2016年高考江苏卷语文试题(解析版)讲解

1、2016年普通高等学校招生统一考试(江苏卷)国语I问题一、语言文字的活用(15分钟)1 .按顺序把下一句话的空缺插入，最合适的小组是(3分)每个人都想要自己，其实，生活只要努力地打起精神，默默地努力，惊喜就会经常变得安静下来。a .和别人不同的机敏焦躁b .和别人不同的敏锐急躁c .标新立异机敏浮躁d .标新立异锐敏焦躁【回答】b【解析】问题分析：“和大家不同”和“标新立异”的不同，表示前者重量不同，重量是客观存在的后者标志着“新”和“异”，强调了主观行为。 在这里应该使用前者。 “机敏”和“敏锐”的不同强调了“敏”，前者强调了“桌子”，也就是说强调了“柔软”的意思，后者意味着“敏锐”，含有“

2、深”的意思。 在这里应该使用后者。 “焦躁”和“浮躁”的区别在于前者焦躁，后者浮浅。 在这里应该使用后者。【考试点的定位】正确使用语言(包括熟语)。 能力水平用e来表达。【名士点眼】要解决这样的问题，一是理解同义词的意思和不同，二是理解句子的上下文，根据上下文来选择语言。 区别同义词，除了注意构成词素的差异外，还注意语言的使用范围和表现程度、感情的颜色、语体的颜色等的差异。2 .以下熟语中，没有使用借用手法的一个是(3分)a .人是刀俎，我可以认为鱼肉b .人是八尾舜c .化干戈以玉帛d .恋人的眼中出西施【回答】a【考试点的定位】正确应用常用的修辞方法。 能力水平用e来表达。【名士点眼】要解

3、决这样的主题，首先要根据主题中的限定词(例如，不使用这个主题中的“借用手法”)，明确“借用”和比喻中的“借用”的不同点。 “借用”手法的特征是，把借用了某个东西的特征的东西进行替换，与借用体和代体有关的“比喻”的“比喻”的特征是，把某个东西和别的东西相比，借用体和比喻体之间有相似性。 然后在此基础上分析主题。3 .在以下各句中，引用的诗词不符合上下文的项为(3点)a .“闲云潭影子太远，物变星移秋”，想起过去，所有的记忆都在时间里发酵，释放出不同的味道。b .“不想捡寒枝住，寂寞的沙洲冷”这句话没有的孤独，他是一个去寻找无言的山水，洗去了人生的喧嚣的远古人。c .“长风破浪的同时，搭云帆渡海”

4、青葱少年总是充满信心，想跳跃试试，活跃在未来的岁月里。d .“帘外雨淅淅沥沥，春意盎然”初春的雨淅沥沥地下着，激起了无数文人墨客心中的江南之情。【回答】d【考试点的定位】欣赏文学作品的语言。 能力水平是鉴赏评价d。【名人点眼】这是一个综合性很强的问题。 这应当注意的是，每个选项引用了诗句所指示的上下文(必须理解这些诗句的意思和所表达的作者的情感)，以及判断每个选项的表达字符是否正确。 问题中，a项诗出自唐代王勃的滕王阁诗，这篇文章表达了作者在风物交换季节、星座转移方向的感慨。 b项诗出自苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作，作者以黄州时代的孤独境遇和高洁自许，表达了不愿随波逐流的心情。 c项诗出自李白

5、的行路难，诗句表达了作者对人生未来的乐观气概，充满了积极的浪漫情绪。 d项诗出自南唐后主李90约的浪淘沙，表现了作者绵绵故乡的感情。4 .一个同学从自己写的文章中选出三组，给各组文章加标题，做集子。 制作的标题与各组的文章相对应的最恰当的项目是(3点)第一组： 看见看见 书虫诞生记 对话苏东坡 03010 家有书窝 同桌的你第二组： 伴我同行 奔跑吧，兄弟 没有麦田的守望者 03010 感悟青春 我的“离经叛道”的话第三组： 扪心自问 当我发呆时我在想些什么 看见看见 03010 书虫诞生记 对话苏东坡读了a .万卷草春晖，我想在b .读了生活草春晖指了江山期待着读生活之花的我想是d .读了万

