贵州省高一下学期语文开学考试试卷D卷

1、贵州省高一下学期语文开学考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共9题；共18分)1. （2分） 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A . 阜盛 水蒸气 敛声屏气 走投无路 便宜行事B . 嬉闹 录像机 沸反盈天 放诞无理 百无聊赖C . 榫头亲和力 娇生贯养 少不更事 涵泳优游D . 寒暄 白内瘴 不经之谈 纨绔子弟 惴惴不安2. （2分） 下列各句中，加线的成语使用错误的一项是（ ）A . 看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以拔苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。B . 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。

2、但是他们没有能留下深刻的印象。C . 1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安然无恙 ， 毫无反应，这些人必会大失所望的。D . 由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。3. （2分） 下列各句中没有语病的一句是（ ）A . 一次企图淡化日本侵华暴行的会议引起了北京一场批评风暴并招致日本历史学家和其他人士的强烈谴责。B . 出席会议的除本校的师生员工外，还有市教育局负责人，本市各学校的代表，以及其他有关单位也派人参加了这个大会。C . 我看见世界正变成一片荒野，雷声正在接近

3、，千百万人在受苦受难。D . 我揪紧我的“逃生袋”，虽然说是想逃走，但不如说是想有个东西可以抓住。4. （2分） (2016高一上江阴期中) 在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）中国足球太缺少在硬仗中的机会，难以在必须赢下的比赛中展现出的气势。世界杯预选赛留下的遗憾与失望，或许会被中国球员在亚冠赛场上的神勇表现冲淡，但中国足球在国家队层面的甚至倒退，将始终成为影响这个项目全面起航的短板。A . 锻炼不可一世故步自封B . 磨炼舍我其谁故步自封C . 磨炼不可一世亦步亦趋D . 锻炼舍我其谁亦步亦趋5. （2分） (2016高一上庄河月考) 下列各项中，加横线词的活用情况不同于

4、其他三项的一项是（ ）A . 夜缒而出B . 秦舞阳色变振恐，群臣怪之。C . 常以身翼蔽沛公D . 君为我呼入，吾得兄事之6. （2分） 下列选项中哪一项与其他三项的句式不同 （ ）A . 当其欣于所遇B . 亦将有感于斯文C . 此非孟德之困于周郎者乎D . 况吾与子渔樵于江渚之上7. （2分） (2017高一下湖南期中) 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）略读不再需要教师的详细指导，并不等于说不需要教师的指导。略读指导与精读指导不同，精读指导必须纤屑不遗，发挥净尽；略读指导需提纲挈领，期其自得。 ， 学生读文章书籍时摸不到门径，马马虎虎读下去，结果所得很少。 ， 纤屑不遗的方

5、法在精读时已经训练过，现在让学生在略读时应用，这是练习的好机会，其目的惟在学生习惯的养成，能够自由阅读。A完全更于是/其实真B却有/不然因此同时不C各有却否则可能另一方面/D/则这样就与之相反也A . AB . BC . CD . D8. （2分） (2020高三下双鸭山月考) 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 大数据的发展要遵循实践应用与理论升华相结合的科学路径。事实上，在大数据的概念被提出之前，已经有很多关于大数据获取、存储、处理和应用的研究和实践成果。_。基于这点，我们要建立并完善大数据相关的理论体系，以更好地发现利用大数据中的潜在价值，推动大数据产业的健康发展。A .

