中学科技活动周讲座--青少年科技创新大赛

1、如何开展平昌县云台中学校2012年科技活动周讲座、青少年科技革新大会各活动，演讲：夏军2012.5.23，1，活动内容，两个板块：青少年科技指导员活动内容：竞赛活动展示活动，青少年，(1)， 小学生科技创新成果竞赛项目分类：申报者人数：个人项目和集体项目研究领域(5个): 物质科学生命科学地球和空间科学技术与设计行为和社会科学、竞赛活动，(2)，中学生科技创新成果竞赛， 项目分类：按申报者人数：按个人项目和集体项目年代：按中学项目和高中项目的研究领域： 1、数学7、化学2、计算机科学8、微生物学3、物理学9、医药和健康学4、地球和空间科学10、生物化学5、工程学11、动物学6、植物学12、环境

2、(3)科学指导员科技发明类：的发明项目、实用新型项目、外观设计项目科技创新成果大赛科学教育制作类：数学、物理、化学、生物及其他5种教育类科学教育制作项目科技教育方案类：科技教育教育课程项目(科学课等) 和科技教育活动类项目科学技术实践活动是青少年为团体、班级、学校、校外教育机构等组织名，是以某个主题为中心在课外活动、研究性学习和社会实践活动中开展的具有教育目的和科学意义的综合性、集体的科技实践活动。 (五)、展示活动、少年儿童科学幻想绘画，是指少年儿童通过对未来科学发展的思念和展望，利用绘画形式来表现未来人类生产、生活情景。 5-14岁少年儿童参加，(6)、展示活动、科学影像指的是青少年参加各

3、种科学活动过程的记录，以DV的形式表现研究过程。 二、如何让学生参加科技创新大会，一、指导学生在生活、学习中遇到的一些“为什么”。 青少年好奇心强，好奇心迫切，老师要彻底探索学生遇到的问题，查明原因，让学生坚持研究，提交总结报告，完成创新项目。 例如： 1、杵状拇指系列的研究，2、如何让学生参加科技创新大会，2、使学生结合当地文化和资源特色开展研究性学习。 各地应保护的文物、文化遗产、非物质文化遗产探索动植物的保护、习性的研究论文项目。 例如：1.爱西安我爱旧城墙的科技实践活动2 .“金鸭浮舟”现象解谜3 .“野化放鸟”说“印随”2 .如何让学生参加科技革新大会3 .启发学生批判性思维，不迷信

4、权威，不拘于常识、共识例如：蜜蜂不是靠翅膀振动发声，二、如何让学生参加科技创新大会，四、结合课程改革，培养学生的创新理念。 二、如何让学生参加科技创新大会，五、学生要自己完成。 科学研究是一个非常困难的过程，要培养学生尊重事实的科学精神，不能得到微小的机会。 否则，就违背了创新大会的宗旨。 二、如何指导学生参加科技创新大会，六、教育学生勇敢地成功的机会极少，科研更是如此。 有时方法不恰当，就会受挫。 我们打败这些挫折后，就会积累很多经验和解决问题的方法，更加自信地面对未来的困难。提示，主题不太大：好像有雄心勃勃的志向，实际上自己也不知道做什么工作的主题不要太小：回答练习问题，没有研究价值的主题

5、正好：基于自己学到的知识和爱好，和当地的工农业生产分析研究法：把现实问题变成数学题，进行数学分析。 文献研究法：查阅、分析、整理、找出规则，得出结论。 创造发明法：根据创造发明的原理，进行创造思考，改良或改造某些东西和器械等。 3 .发明的创造，1 .必须区分“发明”和“制作”的意思。 2 .有意义的“发明”必须同时满足两个条件(1)前人没有做过，如果本人第一次不知道某个人做了，自己努力、独立地“发明”了的东西，为了发明创造比赛的评委的标准是“模仿”。 (2)推进使用创造的东西给个人和社会带来好处，比如提高工作效率加快完成某项任务的速度：电动司机； 微波干燥机不安装菜刀降低生产和生活成本或方便

6、：盲人的闹钟、油污杯、带自动伸缩雨门的公共汽车、自动伸缩式车牌、干粉灭火器的改进可以降低某些工作的危险性：起爆机器人管道空气防水注入装置、电力错误、峰值控制和节能智能监控管道自动关闭防火安全阀银行卡劫持密码报警系统提高生活质量：手机旅行衣架； 节能同样的过程中消耗的能量，像微波干燥机一样减少了环境保护的发明在某些方面给人们带来好处，但在某些方面又给人们带来坏的方面，其优点和坏的方面的影响很大，或者接受它带来的坏的方面4、创造、加入本发明常用的方法在传统物件和工具中增加些什么，增加功能，提高性能：多功能驱动器； 冲裁便签笔环保盖的手机功能的增加多功能学生的桌子减去-从原来的物件和工具中减去东西，

7、增加其功能，提高使用方便性，降低成本：理发用的剪刀工具和工艺的应用原理的变化：物体的运动速度的测定； 理发工具消毒箱开发新功能以物件为平台，扩展其应用功能，改进新的应用，如开发高效空调热水器的失重检测开关各电梯的性能，5 .如何组织学生的科技创新活动，1 .尽快制定活动计划制定不下雨计划，动员活动，说明活动的意义，纠正“搞科技活动影响学习”的观念3 .在重点方面结合，克服“比赛教育”的倾向，在强烈抓住科技精英的同时，重视方面的启发和参加。 4 .精心设计活动，尽可能整合科学技术活动和学科课程，通过活动提高学科的学习兴趣和学习成绩。 例：失重检测开关和电梯性能的改善5 .挖掘资源包括社会资源、监

8、护人资源6 .选题是发明的第一个环节，也是最重要的环节，指导学生尽可能选择身边的领域下功夫。 定期检查学生设计的进展情况，理解学生的想法，判断作品的价值，协助学生在网络上第一次检查学生的构想，否则，可以根据实际情况进行修改、放弃、重做，7 .发现学生在发明过程中遇到的困难， 可以帮助的8 .发明处于中期阶段，当发明已经成为雏形时，作者向全班同学介绍自己的研究成果，以班上其他学生为“评委”向作者提出了问题、疑问和改进意见。9 .请专家注意改进作品的技术和外观11 .在参加比赛前训练和提高学生的解说和答疑能力12 .正确填写参加比赛的报告， 最好在项目袋上有关于作品使用的说明13 .可以说明美丽作

9、品的革新点和使用方法的展示板的送区和市最初评价的展示板制作得小，A3或稍大的市最终评价的展示板是根据大会组织委员会的要求制作的，选题通常是(1)应该改善的地方带可动支架的热水器(3)发现了别人意想不到的方法和方法的例子：公共汽车自动伸缩车牌(4)发现了创造价值的例子：电池转换装置(5)灾害的启发例子：太阳能海事救助信号瓶； 高效空调热水器，近年来，与发明作品相关的领域主要是(1)生活用品(2)学习用品(3)生产工具(4)环保、节能用品(5)交通设施和交通手段(6)学科的实验方法和实验机器主题作者、指导老师的总结目的、意义、方法先人的工作、自己的贡献正文的主要结果的总结观点，对研究的反省附录资料的来源，参考文献课题组成员的结题时间，课题研究论文，科学实验报告主题作者，指导教师实验目的实验用品实验方法步骤实验原始数据分析处理数据