成都市高二上学期语文第一次月考试卷A卷（考试）

1、成都市高二上学期语文第一次月考试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2018高一上潮州期末) 阅读下面的表格，按要求填写适当的文字。某年大学毕业生要求求职去向调查统计表求职地区比例（%）经济特区14.2沿海地区24.2大城市24.6中等城市18.1小城镇2.1老少边穷地区1.1农村1.3出国11.7其他2.2（1） 从上表可以看出大学毕业生求职地区的选择有如下特点：_（要求：对比说明，不得使用数字） （2） 这种状况如果持续下去，令人担忧的结果是_。 二、 现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2019高一上桂林期中) 阅读下面的文字

2、，完成下面小题。 如今，一个尚未来得及收入汉语大辞典的新词儿“自媒体”大热，由此产生一大批“自媒体人”。在中国古代，尽管没有自媒体一说，但以类似手段谋生的人并不鲜见。在汉代，宫廷文学侍从官得到重视，朝廷往往向民间征招“笔杆子”，优秀的还给官当。贾谊、司马相如、扬雄、东方朔、枚皋、张衡、蔡邕这些汉代词赋名家，当初都是这样的“笔杆子”。可是，古代既没有稿费制，更无广告分成一说，玩自媒体靠什么获取报酬?靠“打赏”。成语“一字千金”便因打赏而来。首开打赏先河的是汉代，如汉代四川才子王褒便屡被打赏。据汉书王褒传，王褒文章文采飞扬，汉宣帝刘询听说后，将他征召入京，常将他和张子侨俩人带在身边，“所幸宫馆，辄

3、为歌颂”。但文章并不是白写的，汉宣帝会根据文章的质量进行打赏，即所谓“第其高下，以差赐帛”。唐代时，现代很流行的稿费制已出现，在打赏外，自媒体人又多了一条创收的渠道。稿费在古代通称“润笔”。在唐朝，不少文人已能获得很高的润笔。如当时文化名人韩愈、李邕等通过为人撰写碑文便可拿到巨额稿费。尤其是韩愈，他最擅长写墓志、碑文，高的话一篇碑文就能拿到“（黄）金数斤”，时人曾讥之为“谀墓金”。看来，能拿到巨额润笔，韩愈在志文中未少用阿谀奉承之词。其实，“谀墓受金”韩愈并非第一人，这一词最早使用在东汉文人蔡邕的身上，由此可见，润笔早在汉代即已存在。“写软文”被一些现代媒体人视为一种心照不宣的创收手段，殊不知

4、古代文人早就开始玩这一套了，到明清时手法已颇老到。所谓“软文”，就是根据对方需要而创作、发布的形象宣传、广告、美言性质的文章。古代最早最出名的一篇“软文”，是出自汉代才子司马相如之手的长门赋。司马相如本人也没有回避此事，他在序中如实交代：“孝武皇帝陈皇后，时得幸，颇妒。别在长门宫，愁闷悲思。闻蜀郡成都司马相如天下工为文，奉黄金百斤，为相如、文君取酒，因于解悲愁之辞。而相如为文以悟主上，陈皇后复得亲幸。”这就是后世文人津津乐道的“千金买赋”的故事。古代文人创收的花样还有很多，除了传统的打赏、稿费，还可以直接“卖文”、代人“捉刀”、“卖版权”等等。（摘编自倪方六古人如何玩“自媒体”）（1） 下列关

5、于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A . 我国古代无自媒体一说，但以类似手段谋生的人并不鲜见，如王褒、司马相如等。B . 古代“自媒体人”靠“打赏”获得酬劳，成语“一字千金”便因汉宣帝赏赐王褒而来。C . 唐代时稿费制已盛行，这样，在打赏外，自媒体人又多了“润笔”这条创收渠道。D . 人们津津乐道的“千金买赋”的故事，说明古代文人“写软文”都是心照不宣的。（2） 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A . 我国古代无自媒体一说，但以类似手段谋生的人并不鲜见，如王褒、司马相如等。B . 古代“自媒体人”靠“打赏”获得酬劳，成语“一字千金”便因汉宣帝赏赐王褒而来。C . 唐

