感知人能力训练二.ppt

1、1、知觉能力训练2-知觉人的技能，2、第一课的陈力伟2017/11/16， 3，3一、感觉器官知觉的视觉：颜色、形状、结构、特征听觉：声音、呼吸的味觉：酸、甜、苦、辣的嗅觉：气味的触觉：硬软、冷热、干湿、光滑、粗糙的二、活动器官感觉的各部位(上下、前后、内外) (2)感觉物质的改变位置(根据环境、位置，物体会变成什么样)，2 )改变时间(时间的变化对物体的影响)，3 )改变感情(给予物体爱情，也就是把自己的感情投影到物体上)，理论上来说，一、感觉器官知觉的视觉：颜色、形状、结构，特别是辛辣的嗅觉：气味：气息的触觉：硬软、冷热、干湿、光滑、粗糙二、活动器官感觉器官感觉的各部位(上下、前后、内外)

2、 (2)感觉物质周围附属物三，改变物质时，感情是(1)改变位置(环境、位置的差异，物质会怎样(3)改变感情(给予物体爱，也就是把自己的感情投影到物体上)，理论上的回顾：“三替”的感觉全面地感觉，5、在训练感知者的技能之前，请给同学们做一件事：选择你周围的同学作为描写对象写完后，老师看谁写得最好。 6、人的什么感觉？ 一、完整的人，7，人，肖像：容貌，表情，体态，服装外观语言：动作：性格心理兴趣人格：8，人，容貌：脸，发，耳等肖像表情：喜，怒，哀乐外观：身高，肥胖，四肢等服装：饰，眼镜等语言：语言特征动作：动作他个子高，苍白，皱纹之间常常有伤痕，一步一步蓬乱的胡子。 他是个和人说话，总是沉默寡言

3、的人，不为人所知”。 (孔乙己)肖像、动作、语言三者正好构成了人的外表呢，10，2，理论训练：感知人的特征内容，1，整体感知人：形象，心理(1)人的形象肖像：容貌(脸，发，耳)，体型(矮，瘦，四肢，皮肤) 眼镜等)动作：动作的特征，举止的风格语言：语言的特征，11 (2)感知人的心理人通过人的语言、动作、发生，性格、爱好、情绪、情操(尽可能全面地说，放在平时的语言和行动中感知) 2，用语言感知人的内容来感知人的心理个人的感情和感情，12，3，通过事物感知人的心理的大纲：性格，个性和爱好，个人的感情和感情，13，传统文学达人写的基本规则和框架，并没有离开，所以同学们记住它是必要的。你们能挑战自己

4、的记忆力吗？ 14、人、容貌：脸、发、耳等肖像画的表情：喜、怒、哀、乐的容貌：高、瘦、四肢等服装：的装饰、眼镜等语言：语言的特征动作：动作的特征、举止的风格等，性格心理爱好的个性、15，第二课陈力伟2017/11 使用感知物的方法感知人，17，眼睛的视觉：肖像，动作耳朵听觉：语言，心理鼻子嗅觉：气味，口气口味觉：酸甜辣(附件等)手触觉：低温，硬软其他3354心理：肖像， 全方位的动态立体感，18，妈妈的解释，妈妈给我很多爱：1，妈妈很担心，白发爬上了你的头。 2、妈妈为我流了很多咸甜的眼泪。 3、(妈妈有一股香味的爱。 4、妈妈，你盯着我的眼睛总是像阳光一样温暖。 5、妈妈没有骗过我们。 请告

5、诉我做正确的事。 (视觉)、(味觉)、(嗅觉)、(触觉)、(听觉)、19、母亲的解释，M (much )母亲让我担心了很多爱：O (old )母亲，白发爬上了你的头。 T (tears )妈妈，我流了很多咸甜的眼泪。 H (heart )妈妈有着温柔的香气。 e (是)妈妈，你总是盯着我的眼睛。 R (right )妈妈从没骗过我们，所以教我们做对的事。 (视觉)、(味觉)、(嗅觉)、(触觉)、(听觉)、20、快点出门，静静地站在门外，像春日的温暖轮廓一样，等着客人，等着客人，来接我。 一踏上，踏着母亲一双温暖温柔的眼睛，走着母亲一双温暖温柔的眼睛，儿子永远的骄傲，永远的自信，就像插上了轻飘飘

6、的翅膀，心里开着春天的花，回家的路还是那条路，但我觉得那么重，不能那么做。 回了几次家，我自己走到门前，解开闩的时候，我的心很孤独，就像这个世界上只剩下我一样，我突然担心，但我不能再想了。 我希望妈妈还能站在门口迎接我，触觉，视觉，妈妈渐渐老了作者：杨治文，现在我再也看不到我在门口外了，远远地盯着我妈妈。 的双曲馀弦值。 视觉，妈妈热烈的呼吁和担心的问候已经听不见了，听觉，问候，摘下我的背包，拍下了我身体的灰尘。 摸了我的头说“回来就好，回来就好”，触觉和听觉，21，视觉，嗅觉，我想侍奉妈妈，从小时候到大的时候，我最喜欢的是妈妈的手里的汤。 我想侍奉母亲，但做菜决不像母亲那么甜。 从小到大，我

