《音乐巨人贝多芬》上课用

1、名曲欣赏,命运交响曲,音乐,巨人,贝多芬,贝多芬,走近作者,贝多芬(17701872)德国作曲家。乃至全世界最伟大的音乐家之一,被尊称为“乐圣”。创作了大量的堪称绝唱的优秀作品,如九部交响曲(以命运交响曲田园交响曲最为著名),歌曲费黛里奥歌剧配乐,钢琴协奏曲五部,小提琴协奏曲一部,弦乐四重奏十六部,小提琴奏鸣曲十部和弥撒曲两部等,欢乐颂是他的最后一部作品。,我将扼住命运的咽 喉，而不会被命运所征 服。 贝多芬,资料助读,早熟的天才艰苦的童年,1770年12月26日出生于徳国的波恩一个 贫民家中，父亲是位歌手，母亲在家操 持家务，常帮人洗衣服添补家用。四岁在父亲的地狱式的训练下学钢琴和小提琴；岁

2、开个人音乐会；十二岁时就被人拿来同名垂青史的音乐神童莫扎特相提并论；二十二岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于蓝，很快超越了这些老师；二十六岁患耳病、四十六岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭；1827年3月26日在极其痛苦中病逝于维也纳。,困顿的晚年与伟大的创作,贝多芬的朋友和赞助人，或分散，或故去，现实的经济困难顷刻来临，没有固定的收入，没有听众，没有稿约.没有起码的经济保障。他曾写道：“我差不多到了行乞的地步，而我还得装着日常生活并不艰难的神气。” 与此同时，他的耳朵完全失聪，这样他連所热爱的钢琴演奏和指挥工作也不得不放弃。,资料助读,困顿的晚年与伟大的创作,令人难以想象

3、的是，他举世闻名的九大交响曲中的后七部，都是在完全失去听觉的病态中完成的。最为著名的交响乐有英雄、命运、田园、合唱等。 1824年5月7日，贝多芬的第九交响曲在 维也纳首次上演，这是贝多芬全部生涯中最辉煌的作品，仍然由他亲自担任指挥。演奏结束时，观众的掌声、欢呼声久久回荡在剧场上空。,资料助读,罗曼罗兰曾说“一个不幸的人，残疾，孤独， 由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！ 他用他的苦难来铸成欢乐。,名人点评,罗曼罗兰,耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着

4、人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。(傅雷),给画线字注音. 厌恶( ) 深邃( ) 门槛( ) 下颏( ) 重荷( ) 踌躇 ( ) 磐石( ) 喧嚣 ( ),w,su,kn,k,h,chu ch,pn,恶, 恶霸 恶毒 恶劣 恶心 w 厌恶 憎恶,荷,h 荷花 h 重荷 负荷,正确朗读下列字词,xio,惹人注目：,引起别人关注。,能记住吗,又多又乱，没有条理。,犹豫。,深奥。,杂乱无章：,踌躇：,深邃：,磐石：,厚而大的石头。,巴望：,指望。,理清 “客人”访问贝多芬的过程 ，说说其间写了哪几件事。,整体感知,客人拜访贝多芬的全过程,“客人”来访,女佣开

5、门,女佣介绍贝多芬的情况,参观贝多芬工作室,贝多芬下楼与“客人”谈话,贝多芬与客人共进晚餐,贝多芬回忆往事,主要写了三件事:,1、“客人”参观贝多芬的工作室。,2、贝多芬与“客人”会面。,3、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。,外貌品读,请同学们读课文(6-9自然段），勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读看,说说他的个性特征。,外貌描写,身高五英尺左右，两肩极宽,人们可以看见他那只有力的手,身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；,上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）,他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸,火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略

6、带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。,手,脸 部,头部脸,整体 印象,衣 服,整 体,局 部,外-内,前后,上下,(远),(近),外貌描写,整体,身高五英尺左右，两肩极宽, 仿佛要挑起整个生命的重荷及命 运的担子，而他给人明显的印象 就是他能担负得起,特写：,拿起一枝笔。人们可以 看见他那只有力的大手。,坚强（能挑起整个生命的重荷及命运的担子）,刚毅（弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）,不拘小节（艺术家性格）,刚毅、坚强、沉郁、执着（无比生的意志）,局部,衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；甚至是不整洁的。由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一

7、副早已失效的助听器）,脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。,贝多芬的形象,有坚忍无比的意志 严肃而善良 独立而骄傲 沉郁而坚强 热爱自然 献身音乐,与世不和谐的性格行为皆源于耳聋的痛苦。,返回,对贝多芬的外貌描写，从 到 ， 由 至 ，秩序井然，而且以形传神，从外貌描写中，表现出他的 、 和特有的 ， 印证着 和 。,小结：,远,近,上,下,生活,遭际,个性气质,精神世界,生活的窘迫,苦难的压力,学了本文对贝多芬的形象描写后，你能说说描写人物外貌的要旨是什么？,肖像描写的方法 （1）细致观察。（2）

8、描写中插入议论、 抒情，以形传神。（3）多种修辞手法的 恰当运用。（4）用词准确、传神。 （5）抓住人物突出的特点。（6）反映人物生活境况、精神世界。（7）想象丰富。（8）采用合理顺序，如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。,总结规律,外貌描写是写人的一种方法，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。从外貌描写中， 可以表现出人物的生活际遇、个性气质和特有的精神世界。,外貌描写,五分钟人物速写,选取同班同学， 描写外貌， 三五十字即可， 不提及姓名， 文成朗读大家一起猜，,2、模仿这种写法,对班上某一同学的外貌进行描写,请你猜谜,上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（ ） 下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（ ）,与你共勉,上联:抓少年时光奏响壮丽的人生乐章 下联:惜花季年华谱写无悔的青春诗行,奥斯特洛夫斯基,贝多芬,1、 推荐阅读贝多芬传. 罗曼罗兰的