2017版高三语文一轮复习 第1部分 专题二 识记并正确书写现代常用规范汉字 2 从答题角度寻求突破方法课件

1、第二板块 从答题角度寻求突破方法,一,二,三,考点 注意三种容易出现错别字的字形 从山东卷考查的情况看,有三种容易出现错别字的字形:因音同、音近而产生的别字,生活中大量的别字大都因此而起,是高考考查重点之一;因字形相似、相近而产生的别字,这种情况较为普遍,也是高考考查重点;因不解字义而产生的别字,这种情况主要出现在熟语(主要是成语)中,如把“暗度陈仓”的“度”写成“渡”等。,误区规避,尖子生错题本,补救训练,一,二,三,典例,方法点拨,即学即练,一、同音易错字 字形题考查的主要命题方式是同音替代或形近替代。因此,题目中的错别字绝大多数是与其读音相同的字,具体包括:音同形异、音同形近、音同义近等

2、类型。,误区规避,尖子生错题本,补救训练,一,二,三,典例,方法点拨,即学即练,典例 下列词语中都有错别字,请找出来并加以改正。 2015安徽卷宵汉 2015湖北卷溃乏 2015四川卷蜚然 2015天津卷通谍 2015天津卷频律 2014安徽卷切蹉 2014安徽卷雷震雨 2014湖北卷时事造英雄 2014江西卷斐声 2014浙江卷精萃 2014四川卷清彻 2013浙江卷陷井 2013湖南卷辐员 2013安徽卷机率 2013安徽卷亲合力 2013浙江卷登陆电子邮箱,误区规避,尖子生错题本,补救训练,一,二,三,典例,方法点拨,即学即练,参考答案:“宵”应为“霄”,“溃”应为“匮”,“蜚”应为“斐

3、”,“谍”应为“牒”,“律”应为“率”,“蹉”应为“磋”,“震”应为“阵”,“事”应为“势”,“斐”应为“蜚”,“萃”应为“粹”,“彻”应为“澈”,“井”应为“阱”,“辐”应为“幅”,“机”应为“几”,“合”应为“和”,“陆”应为“录”。,误区规避,尖子生错题本,补救训练,一,二,三,方法点拨,即学即练,典例,辨析同音误用字的方法 1.义辨法 汉字中,有许多同音字可以根据所在词语要表达的意思来辨析字形是否有错误。如“登陆电子邮箱”中的“登陆”有两个意思:渡过海洋或江河登上陆地,特指作战的军队登上敌方的陆地;比喻商品打入某地市场。“登录”的意思是:登记;注册。可见“登陆电子邮箱”的“陆”为错字。

4、 2.形辨法 汉字中,80%以上的是形声字,如果能对某些不易把握的字从其形旁角度加以研究,也可以辨析其使用的正误。如“通谍”的“谍”应为“牒”。“牒”的意思是文书、证件,通常组词为“通牒”“度牒”“尺牒”;而“谍”指秘密探察军、政及经济等方面的消息,通常组词为“谍报”“间谍”等。,误区规避,尖子生错题本,补救训练,一,二,三,方法点拨,即学即练,典例,下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.反响 不同凡响 亟待 迫不急待 B.截流 开源节流 连篇 浮想联翩 C.行迹 形迹可疑 涣然 焕然冰释 D.食言 失言而肥 账目 一叶障目,误区规避,尖子生错题本,补救训练,答案,解析,一,二,三,典

5、例,方法点拨,即学即练,二、形近易错字 形近字是字形相似(近)而意思不同的字:一般有音同形近字、音异形近字、笔画相近的字几种。,误区规避,尖子生错题本,补救训练,一,二,三,典例,方法点拨,即学即练,典例 下列词语中都有错别字,请找出来并加以改正。 2015湖北卷博奕 2015湖北卷灸手可热 2015天津卷辨证法 2014江西卷泊来品 2014四川卷口干舌噪 2014天津卷璘选 2013天津卷膏梁 2013天津卷豆寇年华 2013四川卷麦杆 2013四川卷硫璃 2013江西卷松驰 2013江西卷影牒 2013湖南卷眈误 2013湖北卷凄婉惆伥 2013湖北卷精捍 2013湖北卷典藉满架,误区规

