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文档简介

1、蜜蜂教学课件教学目标：1、学习默读课文，探究试验原因和试验过程。2、学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重难点：学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。课前准备：课件教学过程：一、 激趣导入师：同学们，我今天早辰听说翠屏山公园来了两只大熊猫，也不知道是真是假，不知你们听说没有？生：没有听说。师：那么我们应该怎样去求证呢？生：亲自去公园看。师：同学们说得非常好，耳听为虚，眼见为实。今天我们来认识一位昆虫学家，他也听说了一件事，看看他是怎么做的？出示课题。二、 学习第一自然段1、法布尔听说了一件什么事？2、法布尔为什么要做这个试验呢？

2、体会“听说”一词。三、学习课文25自然段:1、那么他是怎样做试验的呢？请大家默读课文25自然段，用“”画出他所做的事。3、学生汇报。4、试着用“先.，接着，然后，最后。”句式说一说。5、小组讨论：这些步骤可以去掉一个吗？为什么？6、学生汇报。7、师小结：少了任何一个步骤所得到的结论都不准确，与“听说”没有区别。8、从这些做法中，你觉得作者是个怎样的人？（1）作者做事认真，考虑非常周密。（2）作者有严谨的科学态度。9、当法布尔把蜜蜂放出来以后他在想什么，为什么有这样的“推测”10、法布尔一进家门听女儿说回来了两只蜜蜂，他的心情会怎样。 （激动 高兴）11、同学们我们一起带着激动和高兴的心情来读一

3、读小女儿告诉法布尔蜜蜂回来了的句子。12、同学们，飞回来两只蜜蜂这个实验算成功吗，（不能）算失败吗（也不能）因为蜜蜂才放出去四十分钟，通过试验得出一个怎样的结果（二十只蜜蜂准确无误的飞回来十七只）13、从这一系列的试验过程中，你体会到什么？（1）作者做事认真，考虑非常周密。（2）作者有严谨的科学态度。（3）观察认真，善于思考。14、小结：同学们真会读书，体会到了这么多，还谈出了理由，了不起！那么作者通过试验，得出了什么结论呢？四、学习最后一个自然段1、得出结论：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。2、齐读。3，理解“本能”天生的能力。六、拓展延伸：在我们身边还有很多类似的动物有它们天生的本能，你知道吗？比如.。人的本能是劳作、创造等才使得有我们今天的幸福生活，也正是有像法布尔这样善于思考、善于摸索、善于探究的精神才使得我们的世界不断进步、不断创新，让世界人民过上幸福的生活。 板书

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