6、代时稿费制已盛行，这样，在打赏外，自媒体人又多了“润笔”这条创收渠道。D . 人们津津乐道的“千金买赋”的故事，说明古代文人“写软文”都是心照不宣的。（3） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . “谀墓受金”这一说法也曾被用在东汉蔡邕身上，为汉代已存在润笔的观点提供了例证。B . 唐朝韩愈、李邕等通过为人撰写碑文可拿到巨额润笔，证明古代文人润笔很高。C . 司马相如在长门赋序文中的如实交代，证明了作品是根据陈皇后的需要创作的。D . 文章以“打赏”、“润笔”为例，介绍了古代“自媒体人”获取报酬的手段。（4） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . “谀墓受金”

7、这一说法也曾被用在东汉蔡邕身上，为汉代已存在润笔的观点提供了例证。B . 唐朝韩愈、李邕等通过为人撰写碑文可拿到巨额润笔，证明古代文人润笔很高。C . 司马相如在长门赋序文中的如实交代，证明了作品是根据陈皇后的需要创作的。D . 文章以“打赏”、“润笔”为例，介绍了古代“自媒体人”获取报酬的手段。（5） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 除打赏、润笔之外，古代文人还有“卖文”、“捉刀”、“卖版权”等创收手段。B . 汉代的一些词赋名家如贾谊、扬雄、张衡等都是朝廷从民间征召上来的“笔杆子”。C . 汉宣帝“第其高下，以差赐帛”，才子王褒、张子侨便因其文章文采飞扬屡被打赏。D .

8、 如果不是为了拿到巨额润笔，韩愈在墓志、碑文中就不会用那么多阿谀奉承之词。（6） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 除打赏、润笔之外，古代文人还有“卖文”、“捉刀”、“卖版权”等创收手段。B . 汉代的一些词赋名家如贾谊、扬雄、张衡等都是朝廷从民间征召上来的“笔杆子”。C . 汉宣帝“第其高下，以差赐帛”，才子王褒、张子侨便因其文章文采飞扬屡被打赏。D . 如果不是为了拿到巨额润笔，韩愈在墓志、碑文中就不会用那么多阿谀奉承之词。3. （9分） (2017珠海模拟) 阅读下面的文字，完成小题。学以致用被过于功利化了向楠学以致用，这个原本在大多数人看来毫无问题的观念，最近遭遇不少

9、人挑战。有人指出，我们当前的学以致用观过于功利化，“有没有用”几乎成了衡量学问好坏的标准，使当前缺少真学问与真学术。中国青年报社会调查中心通过民意中国网和新浪网，对1130人进行的在线调查结果显示，72.5%的受访者认为当前学以致用观比较流行；73.5%的人认为学以致用被过于功利化了。受访者中，“80后”占39.3%，“70后”占35.5%。调查中，受访者对于学以致用观的利弊莫衷一是：29.5%的人认为利大于弊，15.5%的人感觉弊大于利，33.7%的人觉得利弊相当，还有21.3%的人觉得“不好说”。今年4月，由20名大陆大学生组成的“西安世园使者团”前往台北市参加“花博会”交流活动。广州媒体

10、人丁晓洁也随团参加此次活动。在台湾大学访问交流时，丁晓洁发现，台大近50个系中，竟有15个系与农学、动物学有关，比如农艺学系、园艺与景观学系、兽医学系、昆虫学系等等。“台大生命科学院植物标本馆的一名教师告诉我，与大陆年轻人不同，很多台湾年轻人对动植物研究兴趣浓厚，台大农学、动物学等相关专业报考热度非常高，甚至超过就业率和就业质量更好的经济、金融等专业。学生完全是出于兴趣和爱好报考。在他们看来，学以致趣比学以致用更有价值。”丁晓洁说。不过，一名民意中国网网友认为，学以致用观流行不但不会带来危害，反而适应当前社会实际需求。现在是知识大爆炸时代，每个人的精力有限，只能去学习对自己有用的知识。如果不以

