三声音的特性

1、第一章 声现象 三、声音的特性,教学目标,1、知识与技能,了解声音的特性。 知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体 的振幅有关。 不同发声体发出乐音的音色不同。,2、过程与方法,通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验” 进一步了解和学习物理学研究问题的方法。,3、情感、态度与价值观,体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界， 热爱科学。,1、声音是由物体_产生的，声音传播需要_。,4、你能说出两个男高音歌唱家的名字吗？,振动,物质,2、下列关于声音传播的说话中，不正确的是（ ） A、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。 B、学生听到老师的讲课声音是靠空气传

2、播的。 C、真空不能传声。 D、打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣面就可了。,3、下列说法正确的是( ) A物体不振动,就一定不发声. B只要物体振动,人们就一定能听到声音. C声音有时可不靠介质传播. D以上说法都不对.,复习,A,A,答：多明戈、戴玉强,音 乐 欣 赏,你能说出他们俩的歌声有什么不同吗？,答：前一个是高音，后一个是低音。,声音有的高，有的低；有的强，有的弱；不同物体的声音还有不同的特色。今天我们就来了解声音的一些特性。,引入,我们先来听两段音乐,一、音调,声音的高低叫做音调。,声音有高有低，按平常的话来说 就是，声音有的尖些，有的低沉些， 声音尖时，我们说声音的音调高，

3、声 音低沉时，我们就说声音的音调低。,探究,音调的高低跟什么因素有关？,活动一：将一把钢尺紧按在桌面上，一端 伸出桌边，第一次伸出桌边大约1/3，第 二次伸出桌边2/3；两次用同样的力拨动 钢尺，听它振动发出的声音，同时注意振 动的快慢。,问题：这两次振动有什么不同？哪一次声音高？,实验结论：钢尺伸出桌边大约 1/3时，振动的快，发出声音的 音调高。,活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。,问题：哪一次发出的声 音的音调高？,实验结论：较快划过时，即硬纸片振动 快时，发出的音调高。,音调与频率的关系,1、在物理学里，用每秒振

4、动的次数 频率来表示物体振动的快慢,2、频率的单位是赫兹，符号：Hz,物体在1s内如果振动次数是100次，它的频率就是100HZ,音调的高低跟发声体振动的频率有关，振动频率越大，音调越高。,不同频率的声波波形图,收录机,示波器,500Hz,1000Hz,1500Hz,想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147200次，蝴蝶飞行时每秒振翅56 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为什么吗？,人感受声音的频率有一定的范围。从20Hz到20000Hz的声音大多数人能听到。,超声波：频率高于20000Hz的声音叫超声波,次声波：频率低于20Hz的声音叫次声波,问题：哪些动物能

5、发出和听到超声波？,答：蝙蝠、海豚,大象的活动是在无声无息中进行的，实际上它们是在用一种我们听不到的声音在进行交流，这就是次声波,大自然的一些活动，像地震、火山喷发、台风、海啸等都会发出次声波,一些机器工作时，也会产生次声波。有些次声波对人体是有害的。,1、用二胡演奏乐曲时，是怎样改变音调的？,答：通过改变琴弦的松紧,琴弦的长短,琴弦的粗细,2、吹奏笛子时，是怎样改变音调的？,答：通过改变空气柱的长度,你知道吗？,声音的强弱叫响度,探究,响度的大小跟什么因素有关？,两次分别轻敲和重敲音叉，注意观察两次乒乓球弹开的幅度，以及听到两次声音的响度。,物理学中用振幅来表示物体振动的幅度。,物体的振幅越

6、大，产生声音的响度越大。,二、响度,想想议议：如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？,说明：人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距发声体的距离有关。,考考你：同一首乐曲用不同的乐器演奏，你能分辨出来吗？,那我们就来试一试吧！,梁祝,音叉,钢琴,长笛,请观察,这三个波形图完全相同吗？,三、音色,我们能听出熟人的说话声音，能辨别不 同物体发出的声音，就是不同声音的音色 不同。,我们来聆听一下我们中国的两个伟人的声音,毛泽东,邓小平,不同的发声体即使音调和响度相同， 声音的品质也有差异；我们用音色表示,不同的发声体的材料、结构

7、不同， 发出声音的音色也就不同,小结：第三节 声音的特性,音调,响度,音色,含义,决定因素,相关问题,声音的高低,发声体振动的频率,频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz） 人的听觉频率范围：20 Hz 20000 Hz.超声波与次声波。,声音的大小,发声体振动的幅度和距离,振幅：物体振动的幅度。,声音的特色,发声体本身的材料、结构,音色是辨别不同发声体的依据,1、声音的高低叫_，它跟物体振动的_有关。,2、男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声带振动比较的缘故 3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变

8、_,课堂练习,音调,频率,音调,慢,振动,音调,4、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的_大。震耳欲聋是指声音的_大。小明唱歌声音很高，这里的“高”：是指声音_。,5、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，这里声音音调高的是_；响度大的是_。,6、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能判断瓶内水位的高低，这是因为随着水位升高，音调逐渐 ，响度逐渐 。,课堂练习,响度,响度,音调高,女低音,男高音,升高,变大,7、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的( ) A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同,C,课堂练习,8、调节电视的音量旋钮是在调节声音的（ ） A.音调 B.响度 C.音色 D.频率,B,9、下列三幅声波的波形图中，响度小的是（ ），音调高的是（ ）,A,B,C,B,C,课堂练习,