《涉江采芙蓉》ppt资料

1、世界上最遥远的距离；不是树与树的距离；而是同根生长的树枝却无法在风中相依 世界上最遥远的距离；不是树枝无法相依；而是相互瞭望的星星却没有交汇的轨迹,世界上最遥远的距离 泰戈尔,世界上最遥远的距离；不是星星之间的轨迹；而是纵然轨迹交心却在转瞬间无处寻觅 世界上最遥远的距离；不是瞬间便无处寻觅；而是尚未相遇便注定无法相聚 世界上最遥远的距离；不是生与死的距离；而是我站在你的面前，你却不知道我爱你。,涉江采芙蓉,古诗十九首,1、君子之花 2、佳人之花 3、爱情之花,荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏hn dn 、净友等。 意境高洁、清幽,1、君子之花 2、佳人之花 3、爱情之花,诗歌鉴赏的

2、方法,1.读顺畅，通大意；,2.找诗眼，抓主旨；,4.依景情，析手法；,3.找意象，品意境。,1.读顺畅，通大意,渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着香草。 采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长道。 回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺茫。 感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。,2.找诗眼，抓主旨；,什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨。,诗词句中最精炼传神的某个字；全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。,本诗的“诗眼”是“忧伤”,主旨：表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。,3.找意象，品意境。,下面请找出本诗中的意象有哪些？ 分析形成了什么样的意境？,兰

3、泽、芳草、芙蓉、长路、旧乡。,其中哪个意象是最重要的？ 它有什么特点？,芙蓉,特点： 品质高洁 气质优雅 姿态优美 仪表庄重,意境高洁清幽、哀婉凄凉,这对全诗意境的营造有什么作用？,一是在于芙蓉花属于非常美好的东西，在含义上，“芙蓉”双关为“夫容”，“莲”谐音“怜”，在古代为象征爱情的花，采了但无法送给远方的心上人，美好的东西无法与心上人共享，实则是一种痛苦； 二是在于以美好的愿望开始，以没有希望的叹息结尾，先扬后抑，营造了一种高洁清幽、哀婉凄凉的意境。,4.依景情，析手法；,“对写法”（妙设“悬想”的方式）： 对写法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，

4、却说对方不忘自己。 借景抒情、虚实结合、白描,有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子；也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子，你怎么看？,问题探究,谁涉江？,A.（男子）涉江采芙蓉 （男子）还顾望旧乡 B. (女子) 涉江采芙蓉 （男子）还顾望旧乡 ,1、游子思乡怀人。,2、女子思夫。,问题探究,古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有三：当时男子游宦京师洛阳，远离江南；女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”；古是文人独立创作的作品，可以用悬想的方式，以女子的口吻来写。因此思念的应该是双方，正如李清照一剪梅“一种相思，两处

5、闲愁”，所以诗中有游子思乡思亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。,短 歌 行,曹 操,曹 操,(155-220)沛,国谯郡人,是三国,时期杰出的政治家、,军事家和文学家，,建安文学的代表人物之一。,据考证,这首诗作于曹操晚年,大败赤壁之战后,当年曹操已经53岁了,年事渐高,面对战乱连年,统一中原的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬.但他并不灰心 ,仍以统一天下为己任,决心广泛廷揽人才,招纳贤士致力于建功立业.,短歌行创作背景,你认为本诗的情感着眼点在哪一个字？,忧,设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。 运用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。 以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想

6、。,第一层 ：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。,补充：不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代,也叫“换名”。它重在事物的相关性。作用：可以引人联想，使表达收到形象突出，特点鲜明，具体生动的效果。,第二层：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,运用典故: 语出诗经.郑风.子衿,原文为:“青青子衿，悠悠我心 ，纵我不往，子宁不嗣音？”这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系? “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹

7、笙。”原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。这里用以表达对贤才的礼遇。,求贤不得，故反复沉吟.,第三层：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。,比喻 将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。 而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。,第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,以“乌鹊”无 枝可依类比在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。 后四句用典说明自

8、己渴望多纳贤才 ，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。,“山不厌高，海不厌深。”借用管子.形势解之语，诗意比喻执政者能宽宏大量，广纳贤才。 这里暗喻曹操自己像山一样不厌其多容纳土壤，像水一样不厌其大而容纳众水，表明要宽宏大量，广纳人才。,合作探究，感受诗句,四节诗歌的主要内容： 第一层：时光易逝 人生苦短 第二层：渴望贤才 礼遇嘉宾 第三层：渴盼人才 忧思难解 第四层：虚心纳士 竭尽诚心,小结,全诗着眼点 全诗落脚点 作者从人生的感慨过渡到政治理想，心境由狭变阔，情绪由低沉到高昂，因此从全诗高度来看，这也是一种先抑后扬的写法。,忧(功业、人才),志(一统天下),探究综合，迁移评价

9、,1在三国演义中的曹操是个奸雄的形象，曹操的名言就是“宁教我负天下人，天下人不可负我”。所以后人觉得曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧中曹操的白脸形象（在戏剧中白脸代表坏人），曹操是一个奸诈、阴险、嫉妒的人。 3面对这截然不同的评价，你是如何有什么看法？请以“曹公，我想对你说”为题写一段真情告白，要求点析到位，情感充沛。,归 园 田 居,陶 渊 明,了解几个问题,1、从何而归； 2、为何而归； 3、归向何处； 4、归去如何。,陶渊明,1、从何而归？,明确：官场。 诗人将官场说成,对官场生活的厌恶。,2、为何而归？,（1）本性爱田园。 （2）由于官场的黑暗，无自由，无法实现抱负， 作者归隐田

10、园为独善其身。,联系作者、背景,“尘网”、“樊笼”,作者,陶渊明，东晋时期文学家。名潜，字元亮。陶渊明出身于没落的仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。41岁以后，陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严，而对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。,思考：如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”？,明确：“羁鸟”是笼中的鸟；“池鱼”是池塘中的鱼。这二者的特点是失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会觉得痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟”、“池鱼”一般，失去自由。说明作者身在宦海，而心系田园的心情，以唤起人们对自由的向往。,3、归向何处？,明确：园田。,4、找出描写田园生活情景的句子？用自己的话描述。,例如： “榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。” （参考：屋后榆柳树影婆娑，浓阴覆地，习习清风平息心中焦虑。眼前桃李芬芳，弄姿堂前，唤起心中欢欣。极目远眺，炊烟融入暮霭，侧耳谛听，依稀听得犬吠鸡鸣。）,4、归去如何？,明确：“户庭无尘杂，虚室有余闲。”有“无丝竹之乱耳，无案牍之劳神”之感。作者是在写自己宁静、闲适的生活状态，和那种轻松、平和、喜悦之情。,归,恋,厌,弃,田园：,土地 草屋 榆柳 桃李 村庄 烟 狗 鸡,官场： 尘网 樊笼,幽雅恬适,归 园 田 居,总结,诗人从自己的本性