11、“用”作为指导，只会浪费时间，无益于自身发展。清华大学历史系教授张绪山曾指出，在我国传统文化中占据重要地位的学以致用观具有正、负两方面的影响：从积极方面来讲，它培养国人积极向上的参与观念，赋予国人较多的务实精神；从消极方面来讲，功利性地以“用”为目的，使学术脱离以探求真理为目的的应有轨道。同时，这种观念容易使一切智力活动止步于以实用为特征的技术发明，很少进行形而上的学理探索。近代中国的历史告诉我们，只以实用技术为追求目标是短视的，想要在根本层面上经世救国，需要把精神层面的改造也作为追求的目标。为何学以致用观越来越流行？调查中，68.1%的受访者认为这是社会功利化的必然结果；59.1%的人觉得是

12、由于“社会人心浮躁，很少有人能静下心来长远思考”。此外，52.4%的人认为原因在于中国人历来重视实用性思维；51.7%的人感觉是由于“学以致用”能给人带来短期、实际的利益；34.1%的人指出，这是受到强调经世致用的传统文化影响。四川大学符号学与传播学研究中心主任赵毅衡分析，学以致用观流行主要有两方面原因：首先，儒家文化强调“学而优则仕”与“经世致用”，这是学以致用观的直接源头；其次，近代以来，随着国人逐渐认识到“落后就要挨打”，整个社会将关注焦点放在如何尽快把知识用于发展生产力上，“实用”成了学术发展最主要的目的，兴趣、好奇心等其他学习目的受到压制。在西南政法大学民商法学院研究生谢潇看来，功利

13、化的学以致用观导致当前学术急功近利，很多研究只停留在技术层面，缺少前瞻性思维。即便偶尔有新观点，也经常会被批评为“不切实际”。“历史上许多重大科学突破最开始都源于天马行空的空想，学以致用不过是附属品，学以致知才是学术根本。”“现在应该适时改变过于功利化的学以致用观了。”赵毅衡建议鼓励国人，特别是年轻人以兴趣、好奇心为指导进行学习。在应用性并不强的理论性课题申请中，不要总逼迫研究者写出课题的实际应用价值，“不论是论文数量还是研究者数量，中国学界都非常多。这种状况下，我们应追求学术研究的质量，打造创新型人才。我们应允许甚至鼓励一部分人挣脱学以致用观的束缚，做一些无用的思考。”调查中，55.7%的人

14、表示很支持赵毅衡教授的上述建议。（选自中国青年报2011年11月17日，有删改）（1） 结合全文，学以致用过于功利化体现在哪些方面？（2） 新闻调查必须做到真实可信，简析本文主要用了哪两种手法来达到这一要求。（3） 联系全文，简析作者的写作意图。4. （12分） 阅读下面的文字，完成后面题。林海音与其散文张默芸林海音从写散文开始她的创作生涯。她的散文充满乡恋、哲理、亲情，浸润着人们的心。那北京风貌、台湾民情、异国景物，以及天伦之乐、同乡之亲、师生之谊，读书心得，偶闻杂感，都令人兴起缕缕情思。而最令人感动的是：大多文字都流露出作者对祖国母亲的挚爱，对第二故乡北京的怀念。“我漫写北平，是为了我多么

15、想念她，写一写我对那地方的情感，情感发泄在格子上，苦思的心情就会好些。”（陈谷子烂芝麻）她把满腔思恋，倾诉于对昔日亲朋好友的怀念中，表现在北京特有的名胜古迹、风土人情、市场变化的描绘上。至于北京的四季美景，在作者笔下，展现的是一幅幅彩色鲜明的图画：明媚的春，欢乐的夏，红叶满山的秋，鹅毛大雪的冬。“这一切，在这里何处去寻呢？像今夜细雨滴答，更增我苦恋北平！”（苦念北平）。作者的绵绵情思，真是“诉不尽，理还乱”！此外对天安门、故宫、景山公园、天桥、地坛等地的深情描绘，都洒下了作者相思的泪。因为“那里我住得太久了，像树生根一样。”人同树，没有根是无法生存的。这也是她虽然长住台湾，但她这个人，她的作品

