《桃花源记》最新版

1、，桃花，陶渊吉，陶渊明(约365-427年)，性格开朗，编号五柳老师，谥浩靖节老师，刘宋后潜改名。东晋末期南宋初期诗人、文学家、师父、散文家。东晋徐阳柴桑(江西九江市)人。经过几年的小官职后，回家隐居生活是陶渊明市的主要题材，相关作品有饮酒诗 归园田居 桃花源记 五柳老师传 归去来兮辞等。即可从workspace页面中移除物件。作者简介：陶渊明，很有野心的，博学的，任性的。但是，由于当时社会动荡，他没有表现出空洞的才智。他当过五次官，但由于性格刚直，没有“为五匹米鞠躬”，而是丢下官回乡隐居。以后叫“靖国老师”或“错误老师”。关于作品，桃花源诗是从桃花源记中选择的，由陶渊明制作的陶渊明集的“记忆

2、”，由“记忆”和“诗”两部分组成。“记忆”是“诗”的序言，是一篇美丽的散文。诗是对所记得的桃园世界的赞美，多少补充了桃花源社会。这两者相互合作，面向现实世界，构成了作者向往的理想社会。学习目标，1，能准确流畅地用普通话阅读文本，积累原始单词、单词。2、正确翻译课文，积累课文中常见的书面语单词。阅读文本，结合课堂笔记和参考书翻译文本。翻译要求：1，尽力翻译所有单词。2、补充省略成分；文章流畅，语无伦次。4、小组合作完成。金泰元，武陵人钓为业，边缘溪行，忘了路的距离。突然之间，所有的桃树林，没有杂木，美丽的芳草，华丽的落英，非常不同的钓鱼。再往前走，想让那片森林变得贫穷。根据，清新柔和的美，义同用

3、法(不同/右).(关于奇怪的感觉)，完成，落花，然后，很多样化的样子，溪流两边，辅助词。林带着最好的水、山、小嘴，如果有光，就弃船，从嘴里。刚开始很窄，勉强通人，再往前走十步，前面就开阔了。土地平整，房屋庄严，有好的田地和米草一样的内涵。街上交通，鸡狗的味道。其中学了终作、男女服装、外人。黄头发也白了，心情愉快地享受了自己。只见班级、田野路径、交错接近、老人孩子，开放的样子，整洁的样子，满满的，都空闲的幸福。彼此听得见。见渔夫震惊，决不问。给答复。要回家喝酒杀鸡。此人乡里闻得，咸问道。此绝望中，其妻益之速，不回焉，遂避外人而隙，秦时代之乱。问现在是什么样的世界，但不知道的是魏和琴威登汉。这个人

4、一一上口，对听到的事叹息悲哀。剩下的人各自拖到自己家，都拿出酒和食物。停几天，辞职。这个人说话是浮云，外人说不出话来。完全，详细，全部，实际上，通过“邀请”邀请，价值，妻子和孩子，与外界隔绝的地方，所以，不要说，邀请，事实上，用词，喻，说，说。(桃园人)看见渔夫，惊讶地问他是从哪里来的。渔夫一一回答了。人们邀请渔夫到自己家喝酒，杀鸡款待。村民们听说有这样的客人来了，都跑来打听消息。他们自己说：他们的祖先为了避开秦的祸患，带着妻儿同族，来到与这个外界断绝的地方，他们再也不出去，与外界的人断绝了。他们问渔夫现在是什么王朝，他们不知道实际上有一个王朝，更不用说魏王和秦王了。这个渔夫为(住在桃花里的人

5、)一一细说了，他们都惊异地听了。其余的人各自邀请渔民去他们家，都拿出酒和食物招待他。渔夫逗留了几天，告别回去了。这里的人对他说：“这里的情况不值得告诉桃花源以外的人。”，既出，得其船，便扶道，各处知之。及郡下，诣太守说。太守派人去找潘，直知，再走一条路。南阳刘子集，高氏也未果，容易规定，听之。找瓶子结束。然后没有提问者。已经，跟着，见面，动词，表示，打算去，马上，名词，标志，没有实现，问，找。陈：佩里，上一个，上一个，最后一个，汤加语，他们想回家(例如邀请、邀请)，使用词类：复杂的未来，让那个森林变得贫穷。前，用作副词的位置名词，向前。贫穷，形容词，用作动词，完成。教会训练，多元性，嘴，嘴(放

