三年级上册第七单元导学案

1、前楼中心小学导学案设计 语文 学科 第 五 册第七 单元 主备人： 林兰香 审核人： 课题 25、矛与盾的集合课型新授课课时1学习目标学习目标：1认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架” 等16个词语。正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。” 重点难点学习重点： 文中关键词，读懂课文 。学习难点：读懂课文，理解课文内容。预习提纲1、会认6个字和会写14个字，以及课文中出现的新词。2、能准确、流利、有感情地朗读课文。3、课文讲了一件什么事？学 习 过 程教师活动一、辅助导学1、（出示矛与盾图片）同学们，你们知道这是什么吗？（板书：矛与盾）

2、 2、学生介绍课前搜集的有关矛与盾的知识。3、谈话：今天，我们要学一篇课文，就与矛与盾有关。（板书：的集合 补充完整课题）4、看到这个题目，你们想知道些什么？5、学生质疑：矛与盾为什么要结合呢？又是怎样结合的呢？结果怎样？6、师生共同明确学习目标。（1）我能牢固把握课文中的6个会认的字和14个会写的字，以及课文中出现的新词。（2）我能弄懂“集合.招架.固然.自卫.善于.庞然大物.大显身手难以招架”等词语的意思。（3）我能准确、流利、有感情地朗读课文。二、自学解读1、小组交流生字新词2、自学课文：小组自读课文，明白课文讲了一件什么事？三、展示提升1、各小组汇报学习情况。2、全班进行评比，识记生字

3、词，理解词语意思。3、弄懂课文的主要内容。（教师适时进行引导点拨）四、小结拓展1、初步读了课文，你还有哪些不明白的地方？请提出来，我们下节课进一步探究。学生讨论提出，教师梳理归纳：（1）矛与盾为什么要结合呢？（2又是怎样结合的呢？结果怎样？（3）搜集能说明课文最后一句含义的事例。2、作业 （1）抄写生字词。（2）熟读课文，并思考上述不懂的问题。检 测一、读一读，写一写。mo dn jn gngzho ji tn k ( )( )( )( ) j h w gu d xin shn wi( ) ( ) ( )二、辨一辨，填空。 驾 架一（ ）飞机 打（ ） （ ）驶 坦 但 担（ ）水 （ ）是

4、（ ）克前楼中心小学导学案设计 语文 学科 第 五 册第七 单元 主备人： 林兰香 审核人： 课题 25、矛与盾的集合课型新授课课时2学习目标学习目标：1、理解课文内容，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的意思 。2、初步了解用事实说明道理的表达方法。 重点难点学习重点：了解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。学习难点：理解谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。预习提纲1、矛与盾为什么要结合呢？2、又是怎样结合的呢？结果怎样？ 学 习 过 程教师活动一、辅助导学1、复习引入。说说课文讲了一件什么事？ 2、听写本课生词。3

5、、幻灯片展示上节提出的问题：（1）矛与盾为什么要结合呢？ （2）又是怎样结合的呢？结果怎样？ （3）搜集能说明课文最后一段含义的事例。4、师生共同探究本节学习目标。（1）我能有感情地朗读课文。（2）我能抓住课文中的重点词句，感悟课文内容，从而明白谁善于把别人的长处集于一身 .谁就是胜利者. 二、自学解读1、学生再读课文，针对上述问题自主进行学习，并用笔在文中进行批注。2、学生在小组内进行交流、体会。（1）我学会了什么？（2）我还有哪些问题不明白。三、展示提升1、全班展示的内容。（1）各小组展示收获。（2）各小组质疑问题，分小组讨论。2、重点探究。（抓住重点词句）（1）发明家和对手比赛，难以招架

6、，于是突发奇想，想到了把矛和盾结合起来。（2）把盾做铁屋子，在铁屋子上开一个小洞，从洞里伸出进攻的矛（枪、炮），再给铁屋子装上轮子，安在履带上，让它会动。 发明家发明了坦克，坦克在战场上大仙神威。3、 正确朗读课文。四、总结全文。 检 测一 、我会填一个适当的词来将句意表达得更完整。 1、小燕子还在听凤凰讲课。小燕子还在 听凤凰讲课。2、你再会摇尾巴，也是一只狼。你再会摇尾巴，也是一只 狼。二、给下列加点字解释正确的意思。深：从表面到底的距离 时间久 颜色重 1、海水有深有浅。 （ ） 2、他拿了一件深蓝色的衣服。 ( ) 3、夜深了，老师们在工作。 ( )前楼中心小学导学案设计 语文 学科

7、第 五 册第七 单元 主备人： 林兰香 审核人： 课题26、科利亚的木匣课型新授课课时1学习目标1、认识“匣、锯、阶”3个生字，会写“挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂”13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、难过”词语。2、能正确、流利地朗读课文3、抓住表示时间的词语，理清文章的脉络。 重点难点学习重点：能正确、流利地朗读课文学习难点：抓住表示时间的词语，理清文章的脉络。预习提纲 1、认识“匣、锯、阶”3个生字，会写13个生字。2、能正确、流利地朗读课文。知道课文讲的是科利亚五岁的时候，四年后。从这件事中感悟到在变化，在变化都在变化。3、我找到了文中表示时间的词

