博大精深的中华文化知识点与练习题与高二政治复习方法

1、博大精深的中华文化知识点与练习题与高二政治复习方法文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献;不同区域的文化形成原因、关系;中华文化与各民族文化关系及对中华文化的意义。小编在这整理了相关知识，希望能帮助到您。博大精深的中华文化知识点与练习题【学习目标】——导1.识记：文学艺术对中华文化的意义;科学技术是民族文明的重要标志。2.理解：文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献;不同区域的文化形成原因、关系;中华文化与各民族文化关系及对中华文化的意义。【导学流程】一、基础梳理——思速读课本P66

2、-70内容，迅速完成以下自学问题，并用双色笔做好记录，背诵重点:1、中华文化中文学艺术的作用、特点和地位分别是什么?2、中国古代的科学技术的作用、地位和特点分别是什么?3、我国区域文化的成因是什么?4、不同区域文化之间的关系是怎样的?5、各民族文化与中华文化的关系是什么?6、如何理解中华文化的包容性?7、如何正确认识中华文化的力量?二、合作探究——议、展、评1.判断正误并说明理由(1)地域文化是由其地理环境决定的。( )(2)不同区域文化走向趋同/从差异走向同一。( )(3)地域文化都是在本地域独立形成的。( )(4)中华文化就是中华各民族的文化。( )(5)兼收并蓄就

3、是吸收、借鉴其他民族文化。( )(6)中华文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化和其他民族文化的认同。( )2.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。2015年11月13日，首届红河文化艺术节隆重开幕。开幕式分云上梯田七彩云霞哀牢情怀三个篇章，最后，晚会在尾声歌舞红河中落下帷幕，观众沉浸在这片土地绵长醇厚的历史文化中。第一篇章中，彝族舞蹈踩云彩首先惊艳亮相，曲悠扬，舞姿美。哈尼族舞蹈白鹇姑娘捉泥鳅、彝族舞蹈栽秧鼓舞相继精彩呈现……一个个具有浓厚民族特色的表演赢得现场观众的热烈掌声。活泼风趣的唱词，优美动听的曲调，婀娜轻盈的舞步…

4、…在展示民族风情与多彩文化的同时，把红河州的地方特色体现得淋漓尽致。彝族歌曲金鸟银鸟飞起来拉开第二篇章的序幕。紧接着，杨舞表演的雀之灵，扎西顿珠的独唱川藏行和其与母亲一起合唱的歌曲北京的金山上，把晚会推上高潮。在第三篇章里，彝族舞蹈跳烟盒、哈尼族舞剧诺玛阿美片段、彝族舞蹈阿细跳月，让观众尽情体味到了红河哈尼族彝族自治州的民族文化魅力。据介绍，从2015年起，红河州将每两年举办一届“红河文化艺术节”，充分展示红河文化的多样性、开放性、包容性和国际性，在红河搭建起中外交流的文化平台。运用我们的中华文化的知识，分析材料是如何体现中华文化特征的。三、课堂训练&md

5、ash;—检1.京剧、文房四宝、剪纸……这些极具传统特色的“中国元素”，在历史的演变中已成为人类文化宝库中的瑰宝。这些“中国元素”()决定着我国文化发展的方向是中华文化发展的力量源泉体现了中华文化的博大精深显示了中华文化的个性特征A. B. C. D.2.岭南一年四季多湿热，气温较高，人们喜用凉水冲淋以消暑爽身，粤语一般称之为“冲凉”，冲凉房在民宅中不可或缺;北方天气多寒凉干燥，人们喜用热水浸泡以去垢爽身，北方话多称之为“洗澡”，盆浴、池浴盛行，澡堂子随处可见

6、。这说明()A.自然环境决定文化的特性B.中华文化内部存在差异和冲突C.方言折射出地域文化的差异D.洗浴文化随实践的发展而发展3.旗袍，源自满族旗人的长袍，后融合了旗袍马甲和文明新装的特点，并结合了西式裙装的配伍形式，被视为20世纪中国女装的典型代表和中西交融的设计典范。材料表明()各民族文化既有个性也有共性中华文化具有包容性的特征民族服饰是民族文化的集中表达不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同A. B. C. D.【日日清】——清1.课后完成“分层训练”博大精深的中华文化基础自测部分。2.下节课堂上完成“状元之路新课标政治必修3&rdquo

