区域材料种类与教育价值

1、各区域材料种类 与教育价值,一、各个区角的材料种类 1、语言区： 类型：讲述类、扮演类、阅读类、前书写类等；讲述类：最常用的是看图讲述，那么不同年龄段都可以提供，但是要考虑篇幅，小班可以是画面线索单一的单幅或两幅图，中大班则提供3-4幅图片，大班还可打乱图片的顺序进行排图讲述。,教育价值：培养幼儿排图，以及看图讲述的能力,扮演类：各类掌偶、指偶、手偶，头饰等。 玩法：扮演这些角色，进行对话、表演故事等。 教育价值：发展幼儿语言表达能力，以及用不同声音、语气表现故事角色，塑造故事人物的能力。,阅读类：可以根据孩子的不同年龄段和需要提供图片、文字或符号，让幼儿通过观察和阅读理解其含义。 教育价值:

2、增强幼儿的阅读兴趣和阅读能力.,前书写类: 对于小班的幼儿，我们要发展小肌肉的协调性，如提供在模版上串珠，在模板上穿线，绕线等材料。 对于中班的幼儿，我们可以发展幼儿手腕的力量，使幼儿手腕运笔更加灵活。可以提供迷宫图（用手或用笔去行走），还有一些连线的材料。 对于大班的幼儿，我们可以帮助孩子初步了解汉字书写的基本规则，中国的汉字讲究平衡对称、笔画、笔顺、间架结构等法则。笔画是构成汉字的基本材料，笔顺是一个字先写那一笔，后写那一笔，有一定的顺序。比如提供描鱼骨的材料，幼儿根据虚线和数字，用顺序地描出鱼骨，过程中孩子就要遵循从左到右的一个笔顺规则。,教育价值 书写:增强手指肌肉,增强空间方位感.,

3、小班的串珠,大班偏旁书写,中班的连线,2、数学区： 类型：主要材料：几何形体类、分 类、排序、计数、度量类等实物、 图片、符号。 几何形体:包括认识平面图形和立体 图形两个部分。平面图形一般包括 圆形、正方形、三角形、长方形、 椭圆形、梯形；立体图形包括球体、 圆柱体、长方体和正方体。他们的 学习也是根据孩子不同的年龄选择 不同的学习内容。所以我们提供的 材料也要围绕我们现阶段的学习内 容来投放。,提供材料：图形统计 玩法:统计出画里的每一个图形一共有几种.教育价值:巩固对图形的认识,增强孩子观察能力,以及统计的能力.,分类：分类形式有按物体名称分类 、外部特征分类、量的差异分类、 用途分类等

4、。从不同年龄幼儿的思 维要求来看，小年龄段的幼儿涉及 的是按物体的一维特征进行分类， 就是按物体的一种特征进行分类。 大年龄段的幼儿要能按物体的二维 特征进行分类，如：一堆图片中， 有不同的颜色、形状、大小，幼儿 只按其中一种特征分类，都是一维 特征分类。如幼儿能根据“大的红 色的”特征进行分类，就是按物品的两个纬度分类。,提供材料：颜色分类 玩法:按照棍子的颜色进行分类。 教育价值:培养幼儿观察物体的特征，把特征相同的物体归并到一起。,排序：是根据事物的差异按一定的次序或规则进行排列，小班幼儿要按照物体的一个特征进行排序，如大小、长短、粗细等，中班幼儿需要按一定规律交替排列顺序，如高矮高矮后

5、面应该排什么？大班幼儿要按物体量的差异和数量不同进行10以内正、逆排序，如小木棍的长短排序，既要能从长到短也可以从短到长。,提供材料：排序板 玩法：根据符号提示将物品在模板上排序. 教育价值:增强幼儿为物品按一定规律排序的能力.,测量类:中班以前幼儿的测量是一种“目测”，就是通过感知来比较差异。中班以后，幼儿要学习用工具测量。,提供材料：轻重测量工具 玩法:测量后可以做简单记录 教育价值: 了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。,数概念： 数概念的内容非常的宽泛，我们可以参照不同年龄段的阶段目标，来提供材料。,材料提供：数物对应 玩法:根据火车上的数字找相应数量的货物. 教育价值:培养幼

6、儿点数和目测数群的能力,3、益智区： 小年龄段班级，益智娱乐的成分更多，如一些拼图、迷宫、棋类等。大年龄段幼儿更多的是科学探索、自然观察这方面。 所投放的类型：容器类、量具类、五金工具类、观察工具类、试验材料类、饲养工具,五金工具:如螺丝钉 电线 灯泡座 小铡刀等 可以进行通电试验 观察工具:如放大镜 昆虫盒 便于幼儿对一些微生物 物品进行观察 试验材料:科学去常做的实验:通电试验 沉浮试验 磁力试验等等.,4、美工区： 类型：绘画类、手工类（包括折纸、剪纸、各类手工制作、泥塑）、编织类 绘画类:简笔画流程图 可引导幼儿根据步骤进行绘画.,手工类:纸盘娃娃 剪纸步骤图、撕纸步骤图等 幼儿创意制

7、作 看步骤剪纸、折纸 编织类：十字绣 彩条编 根据绘画的图画刺绣 掌握一些编织的方法 灵活自己的双手. 要根据不同年龄段来提供材料,5、音乐区 在操作材料上可提供幼儿用于装扮的自制服装类、简单的自制乐器类 材料提供：,教育价值：锻炼和提高不同年龄段幼儿的节奏乐技能及表演技巧，从而全面提升幼儿的音乐素质及大胆表现的自信心,6、建构区 建构游戏能发展幼儿想象力、动手能力、创造力。 孩子在过程中需要了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识， 理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。提高建构造型的审美能力。培养耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。 另外一些辅助材料,如:拉罐 奶