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文档简介

1、健康领域：（一）身心状况1、不高兴时能听从成人的哄劝，较快地平静下来。2、能在较热或较冷的户外环境中活动。（二）动作发展1、能身体平稳地双脚连续向前跳。2、四散跑时能躲避他人的碰撞。3、能双手向上抛球。4、能单脚连续向前跳2米左右。5、能行走1公里左右（途中可适当歇歇、停停）6、能熟练地用勺子吃饭。7、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。（三）生活习惯与卫生习惯1、在引导下不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。2、不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟。3、在提醒下，每天早晚刷牙。4、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。5、在提醒下能注意安全，不做危险的事。6、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出

2、自己的名字、家庭住址、家长的名字或电话号码。语言领域：（一）听与说1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。2、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。3、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。4、说话自然，声音大小适中。5、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。（二）阅读和书写准备1、爱护图书，不乱撕乱扔。2、会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。3、能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。4、尝试正确握笔。社会领域：（一）人际交往1、喜欢与熟悉的长辈一起活动。2、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。3、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。4、为自己的

3、好行为或活动成果感到高兴。5、喜欢承担一些小任务。6、身边的人生病或不开心时表示同情。7、在提醒下能做到不打扰别人。（二）社会适应1、对群体活动有兴趣。2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3、知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。4、能说出自己家所在街道、小区的名称。科学领域：（一）科学探究1、经常问各种问题或好奇地摆弄物品。2、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。3、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。4、初步了解和体会动植物对人类的贡献。（二）数学认知1、体验和发现生活中很多地方都用到数。2、能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物。3、能用数词描述事物或动作。4、能感知物体基本空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。艺术领域：（一）感受与欣赏1、喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。2、喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。（二）表现与创造1、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在

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