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1、虽有嘉肴,礼记,自由朗读进行预习,预习检测,给加点的字注音： 嘉肴: 旨: 弗: 自强: 学学半: 兑命:,ji yo,zh,f,qing,xio,yu,xu,熟读感知,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？,/,/,/,/,/,/,/,/,分组试译,提示：先找出句子中的重点词解释，再把句子用现代汉语疏理通顺。 例：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 译：,即使,美味的食物,有 ，不去品尝， 就不知道它味道的 。,甘美,虽,嘉肴,旨,（1）虽有至道，弗学，不知其

2、善也。 （2）是故学然后知不足，教然后知困。 （3）知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。 （4）故曰：教学相长也。 （5）学学半。 （6）其 此之谓乎？,注意以下词句,最好的道理,好处,所以,反省,不通，理解不了。,增长,自我勉励,教,“其”表示推测语气。大概，恐怕。,大概这个道理 说吧。,倒装句，“之”倒装的标志，不译。,大概说的就是这个道理吧。,学习,厉害,所以,译文,即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。所以学习之后就会知道不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后就能自我勉励。所以说：“教”与“学”是相互促进的。尚书兑命说：“教人，是学习的一半。”这话说的就是这个道理吧。,讨论探究,这篇文章讲述了一个什么道理？,联系文章，为什么说“教”与“学”是相互促进的呢？,教,知困,自强,学,知不足,自省,能教,学习,教学相长,教学相长,讨论探究,对于作为学生的我们来说，这里的“教”具体是什么意思呢？,合作，交流，互动,学以致用,从学习的角度看，“教学相长”可以给我们怎样的启示呢？,拓展交流,重视实践、主动学习、多交流,课后练习,1、背诵课文。 2、积累

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