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文档简介

1、会话计划作业7.棉鞋的阳光上课型新许可第几节课1教学准备卡教学学习脖子标记1.知道“棉”、“照片”等13个生字。我要用“妈妈”、“牛奶”等六个词。正确、流畅、感情用事地阅读课文。3.我有学习关怀长辈，关怀长辈的愿望。教学重难点正确、流畅、感情用事地阅读课文。实际诗脖子标记(a)看图、说话、引入新课。1.你喜欢讲故事吗？仔细看看土，根据画的内容想想，然后说。2.请给我看看文字插图。3.学生看地图，自由练习，然后指定故事。可以给这个故事起名字吗？5.随机阅读板书主题，主题的生字。(b)首次阅读文本并检测内容1.学生们用拼音自由地读课文，画出难读的单词。小组学生互相读和听。每个队选择一位同学按自然段

2、落阅读课文。4.其他同学边听边划：课文里有什么人物？读什么发音要引起注意？(c)相互沟通，了解生字。1.分组交换：正文中有什么人物？读什么发音要引起注意？各组派代表指出要注意发音的单词。老师据此提出了学生们指出的单词。4.请索诺莎阅读，阅读，以多种形式阅读。5.学生们自己读，互相读，纠正。6.老师和学生一起玩识字游戏。(d)阅读课文，发现迟到1.学生回课文能读好吗？课文中哪个句子最难读？读课文的时候找吧。2.读了课文。发现了什么或知道了什么？3.根据学生的答案显示正文人物的语言。4.分角色读，读妈妈、奶奶、小凤这个词。5.边读边想边说：想读他们的话上课时间20年3月日实际诗脖子标记(e)提出问

3、题，自我阅读理解1.读课文想问什么问题？自己回答自己。2.班级交流。3.读了课文，你们还能问什么问题，让同学回答吗？(六)看图片，情感升华。1.请出示课文插图，找出插图的相应段落。画一个男人看画，女人读文章。图2:女人看画，男人读文章。2.想想吧，小冯这样说，妈妈会怎么说？奶奶会说什么？教学学习后胡记忆板块书设定计策7.棉鞋的阳光妈妈的奶会话计划作业7.棉鞋的阳光上课型新许可第几节课2教学准备资料教学学习脖子标记1.知道“棉”、“照片”等13个生字。我要用“妈妈”、“牛奶”等六个词。正确、流畅、感情用事地阅读课文。3.我有学习关怀长辈，关怀长辈的愿望。教学重难点关心长辈，学会关心长辈。实际诗脖子标记(a)交流讨论，巩固识字率。1.出示生字卡，全班乘火车多种形式阅读。2.学生们挑选自己会懂的字，读给大家听。3.选择要承认的单词说单词，怎么知道那个单词。4.听声音寻找纸牌游戏。(b)带着感情朗读课文1.学生们自由地练习读书。2.操练以屏幕配音的形式按角色朗读，用演技阅读。上课时间20年3月日实际诗脖子标记3.全班读报告。(c)仔细观察和指导写作。1.今天我们要学会写好6字。你会读吗？2.师范写这几个字，指导观察写这几个字要注意什么。指导学生说写这几个单词时的发现。4.学生练习写。(

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