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文档简介

1、我的太阳教育设计迷我的太阳教育设计迷根据教学设计，教师可以提高教学效率，获得更好的教学效果。以下是我的太阳教学设计。欢迎阅读！这门课以启发学生的想象力，引导主观情绪的方法表现出有个性的“我的太阳”的形象。“我的太阳”从激发主体的热情和本来的意识开始，引导学生的表达欲望。这门课的难度很大，但给学生看的空间很大。平时从学生画的太阳来看，看起来很简单，很模糊。没有概念化，使这门课有趣的方法是教师的指导核心。教科书版里有画家米洛的作品和学生课堂作业，画里充满了热情和活力。教师通过课外活动寻找并自己制作的“我的太阳”粉丝图，主要以太阳的圆形内部和光、不同种类的太阳大约20种形式展现，为学生提供丰富的风格

2、，扩大学生的创造性视野。作业要求广泛，反映了灵活性和创造性，为学生进行表达活动提供了最佳环境。培训要求：1.抓住太阳的基本形状特征，发挥果断的想象力，塑造有个性的太阳形象。2、在美术活动中表现出热爱人生、热爱自然的思想感情讲课重点：创造出有个性的太阳图像教学困难：如何让学生克服模仿的心理(如何改变圆形空间、圆形和光)教区准备：风扇画两张，彩色粉笔，歌曲磁带等准备学习工具：一箱水彩画、一张画纸、泥巴、剪刀、彩纸等课程体系：一、导入活动：1、谜语猜一猜：圆形火球挂在天空上，地球上的一切都离不开它，一天的变化更多，你猜它是什么？学生a:太阳问：你心中的太阳是什么？温暖，灿烂.今天老师想请孩子们画你心

3、中的太阳。请两位学生上台，在黑板上画太阳。其他学生用小纸思考太阳。二、讨论、探索1，摘要：太阳的形状是什么？(圆)因为发光，所以我要给她画出美丽的光。黑板：太阳构成：(1)圆圆的火球(2)耀眼的光2、鼓励学生画的太阳：谁最有趣最美丽？怎么了？3、摘要：想象丰富的太阳最有趣、新颖的形态，最美丽的颜色4，启发学生的想象力表现：可以把太阳画成成人，如：慈祥的太阳公公幸福的太阳的妹妹等。(演示或课件)你能想象其他太阳角色吗？老师可以根据学生的答案，在黑板上即兴画出可爱的太阳拟人。夸张一点。5、学生们一天中不同时间的太阳给人什么不同的感觉？(早晨的太阳有生气，中午的太阳灿烂，晚上的太阳.）6、我们还可以

4、展示他不同季节的不同面貌。春天的太阳很暖和。我们可以把它的光画成树枝、花、(学生们通过展示课本的泛画来欣赏的)夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光画成跳动的火焰等。7、画什么季节的太阳？你希望自己的年会是什么样？(学生自由回答)三、学生作业刚才孩子们想象着和老师一起有那么美丽有趣的一年的样子，要画他们吗？我们画之前要注意的一点：太阳是圆的。不要用不同的形状画，要画出最美的太阳的颜色！2、老师导游，放种太阳音乐3、评价学生作业朋友们画的太阳真美。黑板都很丰富多彩。大家能自己说说自己的画吗？也可以向其他孩子介绍你的画。(2)刚才有些小朋友画了绿色的太阳，希望每天都很凉爽，因为地球永远是绿色的。有些孩子画了黑色的太阳。因为他的太阳在休息！真有意思！你们为什么画这样的太阳？我能和你谈谈吗？总结一下，下课了孩子们今

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