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文档简介

1、汉语拼音复习四教学设计汉语拼音复习四教学设计范文教学目标：1、复习23个声母，能正确认读，区分相似的声母，学会做题连线的方法。2、正确拼读音节，能读准声调、前后鼻音、平翘舌音。教学重点：能正确认读23个声母，区分相似的声母，能正确拼读音节。教学难点：读准前后鼻音、平翘舌音（因为受到地域的影响，一时间难以纠正）教学过程：一、复习声母导入：最近，我们在拼音王国里认识了很多字母宝宝。趁着今天天气好，我们和字母宝宝一起出外郊游吧！1、出发前我们先排好队，但是这些声母宝宝很顽皮，躲在一只动物的身上，我们大声把它们的名字按照顺序念出来。（背诵声母表）2、名字虽然都叫对了，但是他们有几对双胞胎很容易让我们混

2、淆的，我们自己先来读，看看谁读得又对又快？（b-d q-p t-f n-m n-l z-zh c-ch s-sh ）齐读声母表“我指我读”开火车读用手指在桌面上书写这些容易混淆的字母，一边书写一边读3、究竟他们藏在什么动物身上呢？我们把它们连起来看看。做题前，我们先弄清楚题目的要求：按声母排列顺序连一连。师讲清连图方法：从b开始，将每个声母旁边的小红点用直线连起来，要按顺序，每个字母与相邻的字母只能连一次，不能重复。4、学生自己连线，老师巡视，发现问题及时纠正，指导学生掌握划线的方法。5、交流连成后的图形是什么？（海豚）二、复习韵母和整体认读音节1、复习韵母：声母宝宝排完队了，另外一些老朋友啦

3、也接着过来了，我们跟他们打声招呼吧！齐读韵母表同桌小声说说你是怎么记住这些容易混淆的读音的开火车（在韵母头上标声调要记住他的口诀）在桌面书写容易混淆的韵母2、复习整体认读音节：还有些音节宝宝要跟我们打招呼啦！我们看，这里有16个整体认读音节，我们是不需要拼读的，直接读就可以了。（指名读全班读）三、读读连连1、动物们看到你们聪明，纪律又好，都想跟你们交朋友呢！我们赶快来看看，这些动物都有哪些呢？不要读错他们的名字哦！听清楚老师的要求：同桌之间小小声地拼读，看清楚声母，看清韵母上的声调，如果同桌拼错要帮她改正过来。（小老师带读，老师指出容易读错的，如que、lu、hu、xiong、前后鼻音的区分，整体认读音节直呼利用资源教学生拼读，再点兵点将领读。2、连线：告知学生连线的方法，按照顺序，每拼读完一个词语就连一个词语，每个词语只能连一个图案，不能重复。三、拓展延伸你们这么聪明，除了动物想跟你们做朋友，还有很多物品都想跟你们成为好朋友哦！看看你能不能喊出它们的名字，然后把它的名字放在它的相片下面。（同桌互读小老师带读让学生上台做题，其他

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