《扇形统计图》PPT课件

1、九年义务教育六年级(第一部分)，扇形统计图，1。学习目标：1。了解扇形统计图的特点和功能，知道扇形统计图能清楚地显示各部分的数量和总量之间的关系。2.能够理解扇形统计图表，并从图表中获得所需信息。做一个简单的分析，感受一下统计的价值。2、知识回顾，1。我们学到了什么统计图表？条形图，折线图，2，它们有什么特点？条形图可以清楚地看到折线图的数量，不仅可以看到数量，还可以看到数量的变化。3、数据收集；数据处理；做出决定。4、6 (1)类最喜欢的体育统计，百分比、5、6 (1)类最喜欢的体育统计，12 8 5 6 9=40(人)，1240=30%像乒乓球占30%的类；840=20%喜欢足球的人占全班

2、的20%；540=12.5%；喜欢跳绳的人占全班的12.5%。640=15%喜欢踢羽毛球的占全班的15%；940=22.5%像其他人一样，占全班的22.5%；30%，20%，12.5%，15%，22.5%，6，7，讨论：1。整个圆的面积是什么意思？2.每个部门代表什么？它的大小与什么有关？3.使用这样的统计图有什么好处？4.你还能问什么其他问题？通过讨论，我们可以知道：1。扇形统计图用整圈代表总数(或单位“1”)，即100%。2.扇形图显示了圆圈中每个扇形在总数中所占的百分比，即每个部分与总数之间的关系。用圆圈和扇形来表示整体及其组成部分的统计图表称为扇形统计图表。扇形统计图的特点是能够直观形

3、象地反映各部分与总数之间的关系。但扇形统计图的美中不足之处在于它不能清楚地反映每一个的数量。10，2009年5月，扇形统计图可以清楚地显示出每个零件的数量与总数量之间的关系。生活中的扇形统计图，各种树木的种植情况统计图，爱好，人体所需的日常食物，13，14，这台电脑的D盘容量是20GB，所以可用空间的容量是()GB，15，16，17，18 (2)在以上两个统计数字中，你知道哪个学校有大量的女生吗？扇形统计图只能看到(每个部分的数量和总数之间的关系)，而不能看到(每个部分的数量)。想一想，看正确的图片，回答问题(1)如果整个圆圈代表全部人口，哪个部门代表全部人口的25%？(2)如果整个圆圈代表我

4、们班的人数，B区代表多少人？(3)如果整个圆圈代表一个重3磅的蛋糕，扇形的C代表多少个蛋糕？A，A，B，30%，C，20，2。下图是某个班级数学考试成绩的统计表。已知有三个人失败了。请计算不同等级的人数，并将他们填入统计表。下图是一个班级数学测试结果的统计图。已知有三个人失败了。请计算不同等级的人数，并将他们填入统计表。1-60%-25%-10%=5%，35%=60人，优秀：60.60%=36人，良好：60.25%=15人，及格：60.10%=6人，茄子的千克是三种蔬菜总量的()%。茄子是32公斤，黄瓜是()公斤。40，三种蔬菜的总质量：3240%=80(公斤)，茄子：1-40%-20%=40%，黄瓜：8020%=16(公斤)，40，16，23、这台电脑的D盘容量是20GB，所以可用空间的容量是，40%，8，1讨论：24、6 (1)班最喜欢的体育统计，15%，思考：1。不同大小的扇形表示()，扇形越大，相应事件在总数中所占的百分比越大()。2.扇形统计图中所有百分比的总和为()，因此整个圆圈代表()，相当于()。3.扇形图显示()和