全球气候变化对人类活动的影响（教案）

1、4.2全球变暖对人类活动的影响教育目标(一)知识和技能1 .通过资料认识到，全球变暖总是处于变动中，呈现出一定的变化周期。2 .了解全球变暖对人类生产、生活的重大影响。3 .掌握阅读、分析和运用地理图表和地理数据的技能。(2)流程和方法1 .初步学会以各种方式，以各种手段收集相关气候资料，整理分析气候变化资料，应用于地理学习。2、运用学到的知识和技能，整理、分析有关气候变化的信息。(3)感情态度和价值观1、培养学生尊重自然规律积极适应自然规律，尊重自然规律改造自然。2、让学生探索地理问题的兴趣和动机，提高地理审美能力。教育是以全球气候变化为重点的全球变暖的影响教育难点的历史时期和近代的气候变化

2、地球变暖对人类生产、生活的巨大影响教育媒体多媒体课件、地图册和相关资料上课时间一小时教育的过程引进新课【师】请看下页的新闻和资料。 你认为图瓦卢岛被完全淹没的原因是什么？投影：图像和材料图瓦卢的命运只是缩影。 基里巴斯、库克群岛、瑙鲁、西萨摩亚等低地岛国也面临着像图瓦卢一样举国搬迁的威胁，虽然没有举国搬迁，但重要的沿海城市也面临着海面上升的威胁。【生】图瓦卢是珊瑚礁的岛国。 国土海拔低，最高的地方只有4.5米。【生】地球变暖，两极和高山的冰雪融化，海面上升。【师】激励性评价的结果，另一方面，指出了海水温度上升，海水的膨胀也引起海面上升。请给同学们用逆推法写这个过程。【生】回答如下：岛被水淹没海

3、面上升冰雪融化气候变暖地球变暖【师】海面上升的原因是气候变化。 地球的气候在不断变化，而且时间不同，所以现在就知道地球的气候变化情况。板书：第二节全球变暖对人类活动的影响【师】请学生们阅读教材，回答什么是气候变化？根据时间尺度，气候变化的历史分为哪三个阶段？【生】气候变化是指特定的地方、地区或世界性的长期气候变化，通过温度、降水量、风测量要素的变化。按照时间尺度，气候变化的历史可分为地质时期、历史时期、近代三个阶段。【师】地质时代的气候变化是什么样的时间尺度？【生】以距今一万年前，冰期和间冰期交替出现为特征，时间尺度在十万年以上。(承转)冰期是地质历史上气候寒冷、冰川广泛发达的时期，而间冰期是

4、两个冰期之间气候比较温暖的时期。 地质时代的地球气候、冷温干湿交替，变化周期不同。 全球气候是如何变化的呢？投影：教材P96图419“地质时代的气候变化”请学生们看图，完成图中提出的三个问题1 .图419显示了几个大冰期，并估算其时间。2 .查一下相关资料，看看恐龙盛行的时期是哪一代，当时的气候是什么特征。3 .根据图419总结地质时代气候变化特征。板书：一、全球变暖地质时代的气候变化【师】通过阅读图，让学生完成第l个问题，师巡视学生图中的显示状况，及时纠正。【生】震一纪大冰期，距今约6亿年前石炭纪叠纪，距今约23亿年第四纪大冰期，距今约200万年前开始。【师】在多媒体广播中，闪光显示了与上述

5、3次大冰期相对应的地质期。 然后，让学生阅读并分析了与每次大冰期相对应的干湿状况。展示恐龙盛行时期的资料，学生根据资料和图表回答了第二个问题。【生】恐龙盛行的时期是中生代的侏罗纪和白垩纪，其特征是地球温暖干燥。【师】从以上的读图分析可以看出地质时代的气候变化有什么特征【生】总体上看，在地质时代的气候变动过程中，温暖期长、寒冷期短的湿润期和干燥期交替，而新生代以湿润期为主。全世界的气候一直处于变动中，低温干湿交替，变化周期的长度不同。 历史上的气候变化怎么样？板书： (2)历史气候变化【师】(疑问指南)1.什么是雪线？其分布高度受什么因素影响？2 .冰盖是什么？现在主要分布在哪里？【生】(自主学

6、习、交流后总结)雪线是多年积雪下界，即年降雪量和年燃烧量相等的平衡线，作为气候指标线其分布高度主要受气温、降水量和地形等因素的影响。冰盖是指被各种地形复盖的巨大的冰体，是长年的冰雪堆积而受到压迫的。 冰盖现在主要分布在南极大陆和格陵兰岛。【师】多媒体广播P97图“l0000年以来挪威雪线的高度和约5000年以来中国的气温的变化”。 要求：阅读两条曲线的变化趋势，分析全球变暖的变动。【生】世界性气候有两次大的变动，一次是公元前5000年到前1500年的温暖期，当时的年平均气温比现在高34，另一个是l5世纪以来的寒冷时期，其中15501850年是非常冷的阶段，当时的年平均温度比现在低l2【师】好啊