16、却“有浓厚的北平味儿”“甚至比北平人还北平”的原因。她自然也爱她的故乡台湾。那里到处可见的相思树，香花，台北的温泉，狮子山的美景，妈祖生日的热烈气氛都再现在她的篇章中，倾注着她的温情。而对故乡的英雄，则更是无限崇敬，如雾社英魂祭，洋洋数千言，从雾社山民的祖先写到今日雾社的庄严美丽，从山民的自由幸福生活写到日寇入侵后的悲惨命运，又从山民的奋起反抗写到殖民者的残酷镇压，更从英雄的顽强战斗写到烈士精神的永垂不朽。跨越了那么漫长的岁月，描写了那样壮阔的画面，全文感情深沉而主题深刻，笔势纵横而线索明晰，处处围绕着烈士精神与山河同在这个凝聚点取材，将叙述、描写、议论、抒情熔于一炉，从而使这篇祭文成为一首缅

17、怀英烈的颂歌。林海音的另一些散文，则注重哲理的探求。如因“窗”的特殊作用而判“窗是有情的”（窗），而“门”则是“无情的东西”（门）；作者通过对“门”的有关成语的种种解释，阐述自己独到的见解，写得别具一格。更指出狗仗人势的可憎（狗），至于钱，也不是万能的东西，因为它买不到青春、生命的真理（钱）。只有春，才是充满希望的，“儿童，春天，希望，才是一个完整的人生”（春）。这些内涵丰富、哲理深刻的散文，是林海音对人生深入观察的结晶。林海音叙写夫妻情、母子爱、师生谊之类的散文充满一种真挚、亲切的情趣美。如妻子为尽妇责，好心地把丈夫书桌上乱物整理好，反而引起丈夫的怪脾气，妻子据理力争，丈夫只好认输：“算你赢

18、，还不行吗？”结尾多么风趣而亲切呢！作者还常选用一些生活细节突出这种情趣，如“丑小鸭”们“侦察出父母因熬夜写作而偷吃东西”的物证后，四张小脸冲着“我”要求“赔”的笑剧（鸭的喜剧）；为帮助学生默默改错误，以不损伤学生的自尊心，她又采用先叫学生一个一个走到操场，让偷球者自己去还球，小偷不敢还；后又用学生和老师一个一个走出教室又一个一个走进，小偷在人不知鬼不觉的情况下把球放回原处，虽然老师明知是谁，也不点破，这一组细节描写，显得新颖别致，更体现老师一片爱心和巧妙的工作方法。这样描写，妙趣横生，充满诗情画意，折射出作者热爱生活的底蕴。优美的散文，常常是精巧构思的结果，林海音散文构思的特点，是形散神不散

19、。为使散文神凝，她很注意“文眼”的安设，却又不露痕迹。如贝多芬的力，作者既写贝多芬父亲的酗酒和母亲的早丧，又写他负担全家生活和培育两个弟弟的艰难，也写他失恋的痛苦，耳聋的打击，以及他立了遗嘱又奇迹般地活了二十五年，直到完成第九交响乐才在贫病中逝世。全文紧紧围绕着这位杰出人物对事业的执著追求，把许多有关的片断汇集于“力”这个焦点上，从而使这篇散文凝炼、浓烈，并以它思想的光辉而使读者受到启迪。辛酸餐馆泪日落百老汇诗的婚礼，诗的岁月也体观这种构思的特点。有些篇章，用对比突出主题，如五十两黄金一块抹布二弦。但她大多散文，都以清新的文字和素淡的笔调，将一个短小的故事、一件普通的事物，舒徐自如地写出，让读

