课题研究调查问卷分析报告

1、。在语文教学中渗透本土民俗文化课题研究-问卷分析报告一、调查目的：1.理解教师在大学语文教学中渗透温州本土文化资源的困难；2.了解在语文教学中渗透温州本土文化资源对教学的积极影响。3.了解学生在语文教学中对当地民俗的接受程度；4.在语文教学中了解当地民俗文化对学生的积极影响。二、研究方法：(一)问卷制作和调查对象我们的研究小组制作了语文教学中渗透地方民俗文化问卷。教师问卷中有10道选择题，学生问卷中有11道选择题。2015年12月，我们对七年级、八年级和九十三年级的部分教师和学生进行了问卷调查。本次调查共发放了17份教师问卷(研究组成员所在的每所中学一份)，回收有效问卷15份；共发出210份学

2、生问卷，回收有效问卷208份。3.问卷调查结果及分析(一)教师水平通过对收集到的问卷进行准确的统计，结果和分析可以看出如下：(1)“你如何定义海丰民俗文化？”认为“这是一种传统文化”的人占100%；你重视海丰民俗文化吗？46.7%认为“非常认真”，46.7%认为“一般”；你对海丰民俗文化的发展持什么态度？是吗？”认为“支持”占100%；在“你认为学校或父母有必要向他们的孩子传播民间文化吗？”53.3%认为非常必要，47.7%认为有必要。以上四个问题的统计结果表明，教师仍然重视地方民俗文化，希望得到支持，为地方民俗文化的传承做出自己的努力。(2)在语文教学中渗透海丰民俗文化资源有困难吗？“据认为

3、”仍然是66.7%；在语文教学中渗透海丰民俗文化资源应该做哪些准备？认为“积累的材料占46.7%，民间的深度占40.0% ”;在语文教学中渗透海丰民俗文化资源后，课堂发生了什么变化？”认为“课堂气氛活跃”的占73.3%。在语文教学中渗透海丰民俗文化资源后，对教学效果有哪些明显的反映？据认为，“语文综合素质提高了46.7%，学习兴趣提高了46.7%，应试能力提高了40.0%，责任感提高了13.3%；“中国各地的民俗文化丰富多彩，你认为民俗文化差异的原因是什么？“历史发展因素”占86.7%；在你感受到来自其他地方的文化和民俗的影响了吗？“有但不明显的66.7%”。从这些数据可以看出，虽然在语文教学

4、中渗透海丰民俗文化很难，但海丰民俗文化在语文教学中的渗透极大地改善了课堂气氛，提高了学生学习语文的兴趣。在外来文化和民俗的影响下，推广当地民俗的变化迫在眉睫。从传承和保护民俗文化的角度来看，政府和学校都有义务和责任去关注它们。具体如下：(附件一(教师)问卷分析数据)(二)学生层次：通过对收集到的问卷进行准确的统计，结果和分析可以看出如下：(1)你了解海丰民俗文化吗？76.1%认为“知道些什么”；在“你对海丰民俗文化的印象如何？”认为“平均”占73.08%；在“你知道海丰各种民俗的文化来源吗？”我认为“知道一点”占65.05%；在“你家乡最有特色的民俗文化是什么？”认为“饮食”占58.17%。以

5、上四个问题的统计结果表明，学生仍然关注当地的民俗文化，但他们对民俗文化了解不够，对民俗文化不感兴趣。(2)你有没有参与过海丰的民俗文化，认为“少”占62.5%；在“你是如何了解海丰民俗文化的？”认为“朋友和长辈介绍”占87.38%；在“你知道多少关于你家乡的民间故事？”61.54%的人认为“他们根本不知道或者只有不到三个”。这些问题的数据表明，学生对当地的民俗有一定的了解，但大多数只是停留在表面阶段。在学校教育或教科书中缺乏相关信息的情况下，无法理解相关的民俗文化，只有通过朋友和长辈的介绍才能获得相关信息。(3)在语文教学中渗透海丰民俗文化资源合适吗？认为“适可而止”占60.39%；在语文教学

