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文档简介

1、语文天地一,一、读一读,写字两注意,1、注意什么地方容易出错。 2、注意怎样写才好看。,听写,读句子：,1、我向他行礼。 2、我恭恭敬敬地向他行礼。 3、我仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 4、我（ ），恭恭敬敬地向他行礼。,深深地弯腰,1、升国旗的时间到了，同学们迅速跑到操场。 2、午休时，学校静悄悄的。,升国旗的时间到了，同学们以迅雷不及掩耳之势，迅速跑到操场。,午休时的学校，仿佛掉下根针都能听到，静悄悄的。,迅速,静悄悄,读一读,1、子曰：“三人行，必有我师焉。” 论语 2、弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 （唐）韩愈 3、吾爱吾师，吾更爱真理。 （古希腊）亚里士多

2、德,爸爸的老师,自读要求： 1、圈出生字、新词。 2、标小节。 3、标注问题。 4、提出有价值的问题。,1、“我”爸爸学问这么大，为什么会向“我”小学一年级的老师鞠躬？ 答：因为“我”小学一年级的老师也教过爸爸。 即使是身为数学家的爸爸，也是从一年级“二二得四”学习起来的。 2、你从哪儿看出来爸爸对老师的尊敬？ 答:从第二小节爸爸“一副严肃的样子”。 第五小节爸爸对“我”“反复叮咛，要注意这个那个。” 从“鞠躬”“感谢”可以看出。,一位影响了我一生的老师,自读要求： 1、圈出生字、新词。 2、标小节。 3、标注问题。 4、提出有价值的问题。,一位影响了我一生的老师,1、为什么说我和布鲁克斯之间

3、的交往非常“简朴” ，用“”画出相关语句。 2、布鲁克斯对我产生了什么影响？用“”画出相关语句。 3、为什么作者说这些简朴的交往却带来了巨大的影响？,答：校长偶尔也会到班上来上一堂课。 体现“我”与校长的交往次数并不频繁。 他很关心学生，注意学生特点，和许多孩子建立了友谊。 体现了校长虽然没有时间一一辅导孩子，但很珍惜每一个人才苗子，尽心栽培他们。 每当我答对了问题发出愉快的叫喊：“好极了！” 校长对“我”的帮助不仅是知识的积累和智力的开发，更是意志和情趣的培养。 即使“我”胜利了，校长也会真心地为我喝彩。,2、布鲁克斯对我产生了什么影响？用“”画出相关语句。 答：1、点燃了我探索数学问题的兴趣，这种兴趣至今还保留在我身上。 2、我会感受到一种巨大的乐趣。 （这种乐趣是指学习的乐趣，克服困难的乐趣，获得成功的乐趣。） 3、人格影响：天性快乐并富有同情心、对纪律要求很严格、富有幽默感。,3、为什么作者说这些简朴的交往却带来了巨大的影响？ 答：因为如果布鲁克没有发现“我”喜欢钻研问题的特点，也许我永远不会在科学领域里取得巨大的成就。,与师恩难忘一文对照，田老师和布鲁克斯先生有什么共同之处？ 答： 1、爱学生，对学生循循善诱，公正而不偏向。 2

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