纹样与生活教学设计

1、模式与生活教学课件以下是边肖编写的模式与生活教学课件。欢迎阅读。案例背景2012年10月8日，县教师发展中心下发了关于举办2012年中小学综合学科团队竞赛的通知。根据文件要求，我们在校区组建了一个5人的团队，通过第十周的第一次团队教研会议，确定本次比赛的主题为生活中的纹样。本课选自浙江与美国版义务教育教材第13卷第4单元。在本课中，通过日常生活列举出家居、服装、瓷器、工艺品等物品上的图案，引导学生关注周围的物品，思考图案在生活中的意义和作用，理解图案的结构形式。在教学设计中，将“动物图案”引入模型中进行欣赏，并对个体图案的特点和要求、适用的图案、独特的图案、适用于图案的创意、展示评价、对图案在

2、生活中的应用的认知等进行分析。根据教学参考资料中的这一要求，我们如何整合课内外的内容，使之成为一个没有想象力的生动课堂呢？这个问题必须在我们不断的打磨课上解决。因为这个原因，我们一次又一次地上课、听课和评估课程；反复修改；从第11周开始，有5个实验班和1个示范班。回顾整个过程，我们深刻认识到，上好一堂课并不容易，这不仅是对课堂上老师的一个挑战，也是对整个团队整体素质的一次大考验。案例描述良好的开端是成功的一半。完成一堂不花哨但生动的课，离不开好的教学介绍。正如著名的特级教师宇易所说：“课堂的第一把锤子应该敲打学生的心，激发他们思考的火花，或者像磁铁一样牢牢地吸引学生。”也就是说，教师可以在课堂

3、开始时为学生创设情境，让学生参与到自主探究的氛围中，激发学生强烈的求知欲。由此可见，一个班级的成败，在指导班级的教学环节中起着关键的作用。我描述了在这个团队竞赛中课堂教学的引入：第一次研磨课11月29日，我们在水头一中进行了第一次试教。徐老师的介绍如下：(一)创设情境，引入话题1.展示老虎、豹子和斑马，让学生观察它们的特征。2.它们都有美丽的图案。然后它导致这些模式在生活中的应用。(举个例子。)使用老虎图案、豹纹和斑马纹，感受图案的独特魅力，产生不同的美感。从而引入主题生活中的纹样(二)欣赏图片，分析技巧1.问：在我们的生活中，哪些物品装饰有图案？健康：2.欣赏生活中的装饰图案，感受图案的魅力

4、。现代生活中有模式，古代生活中也有模式。(课件展示古今图案和图片，并从食品、服装、住房和交通等方面进行分析)3.老师总结了图案在我们生活中的作用，图案的装饰使我们的生活更加丰富多彩。4.介绍图案的概念：图案，又称图案，是一种重要的装饰手段.在这堂课上，徐老师用了11分钟的时间进行教学介绍，并从食物、衣服、住房和交通等方面反复讲述了模式。因此，学生们听得很无聊，课堂气氛很低落，这也影响了她自己对课堂的热情。课后，根据徐老师的教学介绍，我们讨论并得出以下结论：首先，时间太长了。(正常的课堂导入时间应该控制在5分钟左右。如果导入时间过长，就会出现带头作用，这不仅会使课堂导入显得庸俗和复杂，还会影响整

5、个课堂的教学过程。)第二，内容繁多(引言应该有概括性、禁忌性、修辞性，没有主次之分，内容多样。内容要简洁，语言要简洁。)综合大家的综合意见后，徐老师做了第二个教学设计。第二次研磨课12月5日1.展示老虎、豹子、斑马和奶牛，让学生观察它们的特征。学生：我发现它们都有美丽的图案。老师：你在生活中见过这些装饰品吗？然后它导致这些模式在生活中的应用。(举个例子。)介绍主题生活中的纹样(二)欣赏图片，分析技巧1.问：什么是模式？介绍了图案的概念：图案，又称装饰图案，是一种重要的装饰手段。从衣食住行谈图案的功能。2.图案历史(图片显示古代图案)3种模式.课后，我们在徐老师那里又讨论了一次课：这堂课花了6分