6、卷花教江山【答案】c【解析】问题分析：要解决这个问题，首先要仔细推测各组文章名称明确的内容和感情，然后总结共同点，认真比较。【试验点的定位】总结内容的要点，总结中心意义。 能力水平为分析综合c。【名士点眼】这需要分析摘要问题，准确地推测文章的内容和意义，摘要各组文章的内容，然后进行正确的分类。 在问题上，第一组家有书窝应该是写读后感的，同桌的你应该是自己喜欢读书成为书虫的伴我同行应该是写读苏轼作品后的心得的奔跑吧，兄弟应该是写对自己书房的依恋。 “读书生活”很合适。 第二组没有麦田的守望者应该写同学的爱情感悟青春和我的“离经叛道”的话应该写朋友的心情扪心自问应该是对自己的什么“看守”，而不是“

7、寸草春晖”，而是“那些花” 第三组当我发呆时我在想些什么易经010家传3010应该写下自己的思想和理解，不能指“我觉得在”中指出时代弊端的“指针江上”。5 .文化宫在审查书、古琴、尾曲、人偶剧4个文艺公演专门场分别准备了对句，对句和演出专门场的对应适当的项目是(3分)假笑中真面目新的歌中的旧衣冠疑雨疑云多关节画影偶然连续白雪阳春传雅曲高山流水求知音开幕不是傀儡舞台，但是有个小机构A.古琴评书昆曲人偶剧B.昆曲评书古琴人偶剧C.古琴人偶剧昆曲审查书D.昆曲人偶剧古琴审查书【回答】b【考试点的定位】了解常见的古代文化常识。 能力水平是知识记a。【名士点眼】要解决这样的题目，首先要根据问题干的“文化

8、宫在审查书、古琴、尾曲、人偶剧4个文艺公演专场分别准备对句，对句和演出专场对应着适当的项目”的表现，仔细分析问题中各对句所代表的业界和事物，然后再分析错误法二、读文言文(18分)读下面的文言文，完成69题。祖先藏汝霖，号如雨。 幼好古学，看大众的书。 至少拒绝在临池读书，语言丑陋，有考试司，诺瓦不利。 之后，粟输入太学，溺死20年了。 文恭捐赠馆，房子渐渐不好来。 父亲读龙光楼，停止楼梯，轴舆传食物，不下楼梯者三年。 江西邓文洁公至越、吊文恭。 文恭墓木已经成了拱门，爬成了面包，被悲痛吞没了。 父亲送的邮亭，文洁对父亲邑邑不高兴，盖文洁中忌者的话，父亲开酒店附近，文墨持续了很长时间，父亲看到诺

9、瓦尔在叹气。 在日将的分别中，顾大父说：“你要继续教孩子读书，不要落入先行业。” 父亲哭着说。 “侄子的生命蹂躏着，特耕不取耳，薮蓑还怕缺勤。”文洁说。 “有吗？ 我和面试子。 ”抓住“六十和耳顺”的问题，父亲走笔戎，句子不加点。 文洁吃惊，击节说：“让子文成为名世，什么成为科名？ 阳和子不会死！ ”“好吧，这是我的错。”甲午正月朔，即入南都，读鸡鸣山，书夜不中断，病目真，下卷静座者三月。 朋友在书的问题上商量，入耳文立，后来有话，诺瓦塞着耳朵不敢听。 重复，重复，重复，重复，重复。 派遣旧教师室。 那个派遣，我的李公考上了大学的主持人，再次鄙视了，上坏了，也上坏了，上坏了，上坏了，上坏了，上