7、。 我们用下表来了解我国历史时期的冷暖变化。 多媒体广播中国历史时代的寒暖变化表：第一次温暖的时期(公元前3500前1O00年左右)历史资料显示黄河流域有大象、水牛、竹子等。 当时的气温和降水量的数值比现在高，估计是我国历史时期最暖和的时代第一次寒冷的时期(公元前1000前850年)历史资料显示，汉水曾冻结过两次，接着是干旱，气候寒冷干燥第二次温暖期(公元前770公元初)历史资料显示吕国(今山东)冬天没有冰，当时的竹、梅等亚热带植物的分布界限偏北，当时的气候比现在暖和第二寒冷期(公元初6世纪)历史资料显示，淮河曾结冰，从昌黎到营口的渤海海面曾结冰3年，气温下降第三次温暖期(79世纪)历史资料显

8、示，当时长安(现在西安)没有冰雪，梅和柑橘在关中地区生长，气候变暖第三次寒冷期(1012世纪)历史资料显示，华北没有野生梅，太湖都结冰，苏州附近的南运河经常冻结，福建的荔枝冻死两次，当时的气候比现在冷得多第四次温暖时期(13世纪)历史资料显示杭州多年没有冰雪，西安等地竹子生长，气候变暖第四次寒冷期(15l9世纪)这个期间长达500年。 当时，北京附近运河的冻结期比现在长50天左右根据时间尺度不同，气候变化的原因不同，研究其变化的来源和分析方法也不同。 近百年来随着人类科学技术的发展，许多先进仪器被应用于气候观测，对气候的监测作了更深入的介绍。学习现代的气候变化吧。板书： (3)现代气候变化投影

9、：“18602002年世界平均气温的平均变化”1861年以来，全球气温变化的趋势如何？【生】(自主调查后回答)世界平均气温呈上升趋势，其中20世纪增加最多的时期是19101945年和l9762000年，l998年是最温暖的一年。【师】全球变暖引起了冰川的融化和海水的升温膨胀，地球平均海面上升。 卫星数据显示，20世纪60年代以来，世界冰雪霸面积减少了约l0%，20世纪南北极以外地区的高山冰川普遍后退的测量数据显示，20世纪世界海面上升了0.10.2米。如果全球变暖，海面上升，地球的陆地降水量会发生什么变化呢？【师】指导学生学习教材P99图422“19002000年全球降水量的变化趋势”。学生读

10、图思考，讨论交流。【生】近现代，世界陆地降水量发生了显着变化，20世纪增加了约2%。【生】北半球中高纬度地区的降水量，平均每10年增加0.5%l%，热带地区平均每10年增加0.2%0.3%，亚热带地区平均每10年减少0.3%左右。【师】这种降水和干旱地区的变化，会导致世界各国的经济结构的变化。 如果中纬度温带地区变暖，蒸发剧烈，干燥，现在农业发达的地区退化为草原。那么，全球变暖对人类的生产和生活有什么大的影响呢？板书：二、气候变化的影响【师】多媒体播放了以下网络新闻，说新闻中提到了什么方面的危害？投影：【生】干旱、洪水、疾病、海面上升、食物不足等。是的。 全球变暖主要是因气温和降水等气候因素的

11、变化而出现的。 气温和降水本身就是资源条件。 由于全球变暖，改变了水热资源的空间分布结构，增加了人类开发利用自然资源的困难。请给同学们举个例子说明气候变化会恶化什么样的自然灾害？什么样的极端天气和气候事件会影响人类？【生】20世纪后半叶，北半球高纬度地区的暴雨频繁发生，增加了2%4%，但在亚洲和非洲，通过近几十年的干旱频率和强度增加的厄尼诺、干旱、洪水、热波等，扩大了某种瘟疫的流行，危害人体健康。【师】全球变暖对生态系统有什么样的影响？【生】合作完成后，教师将播放以下知识结构【师】全球变暖会对主要生产领域产生什么样的影响？ 请举个例子说明一下。【生】对农业、林业、畜牧业、渔业等部门的影响最显着

12、。 就农业而言，气候变化对农业产量、作物品种、耕作方式、农业生产的稳定性等有一定的影响。投影：“全球变暖的影响”【生】气候变化引起各系统间的一系列变化，使它们产生了密切的内在联系，进而对人类的生产、生活产生了重大影响。上课的总结在这个课程中，我们学习了地球变暖和地球变暖对人类生产、生活的影响这两个内容。 现在全球变暖正在加剧，变暖的气候融化极冰，引起海面上升，发生了很多问题。 具体在我国，海面上升，会对天津市产生什么样的影响？ 让同学们放学后考虑讨论。板书设计4.2全球变暖对人类活动的影响一、全球变暖地质时代的气候变化(2)历史时代的气候变化(3)现代气候变化二、全球变暖的影响工作安排1 .工作簿2 .活动和探索3 .探索课题：全球变暖引起的生态变化研究内容：关于“全球变暖”，也有很多人认为是由于人