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文档简介

1、2.2 整式的加减,1,（一）教材地位和作用,一、教材分析,（二）学情分析,（三）教学重、难点,2,（四）教学目标,1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感态度与价值观,3,引导发现法、讨论法,二、教学方法与手段,4,观察、思考、类比、猜想、验证、归纳、探讨、交流。,三、学法指导,5,PPT课件,四、教具准备,6,（一）创设情景 活动1 问题1：生活思考：周末，乐乐一家要外出游玩，爸爸、妈妈和乐乐各自选了他们要吃的东西：买的时候怎么问？,五、教学过程,7,活动2 问题2：青藏铁路上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度可以达到100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可

2、以达到120千米/时，请根据这些数据回答下列问题在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所用时间的倍，如果通过冻土地段需要小时，你能用含的式子表示这段铁路的全长吗？,8,100t+252t=,?,9,探究1,10,100t+252t=,352t,11,探究2,（1）100t-252t=（ ）t （2） （ ） （3） （ ）,12,所含字母相同，并且相同字母的指数 也分别相等的项叫做同类项。,所有的常数项都是同类项。,归纳总结,13,活动3 下列各组中的两个项是不是同类项？ (1) 3x2y与-3x2y (2)11abc与9bc (3) 125与-30 (4) 3m2n3与-n3m2 (5)4xy2z 与4x2yz,看谁答的快,14,探索合并同类项法则,法则：,所得项的系数是合并前各同类项系数的和，字母部分不变.,15,合并下列各式的同类项： （1） （2） (3),练习,16,4x+2y-3xy+7+3y-8x-2 （1）这个多项式中含有哪些项？ （2）各项的系数是多少？ （3）那些项可以合并成一项？为什么？ 试一试： 试着把多项式合并同类项. 4x+2y-3xy+7+3y-8x-2,例1：,2,2,2,2,17,活动4 （1）求多项式 的值，其中 ； （2）求多项式 的值，其中,18,活动5：合并同类项 （1） （2） （3） （4） （5） （6）,比一

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