6、 理论的升华一定能够促进实践的发展，即使不少大数据实践应用是在理论研究之前B . 虽然实践应用是先于理论研究，但是凝练的理论升华是实现大数据社会价值的必须C . 因为理论指导实践是普遍的科学研究路径，所以建立完善的大数据理论是很重要的D . 实践应用与理论研究是相辅相成、缺一不可的，厚此薄彼的做法是错误的发展路径9. （2分） (2016高一上重庆期末) 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）苏宁易购要想在电商市场得到更大的发展，就需要提升商品配送能力。物流配送与订单量之间有着相互影响的直接作用，例如，在配送密度上，_ ， _ ， 所以之前苏宁自建的物流体系相应的承担着更大的配送成

7、本。A . 苏宁易购的整体订单量较多，相应的配送成本自然会更高B . 苏宁易购的配送成本较高，所以相应的整体订单量自然较少C . 苏宁易购的整体订单量较少，相应的配送成本自然会更高D . 苏宁易购的配送成本较低，所以相应的整体订单量自然较少二、 现代文阅读 (共1题；共6分)10. （6分） (2016高二上公安期中) 阅读下面的文字，完成文后各题。宋词中的帘，品种繁多，状态各异，就前者言，有珠帘、绣帘、画帘、翠帘等等；就后者言，有卷帘、开帘，低帘、高帘，下帘、上帘，疏帘、重帘，等等。帘的原始功能在于遮蔽和阻隔，但这种“遮”和“隔”又有其特殊性，它既不像“侯门一入深如海”那样遥不可及，也不像“

8、墙里秋千墙外道”那样难以逾越。可以说，帘之妙处正在于它的隔未全隔，而通未全通，也可以说是隔犹未隔，通犹未通，只看当事人的心态和感觉如何，这便预示帘的阻隔功能具有喜剧性与悲剧性的双重内涵。以词人常用的“隔帘看未真”一句为例，就可以产生两种感受截然相反的心理。第一，乐观的视角：虽然隔帘看未真，但毕竟是看到了，这是何等的幸福和慰藉；第二，悲观的视角：虽然隐隐约约看到了，然而毕竟得不到真切实在的接触，这又是何等的痛苦和折磨。当人与人（通常是帘内的女子和帘外的男子）隔帘相对时，二者就入了一种微妙的情境中。帘内的世界对帘外人言，就成了一种神秘幽深的存在，但这一存在对他而言又是那样的近在咫尺却不可接近，那样

9、地引人入胜却不可触摸。而帘外的世界对帘内人而言，则隐喻着一种美丽然而难以预测的诱惑，一种与当下生存不同的别一样的激情与热烈。在她内心深处，不管是接受还是抗拒，那样一种隐密的渴望已经被点燃。此时的帘，不仅隔开两个人的身，似乎也隔开了他们的心，至少帘外的人是这样认为的。帘内的人对这帘外人的态度是不很明朗的，道是无情又似声声呼唤，道是有情又似诸多推拒。有时候，帘内人虽然在场，却未出场，即她只是作为一种现实的存在，却未表现出任何情感的波动，这对帘外人来说，似乎更成为一种“多情却被无情恼”的惆怅。如舒亶减字木兰花蒋园口号，帘内的她，既不知道自己的存在曾经装点过他春日的记忆，也不知道自己的离去触动了一份敏

10、感的心情。她凌波微步地来，亦是行云流水地去，对于帘外的他来说，显得这转瞬间的相遇犹如一场迷离的梦。还有一种特殊场景，即帘外人与帘内人二者之中有一个是不在场的，也就是说有一方是缺席的。一种情境是帘外人的缺席。我们从帘内女子的举动神态及她所表现出的无意识或下意识的感触与忧思，可以看出她此时此地的寂寞、无聊、慵倦。这一切都隐秘地传达出了对未出场的帘外人的渴望，也是她对一种新的生命与生活的渴望。还有一种场景是帘外人在场，而帘内人缺席。也就是说，抒情主体仅看到了帘，而并未看到所想看到的对象，但仅是帘这一物件已引起了他无限的联想。由于帘内人的不在场，因此帘内的世界就不再具有吸引力，反而以它的空洞引起了抒情

