八年级历史下册 第16课 外交事业的发展教学设计 新人教版

1、外交生涯的发展课程标准讲述中国恢复在联合国的合法席位和中美建交的历史事实。本文以中国参与亚太经济合作组织活动为例，阐述了中国在国际事务中的作用。教材分析本课程位于8084，8年级，中国历史。由于美国对中国的军事威胁、政治孤立和经济封锁，中美两国已经敌对了20多年。然而，20世纪70年代，随着中国国际地位的提高和国际形势的变化，改善中美关系成为两国的共同要求，中美关系出现了转机。1972年2月，尼克松总统访华并在上海签署中美联合公报协议，标志着中美关系正常化的开始。在1971年第26届联合国大会上，中国在联合国的合法权利及其在安理会的常任理事国席位最终得以恢复。中美关系的改善也对长期追随美国的日

2、本产生了巨大影响。改革开放以来，随着社会主义现代化建设的快速发展和综合国力的不断增强，中国外交事业取得了新的辉煌成就。学术状况分析学生对外交关系了解不多，要他们一直这样做并不容易。教师应引导学生阅读史料，积极从中发现问题，并利用史料寻求答案。训练学生从复杂的历史材料中获得有效的信息。教学目标知识和能力：通过阅读材料和观看录像，学生可以了解和掌握以下基本知识：尼克松访华和中美联合公报的签署，以及中美关系正常化；恢复中国在联合国的合法权利；中日建立外交关系；中国主办亚太经合组织会议。过程和方法：摘要：本文通过引导学生阅读史料，分析了20世纪70年代中美关系出现转折的原因，培养学生主动发现问题、善于

3、从史料中获取有效信息、寻求答案的能力。情感态度和价值观：通过讲述中国主办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织的情况，学生们可以认识到，中国在新时期坚持独立自主的和平外交政策的基础上，采取了积极灵活的外交政策，为推进中国现代化和实现祖国和平统一做出了重要贡献。与此同时，中国在维护世界和平与发展方面发挥着越来越重要的作用。教学重点这一课的重点是尼克松访华和中美联合公报的发表，中美关系开始正常化。教学难点这一教训的难点如下：第一，20世纪70年代中美关系转折点的原因。教学过程：教学步骤教学活动设计意图进口新课出示上海浦东亚太经合组织会议会场的夜景的图片，老师问：你知道亚太经合组织是什么意思吗？这是

4、什么样的组织？加入这个组织对中国有什么意义？通过学习这一课，你会找到问题的答案。创设问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。学习xi新的班级中美关系正常化教师指导学生阅读P80教材，分析中美关系正常化的原因。教师通过展示大量材料，引导学生探索中美建立外交关系的过程。试探性的旅程：展示系列材料：播放“乒乓外交”视频。旋风之旅：1971年7月和10月，基辛格秘密访华，为美国总统访华铺平了道路破冰之旅：学习与探究：(略)播放视频“尼克松访华”。学生用他们的大脑做P81:正式建立外交关系：1979年1月1日，中美两国正式建立外交关系，两国关系开始正常化播放“中美关系迈向新局面”和“胡锦涛会见奥

5、巴马”视频，让学生了解中美关系的最新发展。聚焦197年中国外交的重大突破1972年2月，美国总统尼克松访华，双方签署了中美联合公报。1972年9月，日本首相田中角荣访问中国。你有没有想过这样一个有趣的问题：为什么田中角荣在尼克松之前没有访问中国？(可以从美日关系以及尼克松访华对美日关系的影响来考虑)学生练习P84。培养学生分析问题的能力。测试学生对知识的掌握程度。中国主办亚太经合组织会议播放“中国主办亚太经合组织会议”视频，引导学生阅读P83课文，理解会议主题。阅读上海经济合作组织的材料。培养学生的自学能力。满足要求播放“中国加入世界贸易组织”视频。开阔学生的视野。在黑板上写字设计第十六课外交生涯的发展1.中美关系正常化1979年，中国和美国正式建立外交关系第二，中国恢复其在联合国的合法