6、钟才被介绍给徐老师。与第一次试讲相比，“时间长、内容多”等问题在一定程度上得到了解决。然而，因为老师和学生完全是陌生人，学生们似乎有点害羞。俗话说，“道始于爱”。“激情”是激发学生的情感，激发学生的学习热情。教师应该在恰当的时间和恰当的场合用真诚的情感和恰当的肢体语言感染在场的学生。这一点徐老师需要改进。因此，徐老师进行了第三次试教，接着是第四次和第五次试教。值得称道的是，徐老师每次都能不厌其烦地修改以前的问题，然后再尝试教学，每次尝试教学，都能弥补以前的不足，这说明她是一位基本功扎实、综合能力强的年轻教师。然而，我们仍然会在鸡蛋中发现缺点，而且我们总能挑出一些缺点。也许这也是磨砺课程的魅力：

7、每次有精彩的事情，也有遗憾。正是这种遗憾促使我们反思、觉醒和改进。经过两个月的“磨砺”困难，我们带着恐惧和期待迎接了最后的考验。显示类别经过多次磨砺，12月25日，我们迎来了期待已久的水头一中展示班。这门课结束得很好。导入部分的摘录如下：(一)创设情境，引入话题1.展示老虎、豹子和斑马，让学生观察它们的特征。2.它们都有美丽的图案。然后它导致这些模式在生活中的应用。使用老虎图案、豹纹和斑马纹，感受图案的独特魅力，产生不同的美感。于是，生活中的纹样主题(黑板上写：生活的模式)被引入【设计意图】从老虎、豹子、斑点等动物的图案中引入，学生们觉得今天我们要学的图案设计是一门有趣的学科，它巧妙地揭示了这

8、个学科。简洁、概括、直截了当。(二)欣赏图片，分析技巧1.问：什么是模式？健康：老师总结：图案，也称为图案和装饰，是一种重要的装饰手段2.欣赏生活中的装饰图案，感受图案的魅力。老师总结了图案在我们生活中的作用，图案的装饰让我们的生活更加丰富多彩.通过徐老师精彩的讲解，本次活动圆满结束。与以往的课程相比，各环节的设计更加合理，课堂实践效果更加显著，尤其是教学导入部分取得了良好的效果。当然，“课堂教学是一门后悔的艺术，每次我们上好一堂课，我们都会在某些地方取得进步，同时，我们也会发现后悔”，这需要在我们未来的课堂教学中加以弥补。经验和反思通过这次比赛，我深刻地认识到教学是一门艺术，完美的教学也需要

9、注重介绍的艺术。唱戏要靠开头的锣.导入是课堂上的第一个高潮。在一个班级和整个班级中，良好的介绍对学生的情绪起着主导作用；首先，它有利于交流。它可以传达教师和学生的感受以及教学内容。第二，引导兴趣。“兴趣是最好的老师”，这能让学生对他们所学的东西感兴趣。良好的课堂教学导入可以影响学生的情绪，开阔思路，使学生深刻理解教学内容，学习知识第三，激发激情。“激情”是激发学生的情感，激发学生的学习热情。那么，我们怎样才能使进口达到最佳效果呢？我们可以做到这一点教师用简单直接的要点介绍新课程。老师一站在讲台上，他就会开门见山，用几句话介绍新课。这样，学生的情绪可以很快平静下来，这不仅起到了组织教学的作用，也

10、为后续课程留下了足够的时间。二、疑惑的引入根据中学生的心理特点，引入提问是一种创设问题、制造矛盾、设置悬念、激发思维的方式，能使学生产生强烈的求知欲望，促使学生从提问转向思考，从思考转向认识。第三，热情的知识和新的介绍了解新的教学方法可以将新旧知识有机地结合起来，让学生通过复习旧知识自然地获得新知识。第四，故事的导入在新课开始时，你可以讲故事、游戏或创设与艺术知识相关的情境等。适当增加兴趣成分可以提高学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性。总之，介绍教学的方法有很多，但以上列举的只是几种常用的方法，无论哪一种，关键是要创造最佳的课堂氛围和环境，充分调动学生内部的积极因素，激发他们的好奇心。感知在这两个月的时间里，虽然我们经历了“磨砺”的困难，但我们收获了很多。通过这次活动，我深深体会到“台上一分钟，台下十年”的含义。真正上一堂好课并不是一夜之间发生的。它要求我们注意