7、;博大精深的中华文化课时作业部分。高二政治复习方法：办事情要善于抓住重点一、学习目标1、知识基础目标(1)识记：主要矛盾和次要矛盾的含义。(2)理解：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理。(3)运用;能结合实例，分析主要矛盾和次要矛盾相互转化的道理;能以正反两方面的实例阐释抓住重点、统筹兼顾的工作方法;能用主次矛盾及其相互关系原理，分析当前我国社会的主要矛盾，说明我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，实现社会的全面发展。2、能力发展目标通过本框内容的学习，让学生自己进一步培养辩证思维能力、比较分析能力和运用哲学基本原理分析和解决实际问题的能力。3、情感价值目标通过本框学习，引导学生进一步坚定

8、建设中国特色社会主义的信念;引导学生处理好“以学为主”和“兼学别样”的关系;学会“弹钢琴”的工作方法等，这既可以理解为方法论，也可以说是一种觉悟。二、学习重、难点1、学习重点：如何正确处理主、次矛盾的辩证关系，即看问题、办事情既要善于抓重点，又要学会统筹兼顾。2、学习难点：主、次矛盾的含义。因为它容易与下一框内容即矛盾的主、次方面的概念相混淆。三、学法指导通过学生自己联系典型事例阅读教材本框内容，了解基础知识要点，明确和把握主干知识及其内在联系，然后在老师有针对性的启发、点拨、引导下，进一步归纳、总结和升华，最后达到学以致

9、用的目的。四、学习思路1、问题引领，走进新知识(1)搜集并思考问题：我国解放战争时期，在著名战役—辽沈战役中，什么是主要矛盾，你认为应如何处理?你看到或听到的学校里的各种矛盾中，什么是主要矛盾，你认为应如何处理?作为学生，我们在生活中遇到的各种矛盾中，什么是主要矛盾，你认为应如何处理?我国现阶段社会主义建设中遇到的一些矛盾中，主要矛盾是什么?我国是如何处理的?(2)思考导学前出塞杜甫挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国有自疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。这首诗体现了一个什么哲学道理?(回答提示：要把事情办好，必须抓住主要矛盾。)2、自学导引 (揭示知识要点，

10、把握知识主干)(1)主要矛盾和次要矛盾的含义背景材料：从目前来看，“三农”存在很多问题，突出表现是：农村发展滞后，农业难以增效，农民收入增幅减缓。近七年以来，党中央和国务院连续七次提出“中央一号文件”关注“三农”问题，可见，“三农”问题是重中之重。“三农”工作的中心是农民增收。不能以城市繁荣掩盖农村一些地方的贫穷，也不能用少数人的增收掩盖局地方农民的减收。平均数代表不了大多数，大多数低于平均数，对这个现实我们一定要高度重视。比如：2004年中央一号文件的主题为中共中央、国务院

11、关于促进农民增加收入若干政策的意见，这是多年来政策含金量较高的全方位的关于农业和农村政策的文件。涵盖了降低农业税税率、对农民实行直接补贴、支持主产区农业土地开发等诸多政策。尽管农民增收问题是“老大难”中的“老大难”，但中国政府选择了知难而上。在上述材料中请找出什么是主要矛盾? 哪些是次要矛盾?(回答：对于经济发展来说，“三农”是主要矛盾;对于“三农”来说，农民增收是主要矛盾。对于整个经济发展来说，农业之外其他产业的矛盾是次要矛盾;对于“三农”来说，农民是主要矛盾，农村和农业是次要矛盾。)主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾。次要矛盾是指在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。注意：复杂事物的主要矛盾只有一个，而次要矛盾可以是多个，也可以是一个;主要矛盾与次要矛盾的数量比例是1比多或1比1的关系。(2)主要矛盾和次要矛盾的辩证关系第一