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文档简介

1、苏教版四年级数学上册,平行和相交,织金县城关小学 曾勇,教学目标,1. 结合生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 2. 使学生通知自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组平行线，能借助直尺、三角尺等工具画平行线。 3. 使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养学习“空间与图形”的兴趣，发展空间观念。,线段,射线,直线,观察这几组直线，你能根据两条直线的位置关系给它们分分类吗？,相交,不相交,相交,直线A,直线B,相交,不相交,想一想 怎样的两条直线互相平行呢？,在同一平面内，不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线.,概括：,说 法,想一想,正

2、确的说法：,直线a和b互相平行。 a是b的平行线， b是a的平行线。,a是平行线， b也是平行线。,错误的说法：,想一想？,这两条直线在同一个平面吗？,说一说生活中的平行线,课间10分钟,请同学们找出图画中的平行线：,下面哪几组的两条直线互相平行？为什么？,一合,二靠,三移,四画,画出这条直线的平行线,在这个平面内，可以画多少条直线平行于已知直线a？,想一想,a,答案：无数条,一合,二靠,三移,四画,经过A点画出这条直线的平行线,A,下面每个图形中哪些线段是互相平行的？各有几组平行的线段？,你能在右边平移前后的图形中找到几组互相平行的线段吗？,数一数，下面图形中有几组互相平行的线段。,本课小结：,本节课你对平行有了怎样的认识？你还有什么疑惑？,课外作业,利用平行和

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