6、避,尖子生错题本,补救训练,一,二,三,典例,方法点拨,即学即练,参考答案:“奕”应为“弈”,“灸”应为“炙”,“辨”应为“辩”,“泊”应为“舶”,“噪”应为“躁”,“ 璘”应为“遴”,“梁”应为“粱”,“寇”应为“蔻”,“杆”应为“秆”,“硫”应为“琉”,“驰”应为“弛”,“牒”应为“碟”,“眈”应为“耽”,“伥”应为“怅”,“捍”应为“悍”,“藉”应为“籍”。,误区规避,尖子生错题本,补救训练,一,二,三,方法点拨,即学即练,典例,形近字辨析的方法 1.形辨法。 形近字虽然字形相近,但有细微的区别,这细微处就是辨析的关键。如“麦秆”中的“秆”是“禾”,而“杆”的形旁是“木”,“麦”属于“禾

7、”而不属于“木”,故“麦杆”有错字。 2.义辨法。 即结合具体语境,根据字的意思辨析正误。如“耽误”中的“耽”是“沉迷”的意思,而“眈”是“注视”的意思。“眈”是目字旁,常组词为“虎视眈眈”。 3.联想法。 有些字形相近,意思也相近的成语,可以采用联想记忆法,记住其固定搭配。如都有“喿”字音旁的“噪音”“暴躁”“干燥”“腥臊”“辞藻”“操守”等。,误区规避,尖子生错题本,补救训练,一,二,三,方法点拨,即学即练,典例,下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.摩娑 坍塌 覆水难收 化干戈为玉帛 B.涵养 巨擘 对簿公堂 不登大雅之堂 C.吞噬 辑拿 抑扬顿挫 如坠五里雾中 D.颠簸 召唤

8、出神入化 返其道而行之,误区规避,尖子生错题本,补救训练,答案,解析,一,二,三,典例,方法点拨,即学即练,三、熟语中的易错字 从近几年高考试题对字形的考查看,熟语中的错别字考查的比重比较大,几乎每一个字形题,都涉及熟语的考查,熟语中特别是成语的考查又是重中之重。因为熟语特别是成语,在源头上都有固定的写法、固定的意思,不能随意改动。所以一定要了解该词的含义才能正确辨析、书写。,误区规避,尖子生错题本,补救训练,一,二,三,典例,方法点拨,即学即练,典例 下列词语中都有错别字,请找出来并加以改正。 2015安徽卷风弛电掣 2015安徽卷积腋成裘 2015四川卷循章摘句 2015浙江卷幅原辽阔 2

9、015浙江卷声名雀起 2015浙江卷弃若蔽屣 2014安徽卷克敌致胜 2014北京卷锒锒上口 2014湖北卷促不及防 2014江西卷入目三分 2014四川卷贻养天年 2014天津卷鼎立相助 2014浙江卷出奇不意 2014天津卷天网灰灰 2013浙江卷唇枪舌箭 2013天津卷磨肩接踵 2013天津卷开城布公 2013四川卷突如奇来 2013江西卷金壁辉煌 2013湖南卷关怀倍至,误区规避,尖子生错题本,补救训练,一,二,三,典例,方法点拨,即学即练,参考答案:“弛”应为“驰”,“积”应为“集”,“循”应为“寻”,“原”应为“员”,“雀”应为“鹊”,“蔽”应为“敝”,“致”应为“制”,“锒锒”应

