给材料作文的审题立意要领...ppt

1、,给材料作文的 审题立意要领,课件制作李成义,材料作文的审题要领,1找出材料中关键词语和句子 2 找出材料中中心人物和主要对象 3 全面理解材料，选取最佳立意 4 找出事件结局的原因 5 顺向思维,把握倾向性 6 将内容互补叠加，综合分析 7 注意材料及要求中的限制,1找出材料中关键词语和句子,“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政冶、经济和社会生活的诸多方面。其

2、中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化或人生道路上的些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。,1找出材料中关键词语和句子,“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政冶、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化或人生道路上的些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富

3、风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。,1找出材料中关键词语和句子,耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没有听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，又用它在铁匠铺那儿换了3文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城，师徒继续赶路，二人经过了茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定会很渴，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一粒，彼得一见，赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是，耶稣笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，就不会后来没完没了地弯那么多次腰了。小事不干，将在更小的事情上受操劳。”,1找出材料中关键词语和句子,耶稣带着

4、他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没有听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，又用它在铁匠铺那儿换了3文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城，师徒继续赶路，二人经过了茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定会很渴，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一粒，彼得一见，赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是，耶稣笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，就不会后来没完没了地弯那么多次腰了。小事不干，将在更小的事情上受操劳。”,2找出材料中中心人物和主要对象,南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直

5、冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了连忙跑过去赶走老鹰护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩上。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。,2找出材料中中心人物和主要对象,南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了连忙跑过去赶走老鹰护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那只幼龟

6、是个“侦察兵”，旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩上。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。 有四个对象：游人、老鹰、幼龟、群龟。 从老鹰角度：永不言弃；坚持、执着；等待时机。 从小龟、群龟角度不好立意 从游人角度应是最佳角度：好心办坏事；做事不能太主观；要尊重自然规律。,2找出材料中中心人物和主要对象,狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着驴，编号、日期、鲜红的公章、签名一应俱全。他想不能自行摘掉，得合法地摘下这标签。他先是愤怒地质问驴子和狼等动物：我是不是狮子？我怎么会是驴？我从来不吃草！动物们

7、众说纷纭：依照法律，我看你是一头驴子。你的外表，无疑有狮子的特征，可具体是不是狮子我们说不清！你倒不是驴，可也不再是狮子！狮子变了口气，低三下四，求这个作证，向那个解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。憔悴的狮子变样了，为这个让路，给那个闪道。终于有一天，从狮子洞里忽然传出了呃啊的驴叫声。 在理解材料的基础上，自定立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料的含意，不少于800字。,2找出材料中中心人物和主要对象,这则狮子与标签的寓言，耐人寻味，发人深思。这个充满悲剧色彩的寓言告诉我们，狮子受标签所累，最终异化为驴。其实，人何尝不是如此，人们往往也是被社会、集体、个人贴上荣誉、地位、职称、

8、学位、权势等标签，有的能够正确对待，有的则被束缚，结局迥异。只要围绕这些进行思考，就能够化难为易，写出一篇立论深刻、行文流畅的文章来。 根据材料，文章的立意有两个基本的方面可供选择：一是从狮子（即自我）的角度看，应该怎样对待别人强加给我们的标签，在荣誉、地位、权势的标签下，不要迷失自我，不要忘乎所以，要认识到自己仍是社会生活中普通的一员，这种标签是社会对自己贡献的肯定，是对自己的鼓励和鞭策，自己应该更加努力地回报社会、贡献力量。在指责诬陷罪名等灰色的标签下，要有坚持真理的勇气，心胸开阔，不向环境屈服，不被社会异化；二是从狐狼豺狗等动物的角度看，要坚持实事求是的精神，不迷信权威，不惧怕权势，更不

9、对别人乱贴不良的标签，因为，它将摧毁别人的自信和面对生活的勇气。,3全面理解材料，选取最佳立意,兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追列河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送到游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会了游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游。你们四条腿会不能游?成功的90来自汗水。加油!呷呷!”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑，为什么针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种啊!兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不

