人教版三-六年级科学知识点汇总

1、三年级科学上卷知识点复习第一单元植物1、观察能让我们获得很多信息，观察发现大树是生命的世界。2、树的整体形态由树冠、树干、树根构成，树的器官由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。 树生长在一定的环境中，是有生命的物体。3、中国常见的四种草：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草。 狗尾草是一年生杂草，其结果是毛茸茸的，狗尾像樟树的茎一样的茎叫木质茎，狗尾草一样的茎叫草质茎。 我们知道树是木本植物，草是草本植物。4、大树和草的共同点：都生长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，开花结果，有种子。 差异：大树大，茎粗，硬，寿命长，木本植物草小，茎细，软，寿命短，草本植物。5、常见水生植物：葫芦、金鱼藻

2、、水花、浮萍、莲、菖蒲等。 葫芦的叶柄部充满了庞大的海绵体是水面上浮的原因。 水生植物有根、茎、叶等器官，其生长需要水分、日光、空气。6、水葫芦与金鱼藻的共同点：在水中生长，使有根、茎、叶的后代繁殖，死的生长需要水、阳光、空气等。 差异：水葫芦生叶柄气球庞大，能浮在水面，浮水植物金鱼藻叶细，呈针状，沉入水中，为沉水植物。7、水葫芦和狗尾草的共同点：都需要水分、阳光和空气，如果有根、茎、叶，后代繁殖寿命短，都是草本植物。 差异：水葫芦在水中生长，水生植物犬尾草生长在陆地上，是陆生植物。8 .植物的叶一般由叶和叶柄构成，叶上有叶脉。 叶子也有生命，从叶子的芽生长成小的幼芽，慢慢地生长，逐渐变老。

3、很多植物的叶子从春天开始生长，在秋天枯萎，最后老化死亡，结束了一生。 有些树木秋天不落叶，他们的叶子也有生长、老化、死亡的完整过程。 用植物的叶子制造营养素需要光合作用。9 .植物叶中常见的叶脉为网状叶脉、平行叶脉和叉状叶脉。 叶子的生长有互生、对生、轮生和根生几种方式。10 .植物根据生存环境，分为陆生植物和水生植物，陆生植物有大树、狗尾草等，水生植物有葫芦、金鱼藻等。11 .植物一生经验：生根、发芽、开花、结果、落叶、老化、死亡。12 .植物的共同特征是： (1)在一定的环境中生长，(2)需要水分、阳光、空气和营养，(3)生长，(4)繁殖后代，(5)从出生到死亡的生命过程。13 .植物寿命

4、：野草不足年。 冬小麦9个月。 春天的小麦年半。 黄草个月。 短命菊几周。14 .植物繁殖方法：种子桃树、小麦、狗尾草。 孢子藻类植物，蕨类植物。 茎柳。 地下茎土豆，大蒜。 根蒲公英，白薯。 叶海棠，茶花第二单元动物1 .在观察小动物的活动中，(1)爱护小动物，不伤害小动物；(2)维持动物栖息地的现状，保护生存环境；(3)注意安全，不在危险场所活动。2、蜗牛是褐色的，蜗牛有壳、头部、腹部、尾部等部分，头部有触角、眼睛和口，壳是蜗牛身体的最大部分，可以用测量壳大小的方法来表示蜗牛的大小。 蜗牛利用腹足步行，腹足做细波状运动，在步行中留下粘液。蜗牛休眠，放入水中蜗牛就会醒来。 蜗牛的身体一扭转，

5、壳的上部就形成了一个小孔，是蜗牛的呼吸孔。 蜗牛觅食范围非常广，主食蔬菜、杂草、水果皮多4、蚯蚓住在花坛、草坪、菜园、角落等黑暗潮湿的土壤里。 蚯蚓有嘴、肛门和环形带。 蜗牛的运动整体是爬虫类，腹足像波浪一样前进，而蚯蚓的运动整体是爬虫类，身体伸缩前进。 用笔轻轻地触摸蚯蚓的身体的话，那个反应就会使身体收缩。 把蚯蚓放在水里，蚯蚓就拼命地向盘子边爬，不要把蚯蚓长时间地放在水里。 夏天暴雨后，蚯蚓经常从地面上出来。 蚯蚓用嘴吃，用肛门排泄。 环带部分是蚯蚓的繁殖器官。5、蜗牛和蚯蚓的共同点是：适应潮湿的环境，身体柔软，爬行，吃食物，排泄，使后代繁殖。 区别在于蜗牛的生活在地面上，有壳。蚯蚓住在地

