科普版（三起）三年级上册英语教案Lesson 2 Are you Mr Dog

1、Lesson 2 Are you Mr Dog【教学目标】1通过情景对话,帮助学生理解和掌握句型Are you?2通过捉迷藏游戏,进一步巩固和使用本单元的核心句型.【教学重难点】句型: Are you? Yes, I am. No, Im not.【教学过程】Pre-task preparations1导入:（1）教师用Hello / Hi /Nice to meet you!和学生打招呼.（2）教师用Good morning!和学生打招呼.（3）帮助学生说出Good morning, Mr. /Miss (教师的英文名字).2呈现新知识:（1）教师领读Good morning!.（2）请学生

2、朗读,教师及时纠正发音,特别是morning一词,学生容易读错.（3）教师用Good morning!和学生打招呼.（4）学生之间用Good morning,(学生的英文名字)打招呼.可以两人一组,也可以让学生在教室内自由走动,任意找个同学打招呼.3Learn to say: 看图说话1（1）让学生看第一幅图,教师提问第一副图是什么情景.学生答:是早上学生们和老师见面打招呼的情景.（2）听录音,看图.教师提问:How do they greet?(图中的学生是如何和老师打招呼的.)学生答:是用Good morning.打招呼的.（3）学生听录音重复句子,模仿录音中的语音语调.教师领读boys

3、and girls.在说boys and girls的时候,教师语速可以慢些,并在说boys的时候指着些男生；girls的时候指着些女生,让学生理解boys and girls的中文意思.（4）角色扮演.如:请一名学生做老师,和其他同学打招呼:Good morning, boys and girls.同学们答:Good morning, Mr. / Miss(这个学生的姓).看图说话2（1）听录音,看第二幅图.教师指着图中的外国小男孩问:Do you remember the boys name?学生答:Peter.教师接着问:How does he greet with his classm

4、ates?(早上,他是如何和他的同学们打招呼的.)学生答:Hi! Morning.（2）再听第二遍录音,学生边听录音边重复句子,模仿录音中的语音语调.（3）学生两人之间做对话练习.4播放音乐,带领学生朗读儿歌,感受Are you?句型.Are you a boy?Are you a boy?Yes, I am.Yes, I am.Are you a girl?Are you a girl?No, Im not.No, Im not.5请个别学生用课时一学过的句子介绍自己.SI: Hi, Im (Name). Im a (Boy/girl).While-task Teaching Procedu

5、res1出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画,让学生跟读对话.板书句型Are you? Yes, I am. /No, Im not.让学生跟读,然后通过提问帮助学生理解该句型的用法.T: Are you?S: Yes, I am. /No, Im not.2再次播放Listen and say的录音,让学生跟读.然后请一个学生上来戴上眼罩,再请另外三个学生和教师一起参与游戏,在游戏中不断重复问Are you?S1: Are you?S2: Yes, I am. / No, Im not.S1: Are you?S3: Yes, I am. / No, Im not.3

6、Listen and guess:猜谜游戏.通过游戏帮助学生操练句型Are you?先让学生看Play a game栏目的对话,然后请一个学生蒙上眼罩,站在讲台上,另一个学生与他,她打招呼,蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼.S1: Hello! Im a girl/boy.S2: Are you?S1: No.S2: Are you?S1: Yes, I am. / No. Im4出示Kitty, Alice, Joe, Peter的图片,每次请一位学生上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍,请其他学生猜猜他她是谁.S1: (pick the card of Kitty) Im a gi

7、rl.S: Are you Alice?S1: No. Im Kitty.Post-task activities1学生四人一组分角色朗读Lets learn的对话.鼓励学生仿照Lets learn的内容玩捉迷藏游戏,邀请一组学生上来玩游戏.S1: Im aS4: Are you?S1: Yes, I am. / NoS2: Im aS4: Are you?S2: Yes, I am. /NoS4: YoureS3: Yes, Im.2把学生分为四人一组,发给每个小组四张人物图片,请每个组员挑选一张,然后根据图片扮演角色.要求学生用Are you?句型互相询问对方的身份.S1: (to S2)

8、 are you Mr.?S2: Yes, I am. /No, Im not. Im【作业布置】完成配套练习册上的内容.亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。20.6.296.29.202022:2322:23:456月-2022:232、自知之明是最难得的知识。二二二二年六月二十九日2020年6月29日星期一3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。22:236.29.202022:236.29.202022:2322:23:456.29.202022:