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文档简介

1、角的比较和运算,教学目标：,1、了解角的大小比较的方法 2、掌握角的平分线及其应用 3、掌握角的度数的运算和角的运算,1、引导学生探究角的比较的方法,请同学们观察，哪个角大？,再请同学们观察，哪个角大？,1、请同学们回顾下线段的比较有哪些方法？ 2、如何来比较两个角的大小？ （1）叠合法 把它们的一条边叠合在一起，通过观察另一条边的位置，来比较它们的大小 （2）度量法 用量角器量角的大小,2、引导学生探究角的运算 观察下图，图中有几个角，它们之间有什么关系？,AOC +COB =AOB AOB -AOC = COB AOB -COB = AOC 我们发现两个角相加或相减得到的和或差也是角。,探

2、究：,你还能摆出什么度数？ ,3、引导学生探究角的平分线 请同学们利用白纸制作一个角，然后把制作的角的两边对折，使角的两边重合，大家会发现有一条折痕，请同学们猜一下，原来的这个角被这条折痕分成两个角，这两个角有什么关系呢？,如图4，AOC=BOC，则射线OC是AOB的角平分线 图4中AOC、BOC和AOB有何关系？ AOC=BOC= AOB； AOB=2AOC=2BOC,练习题： 如图5，OE为AOC的角平分线，OF为BOC的角平分线，AOC=90，BOC=60，求EOF的度数,BOC=60 FOC=30 EOF=EOC+FOC=75,4、引导学生探究角的度数的运算 在进行加法运算时，要将度与度， 分与分，秒与秒分别相加减，分 秒相加时逢60要进位，相减时要 借1作60，注意分秒是60进制的。,课堂小结: 1、我们学习了角的大小比较的方法，学习了 叠合法和度量法两种方法 2、我们学习了角平分线 3、

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