语文人教版六年级下册略读课文复习课件.ppt

1、复习略读课文 执教：清流县嵩口学校魏正升,狱中联欢、梅花魂、宇宙生命之谜、我的战友邱少云、童年的发现、索溪峪的“野”、鹿和狼的故事,闯关要求：,这次大家必须闯过五关，每关都有相应的分值，看看每关你得多少分，最后把你每关所得的分数加起来就是你的总成绩。看看谁的分数高，分别得出第一名，第二名，第三名。看看哪些同学上课表现最好最活跃分别评出最佳活跃奖三名。,第一关：听力、书写。,高歌曼舞、风欺雪压、嫦娥奔月、纹丝不动、绞尽脑汁、窈窕淑女、面目全非 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重这种相互关系。,第二关：判断、说话。,判断下列各句用了什么修辞手法，填在括号里，并仿造一

2、个比喻句和一个拟人句。 1、看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！ （ ） 2、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！（ ） 3、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。（ ） 4、同学们听了我说三年前就发现了进化论，笑塌了房顶。（ ） 5、索溪峪尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。（ ） 比喻句： 拟人句：,第二关：判断、说话。 判断下列各句用了什么修辞手法，填在括号里，并仿造一个比喻句和一个拟人句。 1、看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！ （反问 ） 2、她却不一

3、样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！（ 排比 ） 3、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。（ 比喻 ） 4、同学们听了我说三年前就发现了进化论，笑塌了房顶。（ 夸张 ） 5、索溪峪尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。（ 拟人 ） 比喻句：(十五的月亮像个白圆盘,真好看！) 拟人句：(花儿绽开了笑脸，蝴蝶跳起了舞蹈，好热闹。),第三关：记忆、填空。,1、女牢的对联是：“ ”。楼一室的对联是：“ “。 2、革命前辈巧妙的斗争方式表现在 、 、 、 四个方面。 3、“梅花魂”在文中指 象征 ，外祖父珍爱

4、梅花表达了 。 4、生命存在的四个条件： 、 、 、 。 我们要学习科学家 的精神。 5、为了 ，为了 ，为了 ，邱少云像千斤巨石一般，趴 在火堆里一动也不动。赞扬了邱少云 的精神和 的意志。 6、“我”的童年之所发会有这个发现，主要是因为：第一 ，第二 ， 第三 。 7、索溪峪的“野”在文中从 、 、 、 四个方面表现出来。 8、罗斯福错误制定灭狼保鹿的原因：一是 ，二是 。,第三关：记忆、填空。,1、女牢的对联是：“ 洞中才数月，世上已千年。扭转乾坤 ”。楼一室的对联是： “ 歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅。极乐世界 ”。 2、革命前辈巧妙的斗争方式表现在唱歌、交换礼品、贴对联、表演节目 四个

5、方面。 3、“梅花魂”在文中指梅花的精神象征中华民族的精神 ，外祖父珍爱梅花表达了对祖国的眷恋和热爱之情。 4、生命存在的四个条件：合适的温度、必要的水分、适当的大气、足够的阳光四个条件。 我们要学习科学家追求真理，积极探索 的精神。 5、为了整个班 ，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴 在火堆里一动也不动。赞扬了邱少云自觉遵守纪律，英勇献身的精神和坚强的意志。 6、“我”的童年之所发会有这个发现，主要是因为：第一敢于提问，第二反复思考，第三大胆想象。 7、索溪峪的“野”在文中从山野、水野、物野、人野四个方面表现出来。 8、罗斯福错误制定灭狼保鹿的原因：一是没有考虑

6、到生物间的那种相互制 约、相互联系的关系 ， 二是根据习惯看法和童话原则制定。,第四关：理解、分析。,1、监狱里的革命前辈在敌人的魔爪里为什么还那么欢乐？ 2、外祖父赠梅花图的目的是什么？ 3、烈火在他身上烧了半个多钟头才结束。从发起冲锋到战斗结束才20分钟。你是怎么理解这两个“才”字的？ 4、索溪峪的“野”性美是什么意思？ 5、学了鹿和狼的故事你懂得了一个什么道理？举例说说。,第四关：理解、分析。,1、（因为他们早将个人的生死置之度外，坚信反动派必然灭亡，革命必胜。所以） 2、（希望“我”学习梅花的精神，永远保持梅花的品格。） 3、 （第一个“才”表时间长，第二个“才”表时间短。） 4、（指

7、没有人工雕琢的，纯天然的自然美。） 5、（生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重这种相互关系。例如：蛇、田鼠、庄稼的关系。）,第五关：阅读、写作。,片段一： 山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美不能与索溪峪的山比美。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 片段二： 水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。 1、这两个片段有什么共同的表达方法？有什么不同的表达方法？抒发了作者怎样的思想感情？ 2、你还知道其他的什么表达方法？ 3、请仿照片段一或片段二的写作方法写一段话。（附加10分）,第五关：阅读、写作。,1、（共同点：抓住事物的特点，先总后分。不同点：第一个是采用对比的手法，第二个是采用比拟的修辞手法。抒发了作者对