6、下，身体有环节。6、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头有一对触角，胸有六条腿(3对脚)。 蚂蚁是群居生活的昆虫，蚂蚁用头的触角交换信息，蚂蚁的巢穴中经常有雌蚂蚁、雄蚂蚁、工作蚂蚁三种。7、蚂蚁分泌正在进行的信息素，这种信息素向后续的蚂蚁引导同一条路线。 如果我们用手跟踪蚂蚁的行进，阻碍蚂蚁的信息素的话，蚂蚁就失去方向感，到处跑。 所以，我们不要随便干涉。8、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。 金鱼的身体分为头、躯干、尾三部分。9、金鱼在不断地喝水，为什么不饿呢？把吸管轻轻地伸到金鱼口前，一挤出红色的水，红色的水就从金鱼口里流出来，就知道金鱼的“喝水”不是真的水，而是在吸气。10、蚂蚁和金鱼的共同点：活着

7、、运动、吃来维持生长、排出废物、繁殖后代。差异：蚂蚁住在陆地上，身体有三个节，长着六只脚，爬行。 金鱼住在水中，身体有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸。11 .动物的共同特征：在一定的环境下生活、运动，食物维持生命，排出废弃物，是正确的外界的刺激反应，生长，繁殖后代。蜗牛水蚂蚁金鱼运动用腹足走路身体伸长收缩用脚爬上去用鳍游泳反应缩进壳内身体收缩逃跑逃跑食物菜叶等绿色植物枯叶等虫子甜食等虫子等繁殖产卵产卵产卵产卵12 .动物和植物的共同点：都是有生命的生物，在一定的环境中生活、生长、繁殖后代，有从出生到死亡的生命过程。 差异：动物运动，不能光合作用，从小到大器官都不增减，体积变大。 植物原地不动，可以光

8、合作用，从小到大的器官都有增减变化。13、动物寿命：“朝生暮死”蜈蚣成虫1天，幼虫1、2、3年。 草履虫昼夜。 弹鱼不到一年。 鲤鱼-二十五年。 鳗鱼五十年。 鲫-十年以上。 金鱼三十年。 雄鹰、乌鸦、天鹅-百岁左右。 熊，虎4050年。 松鼠，野兔-十年。 猫，狗，十几年。 乌龟300岁。14、昆虫是动物界最大的类群，有100万种以上。 昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，胸部有三只脚，通常有两只翅膀，昆虫用气管呼吸。15、雄海马生小海马。 最大的动物是蓝鲸，最小的动物是蜂鸟，陆地上最大的动物是非洲象，世界上最高的动物是长颈鹿。第三单元我们周围的材料1、我们周围常见的材料有木、金属、塑料、玻璃

9、、纤维、纸等。 材料的硬度越大，越能防止其他物体破坏表面。2、常见材料的硬度，一般是从强度到弱的顺序：金属、塑料、木、纸。 材料的柔软性是塑料、木、金属、纸。 材料的吸水性按从强到弱的顺序是纸、木、金属、塑料。3、金属的一般特征是硬度、有金属光泽、延展性、容易传热、能导电等。 (1)敲薄铁丝的铁片利用金属的延展性(2)用铜线电连接导线是利用金属导电性的性质(3)家庭炒菜用铁锅利用金属容易传热的高温性质。4、塑料的一般特点是，柔软性好，绝缘性好，耐磨性好，耐腐蚀，加工容易，轻量，不透水，不通气等最大的优点是，柔软性高，轻量，不易破裂。 塑料勺子应用塑料轻、不易传热的特征雨衣伞应用塑料不透水性、柔

10、软性好的特征板盒应用塑料的绝缘性好的特征塑料桶壳轻、塑料桶壳轻5、古代造纸过程：割草烹饪、浸渍制浆摩擦打浆抄纸干燥成纸。 东汉时代蔡伦发明的造纸术是我国四大发明之一。6 .物体在水中的浮沉与材料和浮力有关。 金属类在水中下沉，塑料和木材类在水中漂浮。 纸的情况很特殊，最初有可能浮着，最后沉入水底。7、木材能做家具和筷子，能做梁柱，能说明木材很硬，用说明木材耐力强的木材造船，用说明木材浮在水面上的树枝编筐，就能看出木材有一定的柔软性，用木材做家具，木材容易加工，重量轻据悉，代替木材的人工材料有人工板材、层叠板、高密度板、宝丽板、胶木等。9 .生活中的砖主要用于各种建筑，是高楼主要使用的建筑材料之

11、一。10砖的制作过程是用粘土做砖、晾干砖、烧砖、搬运砖。 我们日常生活中吃的茶碗，各种各样的花瓶、茶壶、冰箱等都是陶瓷。11、砖和陶瓷是用粘土烧成的，砖和陶瓷的生产需要大量消耗粘土、煤和其他燃料，影响环境。 中国最先发明瓷器，在人类文明史上写下了光辉的一页。 瓷器是我国对世界文明的伟大贡献之一。我们使用的材料有天然材料。 好像木头、粘土、棉花和皮革。 还有金属、塑料、陶瓷、橡胶等人工材料。 有的可以回收再加工利用，有的不能利用。 我们应该合理使用材料，减少对环境的破坏。13、材料的发展历史： 300万年至10000多年前贝壳。 10000多年前-陶器。 5000多年前-青铜器。 5000多年前

