小学数学4年级教案：第4讲 小数的意义（一）

1、辅导教案学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期年月日时 间A / B / C / D / E / F段主 题小数的意义（一）教学内容1知道小数的计数单位以及相邻两个计数单位之间的进率；2掌握规范的小数组成的书写格式，取得小数的记数形式与多位数之间的联系（此环节设计时间在10-15分钟）大家好！我是数学王国里最最开心的一个小数点。在这里，每一个数字都十分地喜欢我，因为我有时十分的淘气，所以大家叫我：“机灵鬼”、“淘气鬼”、“顽皮鬼”等等。有一天，聪明伶俐的我走出了家门，来到了音乐馆。哈哈，我看见了我国的将军“100”，便偷偷地走上去，在他的“1”后面跳了一下，嘻嘻，“100”被我变成

2、了“1”。音乐家“0.4”正在舞台上面演奏，我跑上去，在“0.4”的头上跳了一下，“0.4”一下子就变成了“0.4”，一个循环小数。哈哈哈！真是笑死我了，就在我捣乱的时候，保安“0”把我给抓住了，别的数字都躲得远远地说：“喂，你离他远点，否则你会被他变成小数的。”正在我暗暗地偷笑时，“0”说话了：“别怕，他奈不了我咋样的。”就这样，我被“0”逼得给“100”、“0.4”等数字家们道歉。看了上面的故事是不是觉得我十分地“顽皮”“淘气”呢？其实我也是善良的，比如那天下午，我刚走出家门就看见了数字“50”正在欺负“6”呢，我当时是十分地生气，立刻就冲了过去在“50”脚下跳了一下，让他变成了“5”，“

3、5”一看自己比“6”还小，立马跑得无影无踪了。你们看，这就是我！一个聪明、快乐、淘气又乐于助人的小数点。教法说明：通过以上趣味性的故事的引入，让学生相互交流，对小数点的认识并进行总结分享。老师可以就学生对小数点的初步认识进行简单的总结。（此环节设计时间在50-60分钟）例题1：小胖的身高是1.45米，体重是35.5千克，请读出这两个小数教法说明：每个小数都是由整数部分、小数部分和小数点组成读小数的时候，先读整数部分，按照整数的读法来读；再读小数点；最后读小数部分，要依次读出每个数字参考答案：1.45米读作：一点四五米； 35.5千克读作：三十五点五千克强调：读小数的时候，要注意小数部分的读法与

4、整数部分的读法不同试一试：1006.105 读作： 70.09 读作： 7.09 读作： 0.005 读作： 参考答案：略例题2：珠穆朗玛峰的高度为海拔八千八百四十八点一三米，请写出这个小数教法说明：写小数的时候，先写整数部分，按照整数的写法写；再写小数点；最后写小数部分，要依次写出每个数字参考答案：八千八百四十八点一三米写作：8848.13米注意：在读或写小数时，如果已知的读数或写数中有单位名称的，在写数或读数中也需要带单位名称试一试：零点八零 写作： 零点零二零 写作： 零点八七五 写作： 六点零二零三 写作： 参考答案：略例题3：将下列物品的价格改写成元、角、分表示的数 12.68元 0

5、.85元8.05元36.50元教法说明：仔细观察这些表示价格的数，和整数相比，这些数都含有小数点“”，所以这些表示价格的数都是小数。看小数点前面的数是几，就写作几元，如果小数点前是0，可以省略不写；小数点后第一位是几，就写作几角；小数点后第二位是几，就写作几分，如果是0，可以省略不写。参考答案：12. 68元读作十二点六八元，就是12元6角8分 0.85元读作零点八五元，就是8角5分8.05元读作八点零五元，就是8元5分36.50元读作三十六点五零元，就是36元5角试一试：（1）14元8角8分是多少元？（2）9元8角是多少元？（3）12元4分是多少元？参考答案：略例题4：将下面的分数改写成小数

6、： 教法说明：教材在这节课中并不要求学生了解为什么十分之一等于0.1，只是约定0.1是十分之一的另一种表示方法，所以教学中采取由教师直接告诉学生的教学方法，把重点放在讨论十分之二为什么是0.2，4个0.1是多少上面，并讨论出10个0.1是多少，指导学生不要说成零点十要求学生掌握：总结：十分之几的分数可以用一位小数表示，百分之几的分数可以用两位小时表示，千分之几的分数可以用三位小数表示。试一试：将下面的小数改写成分数：0.8 0.74 0.40 0.702 0.560 参考答案：略例题5：（1）0.84里有（ ）个0.01； （2）14个0.1是（ ）； （3）325个0.001是（ ）；（4）

7、50个0.001是（ ）教法说明：遇到这种类型的题目，我们可以先把题目中的小数转化成分数，再从分数的组成这个角度考虑参考答案：（1）84； （2）1.4； （3）0.325； （4）0.050试一试：（1）8.76由（ ）个l、（ ）个0.1和（ ）个0.0l组成 （2）0.875（ ）0.1（ ）0.01（ ）0.001 （3）34.08（ ）10（ ）1（ ）0.1（ ）0.01教法说明：这里的l，0.1，0.0l都是计数单位由于l是个位上的计数单位，因此看个位上是几就填几个1；0.1是十分位上的计数单位，因此看十分位上是几就填几个0.1；0.01是百分位上的计数单位，所以只需看百分位上的

8、数是几就可以了参考答案：（1）8.76由8个1、7个0.1和6个0.01组成 （2）0.87580.170.0150.001 （3）34.083104100.180.01此环节设计时间在30分钟左右（20分钟练习+10分钟互动讲解）。1读小数：103.15读作： 0.805 读作： 2写小数：九十点五零零 写作： 三十四点零八 写作： 30.8用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）40.9可以由（ ）个0.1组成，也可以看成由（ ）个0. 01组成5（ ）由13个0.1组成；（ ）由13个0.0l组成637个0.01是（ ），208个0.001是（ ）745.02（ ）10（ ）1（ ）0.1

9、（ ）0.012；871.067（ ）1（ ）0（ ）6（ ）99.236有（ ）个1，（ ）个0.1，（ ）个0.01个（ ）个0.001组成10在括号内填入适当的数 6元9角5分（ ）元 9分（ ）元46元5分（ ）元 9角4分（ ）元 1348克（ ）千克 3.85千克（ ）克 78厘米（ ）米 800米（ ）千米思考：有一个小数如果去掉小数点就读作七千零八，如果这个小数只读出一个零，那么这个小数是（ ）如果要读出两个零，那么这个小数是（ ）参考答案：70.08 7.008（此环节设计时间在5-10分钟内）让学生回顾本节课所学的重点知识，以学生自我总结为主，学科教师引导为辅，为本次课做一个总结回顾小数的组成：小数的读和写：【巩固练习】1读写下列各小数40.035读作： ； 250. 36读作： ； 0.006读作： ；六百点零三写作： ； 二千零八点零九七写作： ； 三十点零八写作： 2在括号内填入适当的数（1）12.53元表示 元 角 分，读作 元；（2）8.90元表示 元 角 分，读作 元；（3）17. 08元表示 元 角 分，读作 元；30.63 6（ ）3（ ）41.08 （ ）1 （ ）0.1（ ）（ ）561.52 （ ）10 1（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）6888.888 8（ ） 8（ ） 8（ ） 8（ ） 8（ ） 8（