8、语，我能按照“埋木匣找木匣得到启示”的思路把课文可以分为三部分：第一部分（）（）段，第二部分（）（）段，第三部分（）段。4.通过读课文我知道了妈妈埋的木匣，科利亚埋的木匣，妈妈埋木匣时走了步，科利亚埋木匣时走了步，四年后，第一次找木匣妈妈走了步，挖出了木匣，科利亚走了步，没有找到木匣，第二次科利亚走了步，找到了木匣。学 习 过 程教师活动知识链接：这篇课文的作者左琴科，是苏联作家，他创作的题材多样，有左琴科的创作体裁多样，有幽默讽刺短篇、杂文、中篇小说、传记性小说、剧作和儿童故事等，其中以短篇见长。代表作有蓝肚皮先生纳扎尔.伊里奇的故事、克伦斯基、澡堂、蓝书等讽刺小说。学习过程：一启发谈话，导

9、入新课今天我们来认识一位前苏联小朋友，他的名字叫科利亚，课文讲了科利亚的什么事情呢？二自学解读1、小组交流生字新词2、合作学习预习提纲的2、3、4题三、展示交流1、各小组汇报学习情况。教师适时指导2、全班进行评比四达标检测1、我能区分下列生字，还会组词免（ ）难（ ）敌（ ）抢（ ）鞋（ ）兔（ ）滩（ ）故（ ）创（ ）蛙（ ）2、选择合适的词语填空仍然 果然 突然 居然我把一粒花种子丢进一个花盆里，没想到几天后它（ ）发芽了。有一天半夜，小狮子爱尔莎（ ）闯进了平时与它和睦相处的驴群里。刘老师生病了，可是他（ ）坚持给我们上课。小梅今天没有来上学，我想她一定是病了，下午我到她家去一看，她（

10、 ）躺在床上，身边还放着药。前楼中心小学导学案设计 语文 学科 第 五 册第七 单元 主备人： 林兰香 审核人： 课题26、科利亚的木匣课型新授课课时2学习目标1.品读课文内容，从中感悟到时间在变化，人也在变化，周围的一切都在变化的道理。2.学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。重点难点学习重点：抓住重点词句品读课文内容，从中感悟到时间在变化，人也在变化，周围的一切都在变化的道理。学习难点：学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。预习提纲 1.通过读14自然段，我找到了描写木匣里面有什么的句子，这句话是；我在读这句话的时候，把，等词重读了，从这些词我感悟到了科利亚是一个的人。

11、2.默读512自然段时，我一边读一边画出描写科利亚开始挖木匣时的言行的句子，从这句话我体会到了。这句话中的“仍然”表示的是。3. 合作学习第13自然段从这件事情中科利亚懂得了道理？我能联系自己生活上的事情，社会上的事情来说说“周围的一切，不是都在起变化吗？学 习 过 程教师活动一、 复习导入课文主要讲了一件什么事？二、 自学解读1.小组交流：描写木匣里面有什么的句子？从中感受到科里亚是怎样的一个人？2、一边读一边画出描写科利亚开始挖木匣时的言行的句子，从这句话我体会到了。3、合作学习第13自然段从这件事情中科利亚懂得了道理？我能联系自己生活上的事情，社会上的事情来说说“周围的一切，不是都在起变

12、化吗？”三展示提升1、 各小组展示收获。2、 分组汇报上面问题讨论结果。3、 最后一段什么意思？让我们明白了什么？4、 引导学生有感情地朗读课文。5、 背诵课文最后一段。四、检测1、反义词也许- 仍然- 随便-2、填表。 时间主要人物（科利亚）事情年龄数数步子差不多四年以后五岁步子小战争开始的时候能数到一百多量五步挖匣子前楼中心小学导学案设计 语文 学科 第 五 册第七 单元 主备人： 林兰香 审核人： 课题 27、陶罐和铁罐课型新授课课时1学习目标1. 我要认识“陶、懦、辩、恼、耻、逝、殿、掘、朴、素”10个生字。会写“陶、谦、虚、嘴、恼、怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受”14个生字。我能

13、理解“奚落、骄傲、谦虚、轻蔑、懦弱、”等词语的意思。2.我能正确、流利地朗读课文。3. 我能读懂课文内容，了解课文大意。 重点难点学习重点：正确流利地朗读课文学习难点：理清文章思路。预习提纲 1、认识10个生字。会写14个生字。2、读懂课文内容。知道这个故事讲的是和之间为了的一件事情。学 习 过 程教师活动知识链接：这篇课文的作者黄瑞云是湖南娄底人，一九三二年生，中国作家协会会员。一九八九年被评为全国教育系统劳动模范，获“人民教师奖章”，一九九一年开始享受国务院“政府特殊津贴”。主要作品有：说老子其人、论老子之道、芦荡里的迷路、杏花等学习过程：一、出示实物，导入新课出示实物陶罐和铁罐，今天我们来看看它们之间发生了一件什么事情？二合作、探究1、小组交流预习的生字。2、交流课文讲了一件什么事？三、展示 1、小组代表展示小组最好的识字方法，组员给予补充。2、用我知道这个故事讲的是和之间为了的一件事情。进行交流。3、复述课文，比赛那个小组讲得好？如：国王的御厨里有两个罐子，一个是，一个是。的铁罐看不起陶罐，。若干年以后，陶罐从废墟里挖出来依旧，而铁罐却。四、达标检测看拼音，写词语to un x lu qin x no n hung ling( )