10、坏了，上坏了，下坏了，上坏了，上坏了，上坏了，下坏了。 教师生气地哭了，公简那个派遣少了七卷，向老师问道，教师说：“七卷不大通，笑的资金还留在耳朵里。” 公曰。 “有必要取笑的资金！ ”一般来说，抚摸手说妙，洗卷放丹铅。 易经仅次于大父伪元、龚三益，其馀智居高等。乙未，成为入士，授予清江令，调广昌，官僚录用了很多下士。 贞父黄老师很会开玩笑，易大父是上流阶级的儿子。 在巡逻下怀疑监狱的话，五县会减轻了这一点，贞父语叫寅。 “爰书应该属于我，我不应该接受，各位也不应该接受，我会让张广昌很困的”父亲知道它的意思，不要用语言，写几千句话，引用所有的引用书，拒绝像老官员一样的事件，贞父断然开口”之后与

11、大父的谈判，被称为莫逆。 长达六年，考桌居第一位。(张岱0103010，有删改)6 .以下标点符号的解释不正确的是(3点)a .平安无事的文墨久事：从事b .眼花了：累了c .轻症：斥责d .五县会韩国：审判7 .关于以下原文内容的摘要和分析，不正确的项目有(3点)a .张汝霖年轻的时候，看了大众的书，但在科举上不顺利，他父亲去世也没有名气。b .邓文浩公听了别人的传闻，以为张汝霖再也做不到了，只有通过面试才改变了意见。c .张汝霖参加科学考试的时候，因为老教师的愚听差点名落孙山，幸运的是主考官的慧眼变得有名了。d .黄贞父亲遇到无法解决事件的问题时，张汝霖写了千言，准确地解决了事件，黄称他为

12、奇才。8 .把文章划线的句子翻译成现在的中文。 (8分)(1)你已经继续，教孩子读书，不要坠入业界。(2)朋友在经书问题上商量，入耳文立，后有发言者，车辙塞耳听不到。9、根据文章中张作霖的科举经验，概括当时科举考试的特点。 (4分)【回答】六. b七. d你也想回去后教儿子读书，保护前人的事业。(2)朋友在经书中的问题上商量后，进入他耳朵的文章很快就形成了，之后一有话，他就捂着耳朵听不见了。9 .考生书法的优劣可以捐献影响考试成绩的金钱进入太学的考题是由经书产生的考官的喜好直接决定考试结果。【试点定位】理解常见文字的内容词的意思和用法。 能力水平是理解b。【名士点眼】要判断内容词的解释是否正确

13、，理解正文的意思很重要。 做问题的时候，不能只把给定的意思带入句子中。 这经常要回到作为陷阱的原文上下文中，联系上下文进行具体分析。7 .问题分析：在问题中，与d选项相关的内容，正好巡回安排纠纷事件，5个县的奉行一起审理。 黄贞父亲对同事们说：“按照惯例这件事交给我，我不接受。 大家也不接受。 我打算在这个事件中打败张广昌。” 我祖父知道他的心情，并不是多次拒绝，而是拿起笔写了几千字，所以判断事件就像一个有经验的老年官员。 黄贞父亲吃惊地开口，称赞祖父是“奇才”的奇才！ ”。黄贞父亲决定和祖父建立朋友关系，变成了相反的交往。 从这件事可以看出这个错误。【试验点的定位】总结内容的要点，总结中心意

14、义。 能力水平为分析综合c。【名士点眼】要解决这样的问题，首先要根据各个选项的表达在课本中找出相应的内容，与课本的内容好好比较，确定正误，再发现问题。 与a项相关的文字是“幼好古学、博览群书”。 太拒绝在临池读书，字很丑，考试有司，诺瓦不利”和b项相关的文字说：“盖文洁中忌者说父亲在喝酒，文墨持续了很长时间，父亲看到诺瓦在叹气。 天别了，区大父亲说。 “你已经在继续了。 我还想教孩子读书，不要落入业界。 父亲哭着说。 侄子的生命蹂躏，特耕不取耳，薯蓑还怕缺勤。 文洁说。 “有吗？我和面试子。 抓住“六十和耳顺”的问题，父亲走笔户，不加笔。 文洁吃惊，击节说：“让子文成为名世，什么止于科名？ 阳