20、者得到丰富的感受。（1） 文章第一段中的“她的散文充满乡恋、哲理、亲情，浸润着人们的心”这句话是如何统领下文内容的？请结合文本简要分析。（2） 解释下面两个句子在文中的含意。这也是她虽然长住台湾，但她这个人，她的作品却“有浓厚的北平味儿”“甚至比北平人还北平”的原因。为使散文神凝，她很注意“文眼”的安设，却又不露痕迹。（3） 作者认为林海音的散文“充满一种真挚、亲切的情趣美”，这种情趣美表现在哪些地方呢？请结合文本分析一下。（4） 这篇文章中引用了很多林海音的原文语句，请结合文本简要探究一下这些引用有哪些作用。三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5. （11分） (2019高三上梅河口期中)

21、 阅读下面的文言文完成下面小题。 谢鲲，字幼舆，陈国阳夏人也。鲲少知名，通简有高识，不修威仪，好老易，能歌善鼓琴，王衍、嵇绍并奇之。永兴中，长沙王乂入辅政，时有疾鲲者，言其将出奔，乂欲鞭之，鲲解衣就罚，曾无忤容。既舍之，又无喜色。于时名士王玄、阮修之徒，并以鲲初登宰府，便至黜辱，为之叹恨。鲲闻之，方清歌鼓琴，不以屑意，莫不服其远畅，而恬于荣辱。左将军王敦引为长史，以讨社弢功封咸亭侯。母忧去职，服阕，迁敦大将军长史。时王澄在敦坐，见鲲谈话无倦，惟叹谢长史可与言，都不眄敦。尝使至都明帝在东宫见之，甚相亲重。问曰论者以君方庾亮自谓何如答曰端委庙堂使百僚准则鲲不如亮-丘一壑自谓过之溫峤尝谓鲲孖尚曰：“

22、尊大君岂惟识量淹远，至于神鉴沈深，虽诸葛瑾之隃孙权不过也。及敦将为遜，出鲲为豫章太守，又留不遣，藉其才望，逼与俱下。初，敦谓鲲曰：“吾当以周伯仁为尚书令，戴若思为仆射。”及至都，复曰：“近来人情何如？”鲲对曰：“周伯仁、戴若思，南北人士之望，明公举而用之，群情帖然矣。”是日，敦谴兵收周、戴，而鲲弗知，敦怒曰：“二子不相当，吾已收之矣。”鲲与伯仁素相亲重，闻之愕然，若丧诸已。参军王峤以敦诛伯仁，谏之甚切，敦大怒，命斩峤，时人士畏惧，莫敢言者。鲲曰：“峤以献替忤旨，便以衅鼓，不亦过乎！”敦乃止。是时朝望被害，皆为其忧。而鲲推理安常，时进正言。敦既不能用，内亦不悦。使之郡。寻卒官，时年四十三。敦死后

23、，追赠太常，谥曰康。（节选自晋书谢鲲传，有删改）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的项是（ ） A . 问曰/论者以君方庾亮自谓/何如/答曰/端委庙堂使/百僚准则/鲲不如亮/一丘一壑/自谓过之/B . 问日/论者以君方庾亮自谓/何如/答曰/端委庙堂/使百僚准/则鲲不如亮/一丘一壑/自谓过之/C . 问曰/论者以君方庾亮/自谓何如/答曰/端委庙堂/使百僚准则/鲲不如亮/一丘一壑/自谓过之/D . 问曰/论者以君方庾亮/自谓何如/答曰/端委庙堂使/百僚准/则鲲不如亮/一丘一壑/自谓过之（2） 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 服阕，即“服缺”，服丧期未满。文中指

