山东省临沂市兰山区义堂中学七年级语文下下学期期末复习 阅读理解专题导学案(新版)新人教版

1、期末复习期末复习阅读理解专题阅读理解专题 知识再现知识再现复习第 2、4、6 单元，掌握散文阅读答题技巧 一.散文阅读的方法 ： 1.找“要素” 2.理顺序 3.抓线索 4.品语言 5.析情感或哲理 二.常见的表现手法有： ，寓情于景，情景交融，移情于景，托物言志，借古讽今，直抒胸臆，对比衬托， 象征，卒章显志，讽喻，动静结合（、） ，虚实结合等。 三谈感受 关键是： 能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。 要有自己明确的观点或态度。 答题时，语言要流畅。不能出病句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。 当堂考试当堂考试（共 100 分） 一、阅读下文，完成 1-4 题。( 40 分）

2、 母狼的智慧 “仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。 不知道的事不瞎说，我只知道北方的狼。” 一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁， 对我说。猎人是个渐渐消亡的职 业，他不再打猎，成了护林员。 我说：“不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单的工具，甚至能在互联网上 用特殊的语言与人交流。” “我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地 方的狼，最聪明。那是我年轻的时候啦”老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。 “狼带着小狼过河，怎么办呢?要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几 只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候

3、，留在岸边的子女会出什么事。于是， 狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似 一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。” “有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我 和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时， 会在草木旺盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人 占便宜，但人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。” “这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。 果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突

4、然发现小狼不见了。当时顾不得多 想， 拼命追下去。 那是我平生见过的跑得最快的一只狼， 不知它从哪儿来的那么大的力气， 像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。” “我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼， 它为什么如此犯忌呢?那两只小狼到哪里去了呢?已经快走回家了， 我决定再回到那个沙丘 看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动 静。 我想真是多此一举， 那不过是一只傻狼罢了。 正打算走， 突然看到一个隐蔽的凹陷处， 像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。” “我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中

5、冒出来。我轻轻扒开，看到白天失 踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。 地上 有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。” “那只母狼，为了保护幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时 间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹， 并用全力向相反的方向奔跑， 以一死换回孩子的生 存。” 1、“狼”是这篇小说中的“主人公”，请说说文中的母狼有哪些特点。(5 分) 2、阅读段回答下面的问题。(10 分) (1)文中哪些地方表现了狼的聪明和富于创造性?(5 分) (2)下面是从文中摘录的两个比喻句。 请选择其中一句， 具体说说它的

6、表达作用。 (5 分) A.那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地 皮的一支黑箭。B.天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。 3、结合上下文，请从结构和表达两方面谈谈第(12)段在文中的作用。(10 分) 4、第段描写了狼崽在粪堆中熟睡的情景，其中加粗词语极为生动，请说说它的妙处。 (5 分) 5、本文的主题是什么?请用原文中的句子回答。作者是怎样揭示这一主题的?(10 分) 二、阅读下文，完成 1-5 题。( 60 分） 那一片消失了的苇塘雷抒雁 “那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。 “苇塘？” “在

7、哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似 在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？ “就在这里！ ”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句： “梦话！ ” 梦话？是的，是梦话。50 多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的梦 境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦 中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。 那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只是苇子； 而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，

8、我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些 花花草草，记录着时间的变化。 一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A 穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水， 一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。 红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有 了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天 都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在 和风里柔柔地抖动。B 一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳 丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。 我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇

9、叭的粗细，吹出或粗 壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青 春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人， 停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。 太阳 开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣， 一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日 渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！ 假日， 我们会背着草笼， 拿着镰刀， 去割牛草，或者拣柴火， 一整晌一整晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟，叫“呱呱迪” 。这名字完全是依了它

10、的叫声来的。声音悠长而响亮，可你看不 见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。 这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠 在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总 能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。 你要是靠近鸟窝， 便会有尖厉的呱呱叫声， 威胁你， 驱赶你。 塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们喜欢菅 草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一种好吃的草，叫红 根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。最让我们兴 奋的是找到一株羊奶奶。 这种蔓生的阔叶草， 总是攀着芦苇往上长， 一个

11、个果实圆溜溜的， 山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生， 甜丝丝的。 我们这些野孩子， 就这样一天天泡在苇塘边。 忽一日， 采到的羊奶奶咬不动了， 掰开一看， 里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大 人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！ 苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些 带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就 连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎” ，都不甘寂寞，插进 布眼，爬在裤角上，要搭“便车” ，到远方去旅行。 父兄们送我们上学去， 走过苇塘， 一路上总在说： 好好念书， 日后到远处去， 到大城市去。 连苍耳、狗扎扎都懂得哩！ 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年 的记忆里。 1. 文中说： “那些花花草草，记录着时间的变化。 ”阅读全文，请将青苇记录季节变化的 语句摘录出来，填写在横线上。 （15 分） （1）春季： （2）夏季： （3）秋季： 2. 苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件