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文档简介

1、1,减数分裂和遗传因子的发现试卷讲评,2,（一）成绩分析,3,（二）答题情况,小提示：知道答案后，考过的题你怎样处理?,4,（三）存在的问题,1. 基础知识掌握不够扎实，重难点理解不透彻 如：8，17、22、28 2. 审题分析能力，综合运用能力有待加强 如：9，11，19， 34（3）（4）（5）,3. 答题不规范,5,6,讲评目标,1.纠正问题纠正答题中的共性错误和存在问题，掌握正确解法 2.找出差距认识自身与他人的差距 3.提炼概括对知识、方法作进一步的归纳，学会试题分析的方法 4、举一反三归纳分析，提高能力,7,合作探究（限时5分钟）,要求：1. 针对自己未解决的问题合作讨论 2. 组

2、长控制好时间，注意讨论效果,8,错 题 归 类,一、应用分离定律解决自由组合问题 错题：9, 14,9,夯 实 基 础,1、解题思路 将多对基因的自由组合分解为若干个分离定律分别分析，再运用乘法原理将各组情况进行组合。,2、题型分析 （1）配子类型 （2）推算子代基因型和表现型的种类 （3）求子代中基因型、表现型比例 （4）概率计算,10,答案：,1、以下两题的非等位基因位于非同源染色体上，且独立遗传。 AaBbCc自交，求： 亲代产生配子的种类数为_。 子代表现型种类数及重组类型数分别为_。 子代基因型种类数及新基因型种类数分别为_。 AaBbCcaaBbCC，则后代中 杂合子的概率为_。

3、与亲代具有相同基因型的个体概率为_。 与亲代具有相同表现型的个体概率为_。 基因型为AAbbCC的个体概率为_。 表现型与亲代都不同的个体的概率为_。,11,1、（1） 8 8、7 27、26 （2） 7/8 1/4 3/4 0 1/4,变式训练,12,二、性状分离比9：3：3:1的变式及应用,错题：20,13,变式训练,两对等位基因自由组合，如果F2的表现型比分别为97、961、151，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是 ( ) A.13、121、31 B.13、41、13 C.121、41、31 D.31、31、14,A,14,三、减数分裂曲线图的剖析,错题：29, 34（3）（4）（5），,15,16,17,18,夯 实 基 础,19,如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是( ) A都具有同源染色体 B动物睾丸或卵巢中不可能同时出现以上细胞 C的子细胞是精细胞或极体 D上述细胞中有8条染色单体的是,变式拓展,C,

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