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文档简介

1、四年级中彩那天教学课件学生在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。下面是小编整理的四年级中彩那天教学课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。教学目标1.用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词;2.复述课文主要内容，提高口语表达能力;3.通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。教学重难点：1.联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题;2.通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。教学策略本课拟采取以下教学策略：1.略读复述、把握主要内容。2.合作讨论、相机点拨、突破难点。3.感情朗读、激发想象、说议结合。教学过程：第一课时一、揭题解疑

2、，导入新课：二、初读课文，整体感知。1.学生略读。自由读课文，读通语句。2.鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。(教师范读：思考课文讲了一件什幺事情?)3.请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。4.请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。5.识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。第二课时1、听写词语。2、抽读课文，勾出母亲说的话。母亲的话让作者深刻地体会到什么?(出示：是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。)为什么?3、进一步学习课文内容，体会文章思

3、想内容。(1)合作学习，深入探究。探究问题一：“你父亲正面临的着一个道德难题。”这个道德难题是什么?为什么说这是一个道德难题?探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗?为什么?(2)学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。(3)小组内讨论交流。(4)各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己的真实想法，教师可将学生的想法加以归纳引导学生讨论。例如：A、课文说到库伯家里很有钱，完全有能力去买一辆汽车，而“我”家里很穷，父亲有那么渴望得到一辆汽车，是否可以去和库伯商量一下，把车留下。B、K字记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话给库伯等等。(5)小结：教师对各组的发言作点评。注意培养学生正确的价值观。5、读课文的开头和结尾。(1)体会开头和结尾的联系。(2)说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻?(理解这个“富有”的特殊意义)4、课堂作业。完成课后习题“小练笔”。提示：开展想像，把当时“

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