运球技术教学设计

1、运球技术教育课件导游：运球技术教育课件应该如何设计？ 以下是小说为大家整理的文章，请阅读！ 我希望大家帮助我！一、设计构想本课的主要任务是： 1、学习行间运球技术的动作2 .学生对篮球和运动感兴趣3 .通过游戏和小组比赛增加学生的训练手段4 .培养学生自主学习的习惯和合作精神。 因此，为了符合体育与健康目标的要求，对于完成中学学生的身体素质和动作的能力，本课的学习目标设定如下1、基本掌握跑道间运球的方法，在跑道间体验球拍和控制的方法，掌握跑道间运球的技术。2 .通过各种运球练习提高动作的协调性、发展速度、机敏性等体力。3、培养竞争意识和合作精神，增进自主探索的学习能力。二、教材的特点这次课程教

2、材是中学篮球运动的跑间运球技术，运球是篮球运动的主要基本技术。 运球是全队攻击的基本保障，是篮球教育的重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。 所以要指导学生重视这项技术的学习和学习。 因此，本课重点解决学生低头运球的技术学习问题。 为今后的教育奠定基础。 运球接力和团队比赛主要是为了培养动作的协调性，让学生有良好的合作意识，为终身体育奠定了良好的基础。这次课的学习要点和重要难点是在进行中控制球的技术和能力。 搬运球时放松手腕，要求拍摄球而不是向下推的动作。搬运球时必须抬头，经常观察场上的状况。 难点：运球的正确手类型和运球姿势。三、教育方法因为篮球教育技术含量高，教育单调乏味，这次课程

3、尝试在内容的选择上创新，首先把重点放在学生喜欢篮球的气氛上，安排学生的篮球游戏，在比较简单的活动上导入课程， 以激发学习兴趣为目的其次设计篮球队比赛，以营造放松的气氛为目的，为学生创造自主练习的空间第三，指导学生自我总结提高技术的阶段，指导学生结合问题来思考(例如运球的动作要领有它们吗等问题)，这个环节的目的是培养学生的探索能力。1、学生学法和现场器材的分析。 学生的学习方法主要以模仿学习、观察法、合作练习、学习法的探索为主。 学生对篮球运动很感兴趣，一些学生基础好，避免学生对运球练习感到无聊。 要求学生有问题地练习，在练习中找问题。 鼓励学生积极尝试其他困难的动作。2 .教育的主要方法。 在

4、教育过程中，课程的学习目标和学生实际上应遵循“从学生的发展，构建交互式课程”的教育理念，主要采用以下几种教育方法(1)示范解说法。 学生在看图练习过程中获得了跳绳运动的新体验，对练习中必须注意把握的问题有初步认识。 因此，在教育中，让学生自己说各种跳高法的要领，指导学生进行分析、评价，教师进行了总结。 这种教育方法有利于帮助学生制定正确的行动概念，同时也强调了学生的主体地位。(2)刺激授课方法。 爱好是最好的老师。 在课程引进阶段，首先让学生看到现在学生最感兴趣的、最熟悉的NBA、CBA篮球明星，激发学生的学习兴趣，并且让学生理解成为篮球明星的梦想需要辛苦实现。 其次引进篮球体操练习，使学生感

5、受到篮球给他们带来的喜悦，通过篮球的准备活动使学生感受到这门课的差异。 使用这种教育方法的目的是为了集中学生的注意力，创造一种悠闲的教室气氛。(3)游戏教学法。 本课教材运球的学习使用“游戏教学法”“运球接力”、“篮球比赛”。 游戏内容是这次课的重要学习内容运球。 这个教育方法的目的是让学生在游戏中体验运球的要领。(4)自主学习练习法。 这次课程利用形象的直观活动，提高学生对篮球的认识，帮助学生完成课程练习。 活动中介绍了很多运球练习，并在授课中安排了学生练习的一环。 教师注意观察学生的练习过程，及时给予帮助，积极邀请学生们的一部分登场。 这种教育方法为学生创造一个可以给学生自主活动和形象空间

6、的展示风采的平台，有助于学生的自主学习和创新能力的培养。(5)合作学习法。 计划在运球活动的展开练习中运用团队(合作)教学法。 团队合作设计了学习运球技术的动作和游戏。 这种教育方法具有帮助学生形成强的集体意识的特征。 组织一个小团队练习和分组比赛，可以互相促进技能的提高，另一方面可以提高授课教育的运动密度，也可以促进学生合作精神的培养。四、班级计划(1)、开始部分(约7分钟)1、召集全队队，检查人数，整理服装，进行班级常规教育。2 .准备活动。(二)、基本部分(约29分钟)1 .兴趣引入阶段呈现挂图。2 .运球接力游戏。 (约10分钟)运球接力游戏比赛发现问题，引导学生“老师”说篮球运球的技术动作要领(一是抬头，二是手掌不接触球，三是以肩关节为轴)。 (请参见。)回到比赛中总结和教师评价。3 .分组竞争游戏，根据进行竞争游戏安排的教育要求进行评价。 (约15分钟)分组竞赛游戏教育比赛几分钟后中止比赛，组织学生寻找比赛进展不顺利的原因。 并且，老师告诉学生不能自由地搬球，也就是说在篮球场上失去了一半的自由，强调了搬篮球技术的重要性。 简单地说明运球的规则和正确的方法，强调运球时手掌不接触球。示范球、学生模仿。回到比赛中。教师巡回指导。 启发指导练习阶段教师关注学生的练习过程，教学生“小老师”篮球运动员的技术动