10、为“朗朗”,“促”应为“猝”,“目”应为“木”,“贻”应为“颐”,“立”应为“力”,“奇”应为“其”,“灰灰”应为“恢恢”,“箭”应为“剑”,“磨”应为“摩”,“城”应为“诚”,“奇”应为“其”,“壁”应为“碧”,“倍”应为“备”。,误区规避,尖子生错题本,补救训练,一,二,三,典例,方法点拨,即学即练,熟语中的错别字辨识方法 1.结构分析。 对四字成语中的错别字,可以根据词语结构,借助词语中相关汉字的对应关系来判断有没有错别字。如“风弛电掣”是并列结构的成语,“掣”,快速的意思,而“弛”则是松懈的意思,因此“弛”为错字,应为“驰”,快速奔跑。 2.溯流探源。 有许多词语尤其是成语往往都有一定

11、的来源,如古代寓言、历史故事、文史典籍等。不了解出处及特定的文化内涵容易望文生义导致误写。所以识记典故及文化常识须结合其最初的来源。如“出其不意”,语出孙子兵法计篇,原文是“出其不意,攻其不备”,句中两个“其”字是代词。,误区规避,尖子生错题本,补救训练,一,二,三,典例,方法点拨,即学即练,3.牢记熟读法。 对有些熟语、成语,由于年代久远,或有通假现象,或因其他原因,有些字看似不合现代汉语规范,又一时难以解释,就只好牢记熟读。如“明修栈道,暗度陈仓”,这个词语的意思是“从正面迷惑敌人,用来掩盖自己的攻击路线,而从侧翼进行突然袭击”。“陈仓”,古县名,在今陕西省宝鸡市东。根据这个意思,“度”字

12、今天看起来应该为“渡”字,但成语约定俗成是“度”,这种情况也就只有熟读牢记了。,误区规避,尖子生错题本,补救训练,一,二,三,典例,方法点拨,即学即练,下列各组词语中,没有错别字的一项是( ) A.挑肥捡瘦 珠联璧合 貌合神离 蓬头垢面 B.前踞后恭 大声疾呼 走头无路 翻天覆地 C.提纲挈领 萧规曹随 以逸待劳 恃才傲物 D.欺世盗名 穷形尽相 宁缺毋滥 明火执杖,误区规避,尖子生错题本,补救训练,答案,解析,一,二,三,误区规避,尖子生错题本,补救训练,辨识错别字应结合音、形、义 音、形、义统一是汉字的基本特点,要辨识错别字,正确书写汉字,还应从音形义三者相结合的特点入手: 1.读准字音,

13、以音辨形。字音与字形密切相关,读准字音,有利于发现错别字。 如:“怙恶不悛(qun)”中“悛”读“qun”;而“俊”读“jn”。如果平时养成字字留心的习惯,则比较容易发现“俊”字是“悛”的误字。 2.紧扣形旁,辨义取字。汉字中的绝大多数是形声字,许多音同、音近、形近的字,都有共同的声旁,区别只在形旁。所以,形旁为我们领悟字义、辨析字形、正确书写提供了条件。 如:“犄角”的“犄”形旁为“牜”是名词,“兽角”“牛角”的意思;而“掎角之势”的“掎”形旁是“扌”,是“拖住”“牵引”的意思,这样就不会出现“犄角之势”这样的错误。,一,二,三,误区规避,尖子生错题本,补救训练,3.瞻前顾后,巧用对应。有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关或相反,可以利用这一特点去辨识。 如“按部就班”,“部”“班”都是古代的编制单位,“步”则不是;据此可知“步”为错字。再如“通情达理”,“情”“理”相同,因而不能写成“礼”;“貌合神离”,“离”“合”相对,不能写成“和”等。,一,二,三,误区规避,尖子生错题本,补救训练,下列文段中有错别字的一项是( )(3分),A.圆形 青石砌成 B.青苔 年深日久 C.圆木 木制辘轳 D.稍顷 用力摇晃,一,二,三,误区规避,尖子生错题本,补救训练,【纠错分析】 此题的错误是没有结合词语的音、形、义分析错别字,特别是没有结合语境的意思。“圆木