离开了故乡失望，窒息，悲伤，憧憬未来：“现在突然变得模糊，又让我很伤心。”“我在朦胧中”，“理解探索”读课文，指出了显示“我”内心变化的句子，说“我”对故乡有什么感觉？37，结合以下问题分析“我”是什么样的人？1“”故乡的山水也渐渐离我远去。

13、但我不感到任何迷恋”，为什么？“我”对家乡的现实(即人和事)感到失望，因为故乡没有给“我”留下好印象。2“我认为我周围只有看不见的高墙，把我一个人隔开，我很郁闷”的“高墙”是什么意思？是指封建思想、阶层观念毒害下的人之间的冰冷壁垒。3，“他们要过新的生活，为了我们没有过的人”，“新的生活”意味着什么样的生活？38，新生活意味着自由，平等，幸福的生活。4，(1)“我想到希望，突然害怕”，为什么“害怕”？(？(2)“他的愿望近了，我的愿望没有尽头”，(1)“我”的愿望是普通世界的人都过着自由、平等、幸福的新生活，但因为不知道愿望能否实现，想到希望的可行性自然就害怕。(2)润地的愿望只是眼前幸福的生

14、活，所以说“靠近”，我的愿望是天下的人都自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是个未知数，所以茫然若失。39，5，正文又出现了海洋奇怪的画，显示了什么？海边奇怪的画是我对美好希望的想象和憧憬。6，“希望不重要，不重要。这就像是土地的路。事实上，地面上没有路，更多人去的话，就有路。“这句话有什么深意吗？练习3，2:作者把希望比作地上的道路。即希望、斗争、追求、希望“不重要”；抱有希望，始终不渝地斗争和实践，希望“谁都无所谓”。人们都怀着希望奋斗，就会迎来新的生活。的结尾充满了哲学。，40，7，“我”是什么样的人？“我”20多年前离开家乡，过着艰苦的生活。回到故乡，看到故乡的衰落，故乡人的生活