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文档简介

1、12 * 想别人没想到的,恩施市实验小学：邓琼,1、默读课文，了解课文的主要内容。理解小徒弟的画为什么能得到师傅的称赞。 2、结合生活实际，理解“想别人没想到的”的含义。,学习目标,自读提示：,1、自由读课文，读准生字词，想一想课文主要讲了一件什么事？ 2、用“_”画出三个徒弟分别作画的句子，说说自己的体会。 （学法指导：自读划出相关语句 抓关键词句小组内交流说感受）,召集 恰好 骆驼 数不尽 连绵不断 连绵起伏 禁不住 若隐若现 密密麻麻 很小很小 许许多多 弯弯曲曲 恍然大悟,词语我会读,问题我会思,这篇课文讲述的是一位画师考查（ ）。 看谁在一张同样大小的纸上，画出的（ ）。 大徒弟画了

2、（ ），二徒弟画的是（ ）， 小徒弟虽然（ ），但（ ），让人拍案 叫绝。,读文我会悟,1、三个徒弟分别是怎样作画的？ 2、画师称赞了谁？为什么？,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。,密密麻麻,很小很小,得意,二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。,许许多多,果然,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆

3、驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,拓展阅读,古时候我国有一个很有名的文学家，叫韩愈，他小时候在家 乡读书。 有一天，老师给每个学生一个铜钱，让每个学生买一样 东西，看谁买的东西把整个教室能装满。 放学以后，学生们都拿着铜钱到集市去了。 第二天上学，有的学生买来了树苗，有的买来了竹子。可 是，他们买来的东西都不能把教室装满，老师感到很失望 过了一会儿，韩愈来了，他不慌不忙地从袖子里拿出一样东 西交给了老师。老师竖起大姆指连声说：“韩愈真聪明！韩愈真 聪明！” 原来，韩愈买来的是一根蜡烛。把蜡烛点着了，它的光照亮 了整个屋子，它的光装满了整个教室。,想一想：为什么韩愈买了一根蜡烛，老师就夸他聪明呢？,聪明的韩愈,绘“香” 宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”“归来”“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。,踏花归来马蹄香,拓展阅读,有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；,有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。,只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，

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