2020高中物理 1.3 运动快慢的描述-速度教案 新人教版必修1

1、课题：运动速度的记述速度教材：人教版普通高中课程标准实验教科书物理【教育目标】1 .知识和技能(1)理解速度的概念和物理意义，了解其定义、公式、符号、单位和向量性(2)了解平均速度，了解瞬时速度的概念(3)知道速度和速度的差异和联系2 .过程和方法(1)比定义法是物理学中常用的方法，学生在学习过程中掌握用数学工具描述物理量关系的方法(2)培养学生的移动类推能力，在教育过程中渗透极限思想3 .感情、态度和价值观(1)从简单的问题逐渐向复杂的方向转移思考，培养学生认识事物的规律(2)理解从平均速度求瞬时速度的想法，理解数学和物理的关系【教育的要点】速度、平均速度和瞬时速度的概念及其差异【教育的难点

2、】瞬时速度的理解【教育流程设计】情景设计：观察照片来思考问题，生活中物体的运动很快，物体的运动很慢，你会比较物体的运动如何很快？在跑步比赛中，如何比较运动员的运动速度，裁判如何比较？试着提问吧。 接下来的四位选手，看看谁运动得快，你是怎么比较的。 (显示表格)(1)比较选手1、2a:2选手运动快，看同时通过的位移大小(2)比较选手3、4a:4运动员的运动很快，用同样的位移看时间的长度(3)比较选手1、3，此时物体的运动位移、时间不同如何？a :比每1秒通过位移的大小、每1米通过位移的时间短通过比较四名选手的运动速度，同时可以看出“位移和时间”的比率和“时间和位移”的比率反映了物体运动的速度。

3、你觉得这两种比较方式哪个直观方便？ 为什么？a :位移/时间的比率的大小与运动的速度直接反应，因此比率越大运动的速度越快。答案很好。 我们的物理学中，物体的运动速度用位移和该位移发生所花费的时间之比来表示，将其称为速度，通常用文字v来表示。一、速度1 .定义：位移相对于该位移发生的时间的比率2 .表达式：想想看，x越大，v就越大吗？a :不，可能和时间有关，时间也很大。这是比的定义法，v和x、t没有关系！请想想：你第一次学到的物理量中，用这个方法定义的是什么？3 .单位及其换算： m/s、km/h、1m/s=3.6km/h4 .物理意义：描述物体运动速度的物理量，即描述物体位置变化速度的物理量

4、思考的讨论：两辆车从哪里出发，速度都是20m/s，他们的运动情况完全一样吗？a :有可能背着路跑！ 啊！速度仅仅是大小不够，也要有方向。5 .速度是矢量，方向与物体的运动方向相同思考和讨论：其实我在中学学过“速度”，你能找到今天我们吸引的速度概念和中学学的速度概念有什么不同吗？a :这里的速度和中学学的“速度”意思不同初中的“速度”是指路程和时间的比，标量，只是大小，没有方向高中所说的“速度”是位移和时间的比，有向量、大小、方向思考和讨论：你觉得接下来的四个选手中谁开得最快？a :因为选手2的速度是25m/s你知道多少常见物体的运动速度？(本P16，PPT )看下面的信息，回答问题2020年瑞

5、士洛桑田径超级冠军男子110米跨栏比赛中，刘翔以12秒88打破了英国选手13年的世界记录，获得了冠军。(1)试着计算一下那个速度吧？ 8.54米/秒(2)刘翔结束了110米跨栏比赛，总是以这个速度吗？ 他在做什么运动？用这个速度正确地表现他每次的门槛吗？a :刘翔在做变速运动，以这个速度描述他每次超过门槛的速度是不正确的。这个速度只是粗略地表现整个过程运动的速度，我们把这个速度称为平均速度。二、平均速度和瞬时速度1 .平均速度：位移和该位移发生的时间之比称为该时间(或该位移)中的物体的平均速度。2 .表达式：3 .物理意义：粗略地描述时间间隔t内物体的平均速度。5 .平均速度方向：物体的位移方

6、向问题：以刘翔110米栏为例，我们想知道刘翔在a地点的瞬间速度，该怎么办？a :缩小时间间隔，t非常小时，得到的平均速度可以认为是物体在a处的瞬时速度：t0设计实验验证：光电式门传感器实验1 .瞬时速度：某一时刻(或某一位置)的移动体的速度。2 .式：t的取得非常小的情况下，可以认为是t0平均速度瞬时速度(t0 )这是极限思想3 .向量性：向量，方向是现在物体运动的方向。4 .物理意义：能反映某一时刻(或某一位置)物体运动的速度，正确地记述变速运动。平均速度和瞬时速度有什么区别？差异：平均速度应该粗略地描述物体的运动速度，并指定平均速度是哪个时间(或哪个时间的位移)的平均速度，以适应某个过程。 瞬时速度必须准确地描述物体的运动速度，且对应于特定状态，瞬时速度必须指定哪个时刻(或哪个位置)的瞬时速度。关联性：如果t非常小，那么从t到tt的时间间隔内的物体的平均速度被认为是t时刻的物体的瞬时速度。思考的讨论：在初中学习的等速直线运动中，瞬时速度和平均速度有什么关系？等速直线运动的速度的大小和方向总是不变化。等速直线运动的瞬时速度和平均速度完全相同。问题：我们对瞬时速度了解这么多。 我