11、主体的反感。但他仍然想象着她室内的景象，回忆着曾经的甜蜜与温存。他对她的渴望因了她现时的不在场而显得更加沉重和痛苦，也因了她的不在场而显得更加纯洁和真挚。帘作为一种柔情而忧伤、具有强烈女性化倾向的意象在宋词中的大量出现，一方面有词作为一种文体本身的限定，另一方面与宋代士人心态也有较大关联，尤其是对这一意象的处理中，词人普遍流露出一种对现实的无奈情绪，既无力进行抗争，又无法断然舍弃，结果只能在忧郁、感伤、惆怅中自语自慰，自己为自己营造一个小小的柔弱的艺术世界，“一重帘外即天涯”，词人在狭小的情感空间里默默咀嚼孤独与寂寞。（1） 关于“帘”意象的表述，不正确的一项是（ ）A . 宋词中的帘意象，柔

12、情而忧伤，具有强烈女性化倾向，一个原因是词这种文体本身的限定，另一个原因是与宋代士人的心态有关联。B . 宋词中的帘，品种繁多，有珠帘、绣帘、画帘、翠帘等；状态各异，有卷帘、开帘，低帘、高帘、下帘、上帘，疏帘、重帘，等等。C . 帘有遮蔽和阻隔的功能，这种“遮”和“隔”又有其特殊性，它既不像“侯门一入深似海”，也不像“墙里秋千墙外道”，它可望而可及，很容易逾越。D . 帘的妙处在于它隔未全隔，通未全通，也可以说是隔犹未隔，通犹未通。这与当事人的心态和感觉有关。帘的阻隔功能具有喜剧性和悲剧性双重内涵。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 帘外人缺席时，帘内女子常常表现出无意

13、识或下意识的感触、忧思，寂寞、无聊、慵倦。这都是一些对新的生命与生活的渴望的表现或感情流露。B . 帘内人在场却不出场，对帘外人来说，似乎更成为一种“多情却被无情恼”的惆怅；对帘内人来说，却不知道自己的存在会给他带来何种影响。C . 当帘内的女子与帘外的男子相对时，帘内的世界对帘外人而言，就成了一种神秘幽深的存在，那样的近在咫尺却不可接近，引人入胜却不可触摸。D . 帘内人缺席，但帘这一物件已引起了帘外人的无限的联想，他仍然想象着她室内的景象，回忆着曾经的甜蜜与温存，而这些联想又只能给他带来沉重和痛苦。（3） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A . 隔帘相看可以产生两种感受截然

14、相反的心理，这与阅读宋词时从乐观的视角还是悲观的视角相关，乐观的视角产生幸福和慰藉感，悲观的视角则产生痛苦和折磨感。B . 帘外世界对帘内人而言，隐喻着一种美丽然而难以预测的诱惑，一种与当下生存不同的别一样的激情与热烈。不管她接受与否，都会有一种隐密的渴望被点燃。C . 在帘外人看来，帘不仅隔开了帘内外两人的身，也隔开了两人的心，帘内人对帘外人的态度是不很明朗的，道是无情又似声声呼唤，道是有情又似诸多推拒。D . 宋代词人普遍流露出一种对既定现实的无奈情绪，既无力进行抗争，又无法断然舍弃，这种忧郁、感伤、惆怅，也传递到了对帘意象的运用处理上。三、 文言文阅读 (共1题；共11分)11. （11

15、分） (2017高三下成都月考) 阅读下面的文言文，完成下列各题。李栖筠，字贞一，世为赵人。幼孤。有远度，庄重寡言，体貌轩特。喜书，多所能晓，为文章，劲迅有体要。不妄交游。族子每称有王佐才，士多慕向。关中旧仰郑国渠溉田，而豪戚壅上游取水碓之利，且百所，夺农用十七。栖筠请皆彻毁。魁然有宰相望。元载忌之，出为常州刺史。岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。宿贼张度踞阳羡西山，累年吏讨不克。至是发卒捕斩，支党皆尽，里无吠狗。乃大起学校，堂上画孝友传示诸生 ， 人人知劝。以治行进光禄大夫。人为刻石颂德。苏州方清因岁凶，诱饥民为盗，积数万，依黟、歙间，阻山自防，东南厌苦。诏李光弼分兵讨之。会平