15、和子不会死！ “”和c项相关的文字是“派遣落一老教师室”。 那个派遣，我的李公考上了大学的主持人，蔑视了，再次上差，也上差了，上差了45，送房间，一切都结束了。 教师生气地哭了，公简那个派遣少7卷，问教师，教师说：“第7卷不大通晓，在笑的资金的耳朵里还残留着。” 公曰。 有必要取笑的资金！ “”一般来说，抚手说妙，洗卷放丹铅。 0103010是大父拟元，关于d项的文字是“在巡逻下怀疑监狱，五县会推荐它，贞父语和寅说。 爰的书例应该属于我，我不应该接受，大家也不应该接受，我将为难张广昌。 父亲知道它的意思，不使用语言，写几千字，引用了所有的引用书，拒绝了老官员般的事件，贞父断然开口，说了“奇才”

16、的奇才！ “，和大父亲交往，被称为莫逆”。 回答时要首先理解意思，然后再进行比较。8 .问题分析：要解决这个问题，必须先根据文本中的句子上下文来斟酌句子的大意，然后找出准句中的关键词进行翻译。 翻译一般是直译，注意字句的执行。 翻译时，要注意按照现代汉语规范，语言达到文顺。 在问题上，(1)句子的“结束”是“结束了，结束了”的意思，这里可以解释为“结束了，计算了”的“还”是回家的意思，表的目的“期”是希望的意思，“坠落”是“损害、破坏、堕落”的意思(2)节的“经书问题”是“经书中的考试问题”“相商”是商谈的“文立立”这篇文章马上写的“说话者”是指说这个的人。【考试点的定位】翻译文章的句子。 能

17、力水平是理解b。【名士点眼】这种问题的解答方法，首先要回到有句子的上下文，从上下文中读出整个句子的意思，考虑命题者有可能决定的分数，找出重要的内容词、虚语，调查有无特殊的文体，用“留”、“删除”、“调”、“置换”、“补充”的方法，以直译为主，以意译为辅最后根据现代汉语规范，适当调整翻译内容，达到语序。 本问题与往年相比，问题型没有变化，从给定的文本中选择两个句子来调查考生的翻译能力。 考试方向明确，难易度适度。 与被选句子相关的重要内容词、虚言，是高中阶段应该掌握的重要内容，考生可以通过课程内的知识转移来得分。【考试点的定位】筛选文章中的信息。 能力水平是c。【名士点眼】这个问题正在调查筛选、

18、总结信息的能力。 这类问题的解答，首先要阅读全文，抓住问题干“根据文章张作霖的科举经验，概括当时科举考试的特征”的要求和范围限制，筛选和总结相关信息。【参考翻译】祖父名字叫张汝霖，名字叫雨若，从小就学习古文，看书。 小时候，他不想模仿书法家的书法，字很丑，所以去官雅考试时，总是不及格。 我在那里买了粮食上太学的资格，在其中呆了20年。 我曾祖父去世后，家里每天都很困扰。 我祖父在家在龙光楼看书，去除下楼梯的梯子，用起重机把食物搬到二楼，过去三年没有下楼梯。 江西邓文杰先生来越地悼念我的曾祖父，曾祖父墓旁边的树已经长大了，邓文杰先生抚摸着树枝流泪，哭着离开了。 曾祖父送他去了邮亭，邓文杰对祖父很不高兴，他听了别人的坏话，说祖父最近开了酒店，好久没写文章了，看着祖父叹气。 那天邓文杰回来了，对祖父说：“好了，回去后让儿子看书吧。 希望能保护前人的工作”。 祖父哭着说：“我的