师德师风教育

1、师德师风教育,成长学生 成就教师 发展学校 满意社会,提纲：,一、学习职业规范，提高道德素质。 二、提升压力管理能力，做幸福教师。,成长学生 成就教师 发展学校 满意社会,一、学习职业规范，提高道德素养。,（一）新版中小学教师职业道德规范 新规范共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。,成长学生 成就教师 发展学校 满意社会,专题一：“爱国守法”教师职业的基本要求。,规范内容： 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。 条文解读： 两种含义-爱国与守法 两个角色

2、-公民与教师 两层要求-广泛性与禁止性,成长学生 成就教师 发展学校 满意社会,专题二：“爱岗敬业”教师职业的本质要求。,规范内容： 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。 条文解读： 1.爱岗敬业应有的精神境界。 2.爱岗敬业涉及的工作内容。 3.爱岗敬业必备的工作态度。,成长学生 成就教师 发展学校 满意社会,专题三：“关爱学生”师德的灵魂。,规范内容： 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变

3、相体罚学生。 条文解读： 1.两项原则-尊重与平等； 2.角色定位-良师益友； 3.基本责任-维护学生安全、健康和权益； 4.行为禁忌-体罚和变相体罚。,成长学生 成就教师 发展学校 满意社会,如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。 如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。 如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。 如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。 如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。 如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会让头脑平静的生活。,成长学生 成就教师 发展学校 满意社会,尊重学生的个体差异:,成长学生 成

4、就教师 发展学校 满意社会,专题四：“教书育人”教师的天职。,规范内容： 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 条文解读： 坚持科学发展观的具体体现、基本前提-遵循、实施； 对教师的明确要求-循循善诱，诲人不倦，因材施教； 学生要达到的最终目标-培养、激发、促进； 评价学生要求-唯分论。,成长学生 成就教师 发展学校 满意社会,六大解放,解放学生的眼睛，学生才能观察世界； 解放学生的嘴巴，学生才能大胆发表自己的见解； 解放学生的头脑，学生才能独立思考，大胆创新； 解放学生的双手，学生才能

5、从事科学的实验，从事发明创造； 解放学生的时间，学生才能接触大自然，接触社会，取得丰富的知识； 解放学生的空间，学生才能学一学自己想学的东西，思考一下自己乐于思考的问题，干一点自己高兴干的事。” 解放了的课堂教学才是具有生命力的创新型的课堂教学，这样的教育 才是传授知识、启迪智慧和润泽灵魂的生命教育。,成长学生 成就教师 发展学校 满意社会,专题五：“为人师表”教师职业的内在要求。,条文内容： 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 条文解读： 1.内铸师魂

6、-严谨、自律； 2.外塑师表-得体、文明； 3.同伴交往-关心、尊重； 4.社会责任-正直、廉洁。,成长学生 成就教师 发展学校 满意社会,一个教师的十二项修炼,修炼自己的声音，让它引人入胜； 修炼自己的眼睛，让它丰富传神； 修炼自己的表情，让它神采飞扬； 修炼自己的脾气，让它逗人喜爱； 修炼自己的个性，让它鲜明唯美； 修炼自己的心灵，让它平和美丽； 修炼自己的气质，让它超凡脱俗； 修炼自己的人生，让它阳光幸福。,成长学生 成就教师 发展学校 满意社会,专题六：“终身学习”教师专业发展不竭的动力。,规范内容： 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识 结构。潜心钻研业务，勇于探索

7、创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 条文解读： 1.终身学习是时代发展的要求； 2.老师只有终身学习，才能当好老师； 3.从小培养学生终身学习的意识。,（二）文明上网，共遵网络道德,文明上网，共遵网络道德,【案情背景介绍】 2010年5月12日8时左右,陕西省南郑县圣水镇林场村幼儿园发生一起凶杀案。犯罪嫌疑人吴焕民持菜刀闯入该村幼儿园,致使7名儿童和1名教师死亡,另有11名学生和1名成人受伤。犯罪嫌疑人吴焕民系男性,48岁,行凶后回家中自杀身亡。,乱发帖的后果,文明上网，共遵网络道德,【乱发贴案介绍】 2010年7月7日，“哥明天要带刀进幼儿园”的帖子像一颗定时炸弹，让山东省青岛市黄岛区全

8、城惊惶。该帖是17时39分许发在百度网站黄岛贴吧中的。帖子发出后访问量达到197个，回帖5个。青岛市公安局黄岛分局迅速锁定IP地址，7月8日，将发帖者吴某抓获。,乱发帖的后果,【乱发贴涉罪情况】 互联网上不良现象，主要包括发布虚假信息、传播低俗和淫秽色情信息、传播不良视频等，这些现象在严重损害了网络环境同时也有可能构成犯罪。 本案的吴某在被公安机关刑事拘留时，还自称是“开玩笑”，根本没有认识到自己行为的严重性，直到检察机关向人民法院提起公诉时，才如梦初醒，后悔不已。 在本案中，吴某涉嫌的罪名是编造、故意传播虚假恐怖信息罪。,乱发帖的后果,文明上网，共遵网络道德,【乱发贴涉罪情况】 我国刑法第二

9、百九十一条规定，编造爆炸威胁、生化威胁、放射威胁等恐怖信息，或者明知是编造的恐怖信息而故意传播，严重扰乱社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处五年以上有期徒刑。 这里的恐怖信息只是一种列举性规定，只要能使人产生恐惧并在一定范围内引起公众恐慌，严重扰乱社会秩序的虚假信息，都应属于恐怖信息的范畴。,文明上网，共遵网络道德,网络道德基本规范 (1)不应该用计算机去伤害他人; (2)不应干扰别人的计算机工作; (3)不应窥探别人的文件; (4)不应用计算机进行偷窃和作伪证; (5)不应盗用别人的智力成果; (6)应该考虑你所编的程序的社会后果; (7)尊重知识产权，尊重他人的隐私; (8)保守秘密。,文明上网，共遵网络道德,六种网络不道德行为 (1)有意地造成网络交通混乱或擅自闯入网络及其相联的系统; (2)商业性或欺骗性地利用大学计算机资源; (3)偷窃资料、设备或智力成果; (4)未经许可而接近他人的文件; (5)在公共用户场合做出引起混乱或造成破坏的行动; (6)伪造电子邮件或网络信息。,文明上网，共遵网络道德,电子数据具有下列情形之一的，将不得作为定案的根据： （一）电子数据系篡改、伪造或者无法确定真伪的； （二）电子数据有增加、删除、修改等情形，影响电子数据真实性的； （三）其