中学物理教学法与教学技能训练

1、中学物理教学法与教学技能训练 （下篇）,四川教育学院物理系,第一章 物理教学技能单项训练,一、教学资源的收集与整理 训练要求： 以一堂具体的教学课为训练目标，学生在课外收集和整理与该课相关的教学资源。每人用5分钟左右的时间在课堂上展示所收集和整理的资源。 训练内容（个人、小组、班级） 教案 课件,四川教育学院物理系,一、教学资源的收集与整理,实验 研究论文 物理习题 教师点评与示范,四川教育学院物理系,二、教学语言训练及普通话比赛 训练要求： 自行选择用于训练的教学片段，将以下几种训练内容融为一体，并在课外进行演练（小组演练或个人演练），每人用5分钟左右时间在课堂上表演。并参加普通话比赛。 训

2、练内容 1、基本语言技能：普通话交流训练,第一章 物理教学技能单项训练,四川教育学院物理系,二、教学语言训练及普通话比赛,2、特殊语言技能： 口头教学语言（新课导入、提问、讲解、结束语等） 书面教学语言（板书板画等） 形体教学语言（教学仪态、手势等） 教师点评与示范,四川教育学院物理系,三、新课导入设计与课堂导入训练 训练要求： 以一堂具体的教学课为训练目标，至少采用2种新课导入方式编写微格教案，每人用5分钟以内时间在课堂上进行新课导入的微格教学。 训练内容 1、直接导入,第一章 物理教学技能单项训练,四川教育学院物理系,三、新课导入设计与课堂导入训练,2、经验导入 7、事例导入 3、旧知识导

3、入 8、悬念导入 4、实验导入 9、故事导入 5、直观导入 6、设疑导入 教师点评与示范,四川教育学院物理系,四、提问设疑训练 训练要求 以一堂具体的教学课为训练目标，按不同层次设计其中的提问和设疑方式，并写成微格教案。 训练内容,第一章 物理教学技能单项训练,四川教育学院物理系,四、提问设疑训练,1、回忆提问 要求回答“是”与“否”的提问，或称为二择一提问 要求单词、词组或系列句子的回忆提问 2、理解提问 一般理解 深入理解 对比理解 3、运用提问,四川教育学院物理系,建立一个简单的问题情境，让学生运用新获得的知识和回忆过去所学过的知识来解决新的问题 4、分析提问 要求学生识别条件与原因，或

4、找出条件之间，原因与结果之间的关系。 5、综合提问 分析综合、推理想象 6、评价提问 教师点评与示范,四、提问设疑训练,四川教育学院物理系,五、讲解训练 训练要求 自选知识点，采用以下几种类型的讲解方式，并在小组内进行讲解。 训练内容 1、解释式（说明式、翻译式） 解释物理现象、物理意义、物理内涵等。,第一章 物理教学技能单项训练,四川教育学院物理系,五、讲解训练,2、描述式（叙述式、记述式） 描述物理情景、物理过程等。 3、原理中心式： 以概念、规律、原理理论为中心内容进行讲解。,四川教育学院物理系,4、问题中心式： 以解答物理问题为中心进行讲解。 教师点评与示范,五、讲解训练,四川教育学院

5、物理系,六、板书板画训练与粉笔字比赛 训练要求 以一堂具体的教学课来进行板书板画设计，并用粉笔书写在黑板上参与粉笔字板书板画比赛。 训练内容 1、设计板书内容 2、设计板画 3、粉笔字书写 教师点评与示范,第一章 物理教学技能单项训练,四川教育学院物理系,七、实验设计制作与演示比赛 训练要求 以一堂具体的教学课为训练目标，设计和制作本教学课所需要的演示实验和学生实验，并分小组进行演示训练，并参加实验制作比赛。 训练内容,第一章 物理教学技能单项训练,七、实验设计制作与演示比赛,1、自制实验器具 2、演示实验 教师点评与示范,四川教育学院物理系,八、多媒体课件设计制作与教学运用比赛 训练要求 以

6、一堂具体的教学课为训练目标，设计本课需要的多媒体辅助资源。每人用5分钟时间在课堂上展示所制作的课件，并参加课件制作比赛。,第一章 物理教学技能单项训练,四川教育学院物理系,八、多媒体课件设计制作与教学运用比赛, 训练内容 1、课件设计与制作 2、PPT教学演示与解说 教师点评与示范,四川教育学院物理系,九、探究活动指导训练 训练要求 以一项具体的探究活动为训练目标，选择其中将涉及的探究要素进行训练。 训练内容 1、提出问题 2、假设与猜想,第一章 物理教学技能单项训练,四川教育学院物理系,九、探究活动指导训练,3、设计实验 4、进行实验 5、收集证据 6、进行评估 7、交流与合作 教师点评与示范,四川教育学院物理系,十、教学结尾训练 训练要求 以一堂具体的教学课为训练目标，设计不同的结束方式。 训练内容 1、系统归纳 2、比较异同,第一章 物理教学技能单项训练,四川教育学院物理系,十、教学结尾训练,3、集中小结 4、领悟主题 5、巩固练习 教师点评与示范,四川教育学院物理系,十一、教学反思训练 训练要求 以一堂具体的教学课为训练目标，进行教学反思，写出反思文章。 训练内容 1、反思成功与不足 2、反