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文档简介

1、同学们，你们知道哪些关于月亮的诗？今天，我们学习一篇关于月球的课文。课文中有许多关于月亮的诗。请仔细阅读课文。满月，电镀，隐喻，小屋，镀金，隐喻，小屋，d,y,cn，我会认出，清辉：优雅和纯粹的光彩。生动的：生动的描述和描述。剪影：根据人脸或人体轮廓剪纸。这里指的是事物的轮廓。不假思索：伪造，借。不要快速思考、描述说话和做事。学生分组合作，将课文分成几个部分，总结段落的大意。第一段(1-2):深夜，我在甲板上欣赏月光下的河景。第二段(3-13):我和我的小侄子竞争背诵。第三段(14-20):小侄子对月亮独特而天真的想象。第四段(21):我独自在甲板上展开我的幻想之翼。读课文，想一想这个小侄子是

2、什么样的孩子？请找出相关段落并阅读。我们从哪里可以看出这个小侄子聪明、勤奋、富于幻想？(1)“月亮唤醒了我。”小侄子调皮地朝我眨了眨眼睛，然后抬头盯着天上的月亮。小侄子聪明好学，喜欢幻想。和他谈话是一件非常愉快的事情。阅读你最喜欢的句子。学生分组学习第5至13段，谈论他们如何修改诗歌，并分组练习修改诗歌。当我年轻的时候，我不知道月亮。它被称为白玉盘。当明月当空，向天空要酒。在我的床脚下，有如此明亮的微光，会不会已经下过霜了？世界是多么广阔，树木离天堂是多么近，水中的月亮是多么清晰！霜降之夜，江枫垂钓为愁眠。峨嵋山半月半秋，落在平羌河水里。学生分组合作学习第5至13段，谈论他们如何修改诗歌，并分

3、组练习修改诗歌。我的小侄子和叔叔有很多关于月亮的诗，课文中的一个长省略号是一个很好的解释，同学们，你们知道哪些关于月亮的古诗？在同一张桌子上配对！小侄子如何想象月亮？画出相关的句子并读出来。1.就像眼睛，天堂的眼睛。这些是明亮的眼睛。他喜欢看我们的土地，所以他每次都把它关闭，每个月都会情不自禁地偷偷打开一次.继续读课文，找出描述他小侄子说话时的动作和表情的句子。多么纯洁的童心和神奇的话语！我小侄子的话深深感动了我叔叔，我想我也深深感动了我的同学。让我们再读一遍！你觉得小侄子的想象力怎么样？请联系你的生活体验去感受它。通过这节课的学习，学生们对不同人眼中的月亮有了新的理解。那么，你眼中的月亮是什么样的？这篇文章主要写的是“我”在甲板上赏月，聪明好学的小侄儿在与“我”的竞赛中背诵关于月亮的诗，以及小侄儿对月亮独特而天真的想象。文章语言意味深长，意境优美，生动有趣，是一首意境独特、感情真挚的散文诗。课外阅读描述与月亮相关的诗歌。比如朱自

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