24、谢鲲服丧期未满就被任职。B . 东宫我国古代太子所居之宫称为东宫，也可以用来借指太子。C . 衅鼓，古代战争时，杀人或杀牲以血涂鼓行祭。文中指杀王峤。D . 追赠，或作追封、追晋，指朝廷对已死的官员或其父祖追封官爵。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 谢鲲才艺出众，声名远扬。谢鲲少年时就有很大的名气通达简约，见识高远；喜好老子易经，擅长唱歌、弹琴，王衍、嵇绍都认为他是奇才。B . 谢鲲遭人嫉恨，从容受罚。长沙王人朝辅政时，有人嫉恨谢鲲，说他将要出逃，长沙王要鞭打谢鲲，谢鲲脱下衣服坦然接受惩罚，没有忤逆的神情。C . 谢鲲识量远大，受到器重。谢鲲受命出使到都城，

25、明帝亲自接见，对他很是亲近器重温；温峤曾经在谢尚面前称赞谢鲲，说谢鲲识量远大，神鉴深沉。D . 谢鲲不畏强权，仗义执言。王峤因为周伯仁的事进谏激怒了王敦而被杀，没有人敢说话，只有谢鲲斥责王敦；政治形势严酷，谢鲲依然经常进言。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 鲲闻之，方清歌鼓琴，不以屑意，莫不服其远畅，而恬于荣辱。周伯仁、戴若思，南北人士之望，明公举而用之，群情帖然矣。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6. （7分） (2017高二上潮州期末) 阅读下面这首唐诗，完成小题。秋日别王长史王勃别路馀千里，深恩重百年。正悲西候日，更动北梁篇。野色笼寒雾，山光敛暮烟。终知难再奉，怀德自潸然。【

26、注】北梁。语自楚辞九怀：“绝北梁兮永辞。”后用以指送别的地方。（1） 下列对本诗的赏析，不正确的两项是（ ） A . 首联描绘了开阔辽远的时空，以“千里”和“百年”从空间和时间两个角度抒发了自己的感情。B . 古代以秋日配西方，所以称秋日为西候。北梁，北边的桥。颔联用两个典故，点出时令和地点，含蓄而新颖。C . 颈联诗人宕开一笔，转而写景。前一句是远景描写，后一句是近景描写。诗人借景抒情，情随景生。D . 奉，侍奉；潸然，流泪的样子。诗人知道自己与王长史今后很难再相见，不禁泪流满面，悲从中来。E . 全诗主要运用了借景抒情的表现手法，以寒雾、暮烟衬托离愁别绪，渲染了悲伤、沉郁的氛围，情感真挚动

27、人。（2） 诗歌表现了诗人什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。 五、 情景默写 (共1题；共3分)7. （3分） (2019高三上嘉兴期中) 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1） _;，_;，约我以礼，欲罢不能。（论语） （2） _;，_;，约我以礼，欲罢不能。（论语） （3） _，不能十步；_，功在不舍。（荀子劝学） （4） _，不能十步；_，功在不舍。（荀子劝学） （5） _，更那堪、冷落清秋节！_？杨柳岸、晓风残月。（柳永雨霖铃） （6） _，更那堪、冷落清秋节！_？杨柳岸、晓风残月。（柳永雨霖铃） （7） 四围山色中，_。_，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫长享送别

28、） （8） 四围山色中，_。_，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫长享送别） （9） 莫听穿林打叶声，_。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_。（苏轼定风波） （10） 莫听穿林打叶声，_。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_。（苏轼定风波） 六、 语言表达 (共2题；共2分)8. （1分） (2016高一上会宁期中) 在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。什么是“乡愁”？现代汉语词典的解释是：“深切思念家乡的忧伤的心情。”说她“深切”，是因为乡愁像空气一样无所不在，像，不知不觉就会涌上心头“唯有寒潭菊，独似故园花”；，是因为思念不得，又难以割舍，只有魂牵梦绕，甚至以泪洗面“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”。乡愁，包含着对家乡故物、故人的思念。故物、故人，不仅仅是孤零零的物和人，。故乡的方言土语、风土人情、剪纸年画、民间小调，特别是