6、中渗透海丰民俗文化资源，对你的学习有帮助吗？87.38%认为有帮助。在“语文教学中，渗透海丰民俗文化资源后，对你的学习有什么主要帮助？”认为 占75%。从这些数据中，我们可以看出学生对民俗文化的兴趣相当高。大多数学生喜欢在语文教学中渗透海丰民俗文化，并且几乎一致明确地认识到渗透的内容应该是足够的，这对语文的综合素质和学习兴趣大有帮助。具体如下：(附件2(学生问卷分析数据)通过对教师和学生反馈的数据进行分析，我们可以得出一个初步的结论：从教师的角度来看，教师在语文教学中渗透本土民俗文化并不难，从教师的角度来看，这有助于改变课堂气氛，提高学生的语文素质。从学生的角度来看，大多数学生喜欢在语文教学中

7、渗透海丰民俗文化，并且几乎一致明确地认识到渗透的内容应该是足够的，这对语文的综合素质和学习兴趣大有帮助。这个结果给了我们很大的鼓舞，激发了我们所有语文老师的雄心，每个人都决心在每一堂语文课上做好。通过问卷分析，结合课题研究，我们计划采取以下相应措施：(1)。教师制定教学目标，扩充初中语文教材，培养学生了解当地民俗文化的兴趣和热爱家乡的感情。(2)选择海丰当地的民间文化资源，如民间艺术、节日熏陶、人物故事等。并在语文教学中进行适当的渗透。(3)在语文教学与本土民俗文化和谐有效结合的教学实践层面上，探索一条能够提高语文学习有效性、提升学生综合素质的教学路径。附件1:问卷分析数据(针对教师)主题内容

8、分析统计学ABCD1.你如何定义海丰民俗文化这是一种传统文化100%这是一种习惯文化0其他的02.你重视海丰民俗文化吗？非常注意46.7%普遍关注46.7%不在意6.7%3.你对海丰民俗文化的发展持什么态度？支持100%不支持0保持沉默04.你认为学校或父母有必要向他们的孩子传播民间文化吗？6.7%非常必要53.3%有些必要46.7%没必要0完全没有必要05.在语文教学中渗透海丰民俗文化资源有困难吗？非常困难26.7%困难6.7%还不错66.7容易的06.在语文教学中渗透海丰民俗文化资源应该做哪些准备？积累材料46.7%深入民间40.0%顺其自然吧。6.7%我不知道。6.7%7.海丰民俗文化资

9、源在语文教学中渗透后，课堂发生了哪些变化？课堂气氛活跃73.3%学生们很专注13.3%课堂离题0感觉不到变化08.在语文教学中渗透海丰民俗文化资源后，对教学效果有哪些明显的反映？提高语文综合素质46.7%提高学习兴趣46.7%提高应试能力40.0%责任感增强了13.3%9.中国各地的民俗文化丰富多彩。你认为民间文化差异的原因是什么？地理位置6.7%历史发展因素86.7%社会、经济和文化的复杂性6.7%Oth20.0%是的，但不明显66.7%我没感觉到6.7%没有注意6.7%附件2:问卷分析数据(针对学生)主题内容分析统计学ABCD1.你了解海丰民俗文化吗？明白；理解11.22%知道些什么76.