12、-丝绸。 3000多年前-铁器。 200多年前-水泥。 一百多年前-塑料。14、制造飞机的主要材料：玻璃钢、有机玻璃、橡胶、铝、钛等。十五、材料性质：材料的性质木材纸金属砖头陶瓷塑料制品容易留下痕迹吗？日日日你是沉在水中还是漂浮着？灬灬灬灬容易弯曲吗？日日日日容易吸水吗？日日日第四单元水和空气1、地球表面百分之七十的面积被水复盖，地球表面百分之百的面积被空气包围。 水和空气是地球上两种非常重要的物质。2 .用于识别物体的常用方法是看：听两次，触三次，尝四次。 但是，对于不知道的物体，请不要乱吃，以免发生危险。3、物体分为固体、液体、气体三种，它们的差异在于固体有一定的形状，液体和气体没有一定的

13、形状。 液体有水、醋、牛奶等，固体有石、树、树叶等。4、水是无色、无味、透明、无一定形状的流动液体，自然界中有液体水、冰、水蒸气三种形式。5、水和食用油的共同点都是液体，没有一定的形状，流动，形成滴状。 区别在于水的重量、无色、无味、透明、手不粘、水滴圆、流动快的食用油轻、有淡黄色、气味、半透明、手粘、油滴不足、流动慢。6、液体流动，流动的速度与液体的粘度有关。 水流从早几种液体开始依次是水、食用油、清洗精、蜂蜜。7、液体和固体的共同点是有重量，有形状。 不同之处在于，液体流动，没有一定的形状，可以形成滴状，固体不流动，有一定的形状，不能形成滴状。8、液体具有一定的体积，液体的体积可以测定。

14、量筒是有刻度的玻璃缸，是测量液体体积的工具，液体体积的单位是毫升。9、在用量筒测定液体体积的过程中，(1)量筒必须平稳地放置(2)视线与量筒内液体的弯月面的最低位置保持水平，读取液体的体积数。10、空气是看不见、摸不到、轻、无色、无味、透明的气体。 法国科学家拉巴西发现氧，地球上的生物无法分离空气，空气由氮、氧、二氧化碳等气体构成，其中最多的是氮。11、如何证明空气流动？ 吹肥皂的泡沫，观察树枝的摇晃，用扇子扇风，观察烟的流动，观察旗的运动。 风是空气流动形成的。12、空气与水的共同点是无色、无味、透明、流动，占有空间，生物不可分离。 差异在于看不见水、接触、比空气重、未压缩。看不见空气、不接

15、触、比水轻、容易压缩或扩张。13 .通过吸管将空气吹入饮料箱，箱子里的饮料就会被推出，杯子底部放入纸巾，倒入水中，杯子底部的纸巾没有湿，是因为空气占据了空间。14、注射器内的空气可以压缩，但不能压缩到0。 压缩的空气很有弹性，水不能压缩。 占有空间的大小不变。 球、喷水、气枪、轮胎应用了空气压缩的性质，气球利用热气上升的原理工作。15 .空气有一定的重量，但重量很轻。 每立方米空气重量约1.29公斤，最初证明空气重量的科学家是伽利略。三年级科学下卷知识点复习第一单元植物的生长变化1 .植物必须在它们的生命过程中出生，经历生长、繁殖、老化，经历到死亡的过程。2、我们熟知的大部分绿色开花植物从种子

16、开始了新的生命。3 .不同植物的种子，形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 但是，种子中有相同的，有胚根和胚芽。4、凤仙花的播种方法为筛选、放土、下种、浇水。选择种子，必须选择充实、无损伤的种子。给凤仙花浇水时，一般可以给凤仙花周围的土壤浇水。5 .种植植物是长期研究的观察活动，要做管理、观察和记录等工作6 .通过观察，发现种子先长根，茎和叶。7 .植物的根总是在下面生长。 根的生长速度很快。 根吸收土壤中的水分和矿物质，将植物固定在土壤中。8 .植物的绿叶可以制造植物生长所需的营养素。 植物叶平坦，在植物上交叉生长，有助于接受更多的阳光。9 .绿色植物的叶绿体利用光将二氧化碳和水变成养分，释放氧气。 (称为光合作用)10 .植物的茎有支撑植物的作用和输送水分和养分的作用。 植物的茎把根吸收的水分和矿物质从下到上输送到植物体的各部分，由绿色叶制成的养分从上到下输送到植物体的各部分。11 .凤仙花等植物的茎垂直地生长在地上，这样的茎被称为直立茎的牵牛花的茎缠绕在其他物体上生长，这样的茎被称为缠绕茎的葡萄的茎在其他物体上生长，被称为蔓茎的白薯的茎在地面上扩展生长，被称为匍匐茎12 .任何植物的茎都有“节”，它是茎最本质的特征。13 .在植物生长的过程中