7、最喜欢的是妈妈的手汤。 火了，妈妈在锅里炒了几滴芝麻油、几滴洋葱花，炒了几根鸡蛋煎鸡蛋，然后说：“把软长的面条放在锅里，没有酱油，就像汤的淡水，那香啊，我想吞进肚子里。 吃了上千万元的饭，我一点也不记得那个味道了。 妈妈淡的汤，成为了我人生中最珍贵、最甜美的美味，成为了我人生中永远的盛宴。 嗅觉味觉，22，23，24，25，身份特征“孔乙己是站着喝酒穿衬衫的唯一人。 他个子高，苍白，皱纹之间常常有伤痕，一步一步蓬乱的胡子。 他是个和人说话，总是沉默寡言的人，不为人所知”。 其中有交换时和交换时的意思。 的头发什么时候会变臭？ (过了很长时间)。为什么臭味会掉下来？ (因为感情变了，来看头发，看

8、头发下面的人)。 换了时间，换了情。 26、如何感知眼睛的视觉：肖像，动作耳听觉：语言，心理鼻嗅觉：气味，气口味觉：酸酸辣辣的(附件等)手(心) 触觉：冷温，硬软等3354心理：肖像，语言，动作，发总结：每个人都有自己的特征，平时只要有意识地感知人，就可以写这些特征，写不同的人。28、人、容貌：脸、发、耳等肖像表情：喜、怒、哀、轻松的容貌：身高、瘦、四肢等服装：饰品，眼镜等语言：语言特征动作：动作特征、举止风格等性格心理爱好的个性，29，谢谢学生们，30，30 视觉肖像(容貌、表情、体型、服装)、动作听觉语言心理味觉3354嗅觉触觉其他：性格爱好、重要事实、优点、缺点、身份、社会关系、33，她

9、早早出门，静静地站在门外，像春日的温暖剪影一样。 踏着母亲那一双温暖温柔的眼睛前进，儿子永远的骄傲，永远的自信，就像披上了轻飘飘的翅膀，春天的花在心中绽放，回家的路还是那条路，但我觉得那么重，不能那么做。 回了几次家，我突然担心，自己走到门前，解开闩锁的时候，我的心就孤独了，就像这个世界上只剩下我一样，但是我不能再想了。 我希望妈妈还能站在门口迎接我，触觉，视觉，妈妈渐渐老了作者：杨治文，现在我已经看不见我在门口外了，远处盯着我的妈妈。 视觉，母亲热烈的号召和担心的问候已经听不见了，听觉，问候，摘下我的背包，拍下了我身体的灰尘。 摸我的头说“回来就好，回来就好”，触觉和听觉，34，35，36，

10、如何感知人？ 视觉肖像(容貌、表情、体型、服装)、动作听觉语言心理味觉3354嗅觉触觉其他：性格爱好、重要事实、优缺点、身份地位、社会关系、37，如何感知人？ 视觉肖像画(容貌、表情、体型、服装)、动作听觉语言心理味觉3354嗅觉触觉其他：性格爱好、重要事实、优点、身份地位、社会关系、38、身份特征“孔乙己是站着喝酒穿衬衫的唯一人，他个子高、苍白他是一个和人说话，总是沉默寡言的人，不为人所知”。 (孔乙己)，39，40，怎么感人？ 视觉肖像画(容貌、表情、体型、服装)、动作听觉语言心理味觉3354嗅觉触觉其他：性格爱好、重要事实、优点、缺点、身份地位、社会关系、41、1、2、3、4、5、6、7

11、、8、7、42、1、2、3、4 45、他有一双水汪汪的大眼睛，长长的睫毛闪着光，智慧的光闪着光。 下面有一个短粗的鼻子，鼻孔略微向上张开，很可爱，像柳枝上叫着的蝉。 有胖脸颊，两边有小巧的耳朵，中间有一张永远不能呆着的嘴。 他的肤色黝黑，但却闪耀着健康的光泽。 手上还带着小手表。 他个子不高，但是很灵活。 每次我叫他，他都会像箭一样回头。 他可怕的眼睛总是让我吃惊。 46、带着自己的感情写下来，让人物复活。47、一个老爷爷，48、一个姐姐，49、一个妹妹，50、头发、脸、皮肤、眉目、鼻子、口、耳朵、服装、身材、(表情)，51、第一课结束，52、语言特征，“马小跳吧，我一听到你是马小跳吗？” 这么晚了还打电话吗明天回学校。 知道吗作业做完了吗毛超现在还着急吗？我现在就去叫他。 但是，你们的通话不能超过一分钟。 “马小跳，你告诉我数学题了吗？ 这么简单的问题你也不会吗？我总是告诉你，但上课要集中听课，你不听。 妈妈，你听说过吗？ 马小跳的作业也没做完。 所以，这不是我一个人的错。 马小跳，如果有什么问题的话，请快点问我。 53、语言的特征，他说话慢，不像平时那样。 “一年级的时候秦老师得到了治愈偏方，一次吃七粒，上午一次，下午只吃一次秦老师怕我记不住按时吃药放学后和下午的第