10、10%难以理解14.15%2.你参加过海丰的民俗文化吗？时常9.62%非常少62.50%不27.88%3.你知道海丰各种民俗的文化来源吗？知道7.77%知道一点65.05%几乎不知道27.18%4.你是如何了解海丰民俗文化的？介绍朋友和长者87.38%书籍和出版物0.97%网络6.80%其他的4.85%5.你对海丰民俗文化的印象如何？一点也不24.04%一般73.08%不好2.88%6.关于你的家乡，你知道多少民间故事和传说？完全不知道25.96%3岁以下35.58%3-522.60%超过5个15.87%7.你家乡最有特色的民俗文化是什么？衣0.48%节日35.10%规定饮食58.17%其他的

11、6.25%8.在语文教学中渗透海丰民俗文化资源合适吗？越多越好。13.04%够了60.39%非正式的14.01%我不知道。12.56%9.在语文教学中渗透海丰民俗文化资源会有助于你学习吗？非常有用11.06%帮助64.42%没有帮助4.81%我不知道。19.71%10.在语文教学中渗透海丰民俗文化资源对你的学习有什么主要帮助？语文综合素质28.85%考试能力9.62%学习兴趣46.15%责任感15.38%11.请列出你知道的当地民俗文化。1-511.3%超过5个88.7%附件3:问卷题目(包括教师论文和学生论文)语文教学中渗透地方民俗文化的问卷调查(教师数量)教师：你好。我校语文组的老师们对乡

12、土民俗文化在语文教学中的渗透进行了深入的研究，每个人都付出了很多心血。今天，本问卷旨在了解当地民俗文化在中学语文教学中的应用以及教师的经验，有利于今后教学的改进和提高。请根据你的实际情况认真填写问卷。该问卷是匿名的，不是存档的，每个渠道都是一个单一的选择。请在相应的括号内填写相应的选项。这份材料是匿名的，没有存档。谢谢你的合作。教学年份的性别1.你如何定义海丰民俗文化()一种是传统文化，另一种是习惯文化2.你重视海丰民俗文化吗？()高度重视乙，一般重视丙，而不重视它3.你对海丰民俗文化的发展持什么态度？()支持乙，不支持丙，保持沉默4.你认为学校或父母有必要向他们的孩子传播民间文化吗？()这是

13、非常必要的。有一些必要的没有必要，完全没有必要5.在语文教学中渗透海丰民俗文化资源有困难吗？()A.非常难的，难的，不坏的，容易的6.在语文教学中渗透海丰民俗文化资源应该做哪些准备？()A.积累材料，深入民间，顺其自然。我不知道7.海丰民俗文化资源在语文教学中渗透后，课堂发生了哪些变化？()A.课堂气氛活跃。学生们注意了C.我错过了d班的话题。我没有感觉到任何变化8.在语文教学中渗透海丰民俗文化资源后，对教学效果有哪些明显的反映？()A.提高语文综合素质，提高学习兴趣C.提高参加考试的能力。增强责任感9.中国各地的民俗文化丰富多彩。你认为民间文化差异的原因是什么？()历史发展因素c .社会、经

14、济和文化的复杂性及其他10.你感受到外国文化和民俗的影响了吗？()甲有，显然乙有，但不明显我不觉得我没有注意到其他人感谢您的参与，您的反馈对我们有很大的支持！语文教学中渗透地方民俗文化的问卷调查(学生人数)亲爱的学生们，你好。我校语文组的教师对在语文教学中渗透地方民俗文化这一课题进行了深入的研究。今天，本问卷旨在了解渗透地方民俗文化在中学语文教学中的应用，有利于今后教学的改进和提高。请根据你的实际情况认真填写问卷。该问卷是匿名的，没有存档。每个问题都是一个单一的选择。请在括号内填写相应的选项。谢谢你的合作。你的基本情况是：性别、年龄(岁)和年级1.你了解海丰民俗文化吗？()懂乙，懂一些丙，但几乎不懂2.你参加过海丰的民俗文化吗？()a，经常b，很少c，一点也不3.你知道海丰各种民俗的文化来源吗？()a，知道b，知道一点c，几乎不知道4.你是如何了解海丰民俗文化的？()朋友和长辈介绍书籍和出版物5.你对海丰民俗文化的印象如何？()a，非常好b，一般c，不好6.关于你的家乡，你知道多少民间故事和传说？()我一点也不知道，而且不到3个c，3-5