16、卢行军司马许杲恃功，擅留上元，有窥江、吴意。朝廷以创残重起兵，即拜栖筠浙西都团练观察使，使图之。栖筠至，张设武备，遣辩士厚赍金币抵杲军赏劳，使士歆爱，夺其谋。杲惧，悉众度江，掠楚、泗而溃。以功进御史大夫。则又增学庐，表宿儒河南褚冲、吴何员等，拜为师，身执经问义。远迩趋慕，至徒数百人。元载当国久，益恣横。栖筠素方挺，无所屈。时华原尉侯莫陈怤以优补长安尉，当参台。栖筠询其劳，怤色动，不能对，乃自言为徐浩、杜济、薛邕所引，非真优也。始，浩罢岭南节度使，以瑰宝数十万饷载，而济方为京兆，邕吏部侍郎。三人者，皆载所厚，栖筠并劾之。帝未决会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐

17、贬。帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。栖筠见帝猗违不断，亦内忧愤。卒，年五十八，自为墓志。赠吏部尚书，谥曰文献。(新唐书列传)【注】侯莫陈，三字复姓。台，御史台，御使大夫官署。（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 帝未决会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐贬。B . 帝未决会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐贬。C . 帝未决会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐贬。D . 帝未决会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐贬。（

18、2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A . 关中，本文所指相当于今之陕西省中部。从郑国渠修好以后，关中就成为了物产更丰饶的沃野之地。古代的“关中”和今天的“关内”所指基本上是同一地区。B . 诸生，文中指的是在州府学习的学生。诸生本指众有知识学问之士或在学读书的学生，明清时期指经科举考试考取秀才而进入府、州、县各级学校学习的生员。C . 优，优等。“以优补长安尉”，是说侯莫陈怤因考核得到优秀等级从而补任长安尉。唐代对官员考核的主要内容是官员的政绩、才干和品德，考核后分出三等九级。D . 赠，赠官，“赠吏部尚书”，即朝廷在李栖筠逝世后追赠其为吏部尚书。古代朝廷对功臣死后

19、追赠官职，一般是在其生前官职基础上加赠一级官阶以表示褒奖肯定。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A . 李栖筠心系百姓，不畏豪族。豪门大族拦截郑国渠上游的水修建水碓，大量占有农业用水，李栖筠请求朝廷拆毁这些水碓，为老百姓谋取福利。B . 李栖筠重视教育，关心后学。在任职期间，他曾大力修建学校，鼓励学生，虚心拜有学问的人为师，这就吸引了远近不同地方的读书人来求学。C . 李栖筠文武兼通，治政有方。他为百姓修整水利，从而战胜了旱灾饥荒；在对付许杲时，既加强军备，又连施妙计，使得许部后来不战而溃散。D . 李栖筠方正刚直，处事公正。在任御史大夫的时候，虽然此时元载把持了国政

20、，栖筠仍严查并重罚了买官卖官的徐浩、杜济、薛邕、元载等人。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)12. （7分） (2019高一下大庆月考) 阅读下面这首唐诗，完成各题。 阙题刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。诗人简介：刘眘虚，唐代诗人。性高逸，不慕荣利，交游多山僧道侣。曾拟在庐山卜宅隐居，未成，早年逝世。阙题：即缺题，原题缺失，后人在编诗时以“阙题”为名。（1） 下列对这首诗的理解和赏析，

21、不恰当的一项是（ ） A . “道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之清幽。B . “闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的孤寂生活。C . “深柳读书堂”，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。D . “清辉照衣裳”，直抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。（2） 这首诗中的写水之句堪称妙笔，其中“时有落花至，远随流水香”最为突出。请结合全诗对此二句作简要赏析。 五、 默写 (共1题；共8分)13. （8分） (2017高三上庄浪月考) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。_，_。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。连峰去天不盈尺，_。_，砯崖转石万壑雷。在劝学中，荀子用“木受绳”和“金就砺”来比喻论证，引出学习效果：“_，_”师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：_，_。六、 语言表达 (共2题；共6分)14