10、了游泳就学爬树嘛!”,3全面理解材料，选取最佳立意,在这则寓言中，针对兔子和松鼠如何发展和培养多种才能的问题，野鸭、青蛙、仙鹤意见不一： 野鸭强调后天努力的重要， 青蛙推重一技之长 仙鹤既重视多种才能又尊重其个性特征。 在全面准确把握材料的基础上，我们认为仙鹤的观点应该是最佳立意，青蛙的观点也可以成立，而从野鸭的观点去写则不是很好。,3全面理解材料，选取最佳立意,一位顾客在一家商店闲逛。逛着逛着，她的眼睛突然迸出兴奋的火花。本来不想买东西的她，立刻喊来售 货小姐，要买一架德国制的正宗名牌货斯坦威三角钢琴，标价牌上偏偏少了一个零！这显然是制作标牌的 工作人员粗心大意所致。 售货小姐看了标牌有错误

11、，不敢作主，便请来股长，股长了解缘由和真相后也婉言回绝。顾客毫不让步， 连部门经理出面斡旋都不为所动。最后总经理出场了。总经理了解了事情的原委后当场定夺：按标价卖！而且 送货上门，免费调音，直到满意为止。,3全面理解材料，选取最佳立意,提示：要写好多角度的材料作文，关键是选准最佳角度。这则材料若 从顾客角度考虑，可有以下几项立论 ： 机遇属于敏锐的人”(A)； “成功需要据理力争”(B)； “如此便宜不该占”(C)。 若从制作标牌工作人员的 角度， 可立论为“粗心大意危害大”(D)。 若从总经理的角度，可立论为“错误也是机遇”(E)良好的信誉 和形象，是一个商店在竞争中取胜的重要法宝，那位总经

12、理将错就错，极其巧妙地为自己商店树立起良好的恪 守信誉的形象，给人的启示是极为深刻的。 显然，上述五个角度以(E)最佳，(C)项次之，(A)、(B)分别只扣了 第一段和第二段材料，(D)项过于肤浅平俗。,4找出事件结局的原因,材料：一只鹰蛋掉在鸡窝里，混在鸡蛋中，被一只老母鸡孵化。鹰很爱抚育他的鸡妈妈和它的鸡兄弟姐妹，并且感激它们对自己的爱护。但本性又使它无法安于鸡的生活，鹰很痛苦，每次看到天上飞翔的同类总是梦想着自己有一天能和它们一同飞翔。最后，鹰和爱它的鸡们平静地度过一生，作为一只鸡死去。 要求：全面理解材料，可以选择一个侧面或角度作文。自定立意，自拟标题，自选文体，诗歌除外，不少于800

13、字。,4找出事件结局的原因,点评：鹰为什么没有飞向天空?不是因为它没有斗志不是因为它贪图安逸，而是为了回报抚育自己的鸡们，所以得出，为爱而放弃梦想，守爱等等；再问，鹰为什么痛苦?鹰的本性使它无法安于鸡的生活，看到天空飞翔的鸟总是梦想着自己有一天能和它们一同飞翔，所以得出论点：如果你爱的是天空，就应该展翅飞翔。,4找出事件结局的原因,有一个渔夫，是出海打鱼的好手。他有一个习惯，每次打鱼前都要立下一个誓言。有一年春天，听说市面上墨鱼的价格最高，于是他立正誓言：这次出海只捕墨鱼，好好赚它一笔。但他捕到的却都是螃蟹，只好空手而归。上岸后他才知道螃蟹比墨鱼价格还高。他后悔不已，发誓以后只捕螃蟹。第二次出

14、海，捕到的却全是墨鱼，于是他又空手而归。这次墨鱼比螃蟹价格更高。他很懊悔，发誓今后要把螃蟹和墨鱼都捕回来。第三次出海，他见到的却都是马鲛鱼，渔夫再一次空手而归.还没等渔夫第四次出海，他已在饥寒交迫中死去。,4找出事件结局的原因,渔夫为什么会死去？不是因为他没目标 ，也不是因为他没本领 ，而是因为他的习惯 。 因为他不好的习惯。这种习惯就是追求坚定不移的奋斗目标（或者计划），那么，目标一旦定下就真的不可以再更改吗？答案是否定的，既定目标要符合客观现实；不合实际的目标要适时改变它。 弊病：审题不细致，立意偏离话题规定的范畴，另起炉灶。 严重患病者：理想与坚持就是我有梦才有远方生命的最后一小时理想与

