与小白兔交朋友教学设计_第1页
与小白兔交朋友教学设计_第2页
与小白兔交朋友教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、与白兔交朋友的教学设计与白兔交朋友的教学设计和白兔交朋友要点通过观察和记录不同动物(鸟类和哺乳动物)的婴儿特征，总结出相似动物的一些特征。目标小组中的学生愿意合作和交流；珍惜生命，体验美，欣赏美；学会写观察记录，并在业余时间通过研究动物来总结被研究动物的一些特征；通过研究过程，进一步完善小组研究计划。如何进行计划是在工作或行动之前预先拟定的具体内容和步骤，但在实施过程中，一定会有一些错误。这项活动的目标是找出不足之处，并通过实施计划来进一步修订和改进研究计划。(1)实施研究计划。与小白兔交朋友，通过与生活中常见的动物交朋友来培养学生的探索能力，是一个观察和探索的过程。实际上，课堂教学是学生对课

2、外研究的报告和交流，即小组实施研究计划过程中的片段交流。分为三个不同的层次：(1)小动物的形状。要求每个小组组织小科学家记录本，并在宏观层面上报告观察结果。尽管每组研究的动物种类不同，但有一个共同点，那就是形态上的相似性和母子之间的渐变性。小动物的毛发。这个研究片段的表达和交流需要“表达”两个意思：第一，动物体表有毛发吗？第二，鸟类和哺乳动物有相同的毛发吗？小动物吃什么？通过实验得出的结论。在与动物交朋友的过程中，学生们很容易用不同的食物喂养他们学习的动物。记录和整理这个过程自然会导致“动物宝宝吃什么？”的结论。(2)总结研究动物的特点。通过总结研究过程的三个环节，我们可以基本上总结出动物的特征。例如，兔子的特征：胎生、哺乳(小兔子的样子)和身体表面有毛(小兔子的毛)。(3)修订和完善研究计划。这是学生在探究过程中的亲身体验，是在准备和交流研究计划的基础上的又一次改进，是实现探究目标的根本。通过一段时间的观察和研究，学生们知道如何在计划的指导下研究小动物并理解研究过程。这个过程是在此基础上“释放”的过程，也是科学探究的升华过程。在这个教学过程中，教师不可能知道每个小组的研究情况，但有一点必须把握好，那就是，你的研究计划是否合理？有什么需要修改的吗？在这里，教师应该注意三点：第一，在研究过程中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论