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文档简介
1、前阶段知识点总结:常用的快捷键,前阶段知识点总结:元件和形状,元件是一个整体,她可能被放大缩小、旋转。 但不能被扭曲、封套 形状是由无数个离散的点所构成,可能被放大、缩小,也可被扭曲、封套。 将元件分离(打散)可以得到形状。 有时候须经多次分离。,元件和形状的识别,这是元件,当被选中的时候,呈现一个方框,这是元件的类型:影片剪辑。,这是形状,当被选中的时候,呈现无数个麻点,当被选中的时候,属性里标明为形状,元件和形状的识别,从元件库里拉进场景的,肯定是元件 用绘图工具在场景中直接绘制的肯定是形状 元件被执行分离(ctrl+b)得到麻点状肯定就得到了形状 形状被选中执行转换为元件后肯定就得到了元
2、件,元件和形状,在引导层动画中,引导层中的线必须是作为形状的线 可以直接绘制 可以通过从元件打散 绝对不能是长相像线的元件 因为无法对接起始点和末尾点 在遮罩层动画中,充当遮罩的填充区域 可以是形状 也可以是元件,前阶段知识点总结:填充和线条,只有线才可以充当引导线 只有填充才可以充当遮罩层的透通区 属性为“实线”的线在放大时可能变胖变粗 将属性改为“极细”则不会变胖变粗 线条可以转换为填充 这样就可以胜任遮罩层的透通区,前阶段知识点总结:尾端插入帧和插入关键帧,如果将前面的关键帧的内容延续一定的生命周期 在尾端选择插入帧 一般引导层里的线就是这么处理的 如果须要构造首尾不同的状态 在尾端插入
3、关键帧,前阶段知识点总结:注意命名,元件的命名要有意义: 诸如:元件1,元件2.意义是不明确的 图层的命名要有意义: 诸如:图层1,图层2.意义是不明确的 文件的命名要有意义: 诸如:未命名1,未命名2.意义是不明确的,声音资源的使用,以导入mp3资源为例。 对于声音资源而言,选择文件|导入|导入到舞台,或是选择文件|导入|导入到库,其效果都是导入到库 对于导入到库的声音文件,可以视情形选择是否进行压缩处理 如果压缩,音质将会变差,对于互联网用户而言,将能更快地完成下载。 如果不压缩,音质将不会变差,对于互联网用户而言,将不能极快地下载完成。,“事件”声音与“数据流”声音,当声音文件仅存储在库
4、中,而不被场景中引用时,该声音文件不会增加.swf的大小,但是会增加.fla的大小。 但是在库中导入声音文件是为了最终被场景中引用。所以不被引用这只是一种理论情形。 假设声音文件大小为1.5M 如果在场景中被作为“事件”声音引用4次,则.swf增加1.5M 如果在场景中被作为“数据流”声音引用4次,则.swf增加6M,声音的典型应用1:分配给按钮,尝试将重复次数设为0,1,2? 重复1次=重复0次,声音的典型应用2:背景音乐,“同步”二字的含义:声音和时间轴的匹配 同步中选择: 事件:意味着声音的播放是独立于时间轴的。即从该时刻起启动声音播放,仅此而已。 如果声音文件的时间比时间轴长,则继续播
5、放,即使时间轴的帧寿命已到头,即使存在stop()命令。 在网络情形下,如果加载声音文件所耗的时间较长,则影片会在该关键帧处停顿等待直到加载完成。 拖动播放头无法测试效果(因相对独立性)。 如果时间轴不重复开展,则音乐播放设定的次数后停止。 如果要播放无限次,可将重复次数设置为9999 如果时间轴重复开展,将会导致的重叠走调,这时可使用“开始”选项避免此问题。 开始:“开始”是“事件”的一个类型,她只允许同时一个实例在播放。 胜任“背景音乐”,声音的典型应用3:唇音同步,同步中选择: 停止:在某关键帧处停止某特定声音的实例。 数据流:数据流的声音按照时间被对应到时间轴,可以通过拖曳播放头测试声
6、音的进度。 当播放头到达包括数据流声音波形的最后一帧时,声音会停止。 胜任“唇音同步”式动画。,强化声音图层的视觉感受,可将图层高度调大到300%以观察波形。,停止事件声音,在时间轴上停止:在属性中,在特定的时间点设置同步为“停止”。 可以设置音乐播放前面的一段 在按钮按下后停止: 可以用一个按钮设置play,为了防止重叠,可以将同步选项设为“开始”。,停止“数据流”声音,帧的寿命自然结束可停止数据流声音 插入空白关键帧可停止数据流声音,在库中优化声音的设置,缺省选项为:使用导入的mp3品质。 提示:并非所有的mp3都能导入成功,声音的编辑,略,导入视频,可导入的视频格式 对不在格式列表中的视频,不妨采用视频格式转换工具进行转换,例如:rm2mpg,最直白的视频部署方案,1.导入|导入视频 2.选择路径 3.在swf中嵌入视频并在时间轴上播放 并非所有的视频都能顺利播放 特点:如果视频文件足够大,则.fla文件也很大,而且导出过程须等待一个很长的时间。 例1:导入“80后的回忆.flv”并将其中的台标隐藏,其他部署方案:.fla中不含大文件,从web服务器渐进式下载 用户必须将视频手动上传到web服务器,此方案将用户上传的其他格式转换为.
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