15、现实自信！？坚持理想,5顺向思维，把握倾向性,一则材料，有时有几组或几个人物(事物)，作者肯定什么，否定什么，赞扬什么，批评什么，一般来说都有明确的表示或暗示，流露出一定的倾向。我们在分析材料的时候，要对这些人物(事物)进行细致的区分比较，要尽量顺向思维，在考试作文中，尤其要强调这一点，因为逆向思维不易把握，还是求稳为好，要尽可能地把握作者的思想倾向。 校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。 他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。 走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔?善良落入了不诚信的圈套。”

16、小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。” 小李说：“诚信?善良?彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊?” 小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。” 小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。,5顺向思维，把握倾向性,这则材料主体上是要人们对某些社会现象进行道德评判，但评判的是道德范畴，所以其情调应该是积极的，主旨应该是正确的，这是命题者的倾向。 所以其最佳立意就应是： 要坦荡无私，心存善念； 勿因有人欺骗而不为善。,5顺向思维，把握倾向性,练习：

17、当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。,5顺向思维，把握倾向性,材料中用“好事之徒”、“趋之若鹜”等词语，实质上是对想接上断臂这种做法持否定态度，断臂维纳斯本身就是一种独特的美，只不过是“好事之徒”把自己的想法强加于他人罢了。这则材料的倾向性很强，若不顾材料的倾向性，从“不怕困难，努力攻关”、“让维纳斯更加完美”等方面立意，其观点就不正确了。根据这则材料的倾向性，可以从断臂维纳斯的角度立意，提炼出“残缺也是一种美”的论点；也可以从好事者的角度立意，提

18、炼出论点“要顺其自然，不必把自己的观点强加于他人”。,6将内容互补叠加，综合分析,有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。 比如：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧!” 波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”,6将内容互补叠加，综合分析,点评：这两则材料都是讲如何走好人生之路。 材料“走自己的路”强调要有坚定的信念； 材料“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。 两者谁是谁非呢?都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性若将两者结合起来，就既全面而又很

19、合理。 因此。可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。,6将内容互补叠加，综合分析,阅读下列材料后，按要求作文。 某校每次考试后，都将学生的成绩排大榜，同时将每学科前二十名同学的学科成绩排上榜。对此，同学有不同的意见：有人认为排榜做法值得提倡，有人持反对意见。你是怎么看的？ 请就“学校排榜”事件写一篇文章，题目自拟，文体自定，不少于800字。,6将内容互补叠加，综合分析,阅读下列材料后，按要求作文。 某校每次考试后，都将学生的成绩排大榜，同时将每学科前二十名同学的学科成绩排上榜。对此，同学有不同的意见：有人认为排榜做法值得提倡，有

20、人持反对意见。你是怎么看的？ 请就“学校排榜”事件写一篇文章，题目自拟，文体自定，不少于800字。 可将两种意见综合起来，“排榜利大于弊”或“排榜弊大于利”体现出自己的思辨能力。,7注意材料及要求中的限制,今年3月25目，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍。 对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，还有人认为 你对蔡铭超的行为有什么看法?请据此写一篇文章。 要求：(1)必须写议论文。(2)题目自拟。(3)立意自定。(4)所写内容必须与给定的材料相关。(5)不

21、少于800字。,7注意材料及要求中的限制,点评： 本题有三个限制。 材料限制：仅限议本材料；文体限制：仅限议论文；论题限制：仅限评议蔡铭超的行为。如果忽视这个论题限制，还跟写其他寓言类材料那样，只把题目中给定的材料当作引子，从中引出“爱国”、“诚信”、“规则”之类的话题之后，就将对蔡铭超行为的评价抛到一边，只作空泛的抒情、议论，大谈如何爱国，如何诚信，如何有智慧等则是偏离题意；如果另立泛论佳士得的所作所为、文物保护、国家关系、精神文明等论题，也属不合题意。,7注意材料及要求中的限制,阅读下面的文字，根据要求作文。 有这样一个故事：一个农夫经过艰苦奋斗，好不容易才拥有一匹马。一天，有人跑来告诉他，他的那匹马不慎掉进一口枯井中。农夫连忙跑到出事地点，尽管他看到马并没有受重伤，但是他觉得要从井底救出那匹马很困难，需付出很高的代价，有些不值得。于是他作出一个痛苦的决定：牺牲这匹马。但他又不忍心让马活活饿