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文档简介

1、燕子教育设计课件资料教育目标：1 .学习本课的生字，正确地写14个生字，理解由生字构成的单词，认识9个生字。通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天的美，唤起对自然的爱。3 .用“偶尔活跃”写文章，理解文本的内容，概括各自的自然意义。教育重点：从作者对春天燕子的描绘中，可以感受到燕子的可爱和生动的春天景色。教育难点：体会作者在观察的基础上如何把握和描写场景的特征。教育准备：生字卡，燕子飞行幻灯片。会话时间表： 2个会话。教育过程：第一课一、明确课题。1 .歌欣赏小燕子，谈谈听这首歌的心情。2 .在多媒体中让学生看燕子的画面，让学生观察燕子的情况，抓住其特征，谈谈燕子。3 .我们学习的课文是怎

2、么写燕子的呢？今天一起学6，燕子。“燕”“燕”是象形字，“廿”是燕子的头，“口”是燕子的身体，“北”是燕子的羽毛，四点钟的底是摊尾。写燕的时候各部要紧凑。学生用钢笔把书红了。二、检查预习情况。1 .检查单词的读音。(1)抽出生字卡，纠正错误的音节。提醒学生：抢劫是边疆音俊，眩晕是前鼻音横是后鼻音。(2)学生一起读2 .掌握生字的写法：你能告诉学生在写这些字时应该注意什么吗？学生交流，在书上把每个人都染成红色。3 .在指名分节中朗读课文，要求不要写字，不要漏字，不要读，不要破词。(1)学生读课本。(2)学生根据要求进行评价。4、交流：正文主要写了燕子方面吗？三、学习课文的第一段。1 .多媒体展示燕子的画面，用自己的话说燕子的形状。2 .自由阅读课文，想想你从这个部分知道了什么3 .学生交流。4 .作者抓住什么特征画的？结合交流板书：羽毛发出漆黑的光翅膀又聪明又轻快尾巴像剪刀一样5 .指导朗读。(1)激发感情看多媒体：这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你想尽情地赞美吗？读赞美的声音吧。(2)自由朗读。(3)提名试读、一齐读。6 .指导背诵。(1)学生应该怎么背？(2)读板书练习背诵。7 .我说一下这一段的意思。四、指导写字。五、工作安排。1 .把语言抄写三次。

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