6、弃，放弃，动词)，房子，(房子，名词)，到处，(标记，动词)，兴趣，(标记，名词)，两只狼以同样的方式，黄头发留胡子，幸福地(和：全部)，(和：一起，一起)，(和：一起，一起)，(为了)郁陵美人鱼，(为了)外人的接近度也不够，)，(次要词语)，(那个，代词，本情景)，(代词，这件事)，古老，今天的意义，古老，无话可说；古代和现代的其他意思，特别是男性的配偶。今天的意思，古义是表条件关系的相关词语，交通：妻子：绝望：不管：交错；各种运输和邮政及通讯事业的总称。表示妻子和孩子；今天，与世隔绝的地方；无路可逃的情况。曾经，今天的，船尾：古老，好味道，浓郁的香气，明亮的色彩；今天的意思，山上好像有小口

7、(小口)的光。(渔夫)弃船入口。村里的人没问过。这个人一五一十地听着。特句：南阳刘子集，高氏也。(“也”表判断。)，a .判决句：b .地方句：阅读自学指南1，课文，思考下一个问题：文章有什么线索？分为什么部分叙述？1，渔夫是怎么发现桃花的？2、渔夫第一次进入桃花源看了什么场面？3，在与桃花源的交往中，写与桃花源的款待的语句是什么？桃花源为什么来这里？Peach blossom source写了孤立的长句子吗？为什么这个人“不足以成为外人”？自主学习指南2，阅读课文，用原文回答以下问题：找到桃子酱，渔夫怎么找到桃子酱？溪行，忘了街上的路，忽然都是桃林，复杂的未来，我想贫穷那个森林。森林有水，有

8、山，山有光，有小嘴。他们弃船进入嘴里。一开始很挤，现在才认识人。再走10步，就豁然开朗了。(曲折，隐秘，深刻)，进桃树，渔夫们看到的景象是？见)土地平整，房屋庄严，有好的水田美草和相对树木。街上交通，鸡狗的味道。其中来往的是男女穿着，认识了外人之类的东西。黄头发也白了，心情愉快地享受了自己。(自然景观：美丽而安静)，(生活场景：舒适的幸福)，在与桃树人交往中，写桃花款待的语句是什么？(历法)，他们必须回家设置酒来杀鸡吃。听说村子里有这个人，请咸来问候。剩下的人各自拖到自己家，都拿出酒和食物。(民风淳朴)，访问桃仁，访问桃仁，桃仁良民为什么来这里？有句话，桃花源远避(听)，云先驱避秦之乱，不回其

9、妻益之比，焉在此绝望，则外人间距。问现在是哪个世界，不知道的是威和金威登，有限。，离开桃花源，渔夫离开前，这个人反映了桃花的什么心理，说“外人的路不够用”？讨厌战争，讨厌与世界交往，受到干涉的心理。1，渔民们一一听话的原因，为什么岛民们都“惋惜”？2.渔夫离开桃花源“四面之地”，以后想再访问，人们再去找的时候，“水扇”“美果”的目的是什么？作者为什么要把这样的乐园变成虚构的呢？3、这篇文章最后提到了“南阳刘子集”的意图吗？1，对桃花源外的世界如此混乱、黑暗、惋惜，对桃花源外的人没有过稳定、和平的生活感到叹息和惋惜。2、桃花源描绘朦胧的世界，各种神秘的色彩，表面上描绘桃花源的隐蔽，本质上是桃花源，本来就不存在，它只是作家追求的一个美丽的领域，对现实生活不满的精神寄托手段。3、南阳乳天然这个人物可以提高文章的真实性，反映人民对更好生活的渴望。连接时代背景摘要：作者虚构了与世界相媲美的乐园，揭露了当时长期战乱和民怨的社会现实，表达了作者对和平美好生活的渴望和对黑暗现实的不满。客观地反映了国民必须摆脱压迫，摆脱剥削的要求。渔夫很不一样。渔夫对此很惊讶。再走10步，就豁然开朗了。渔民们又向前走了10步，一下子从狭窄黑暗的地方变成了明亮的光。洋地黄属。肥沃的土地，幽静美丽的池塘，参议院大森林等。再去，让那片森林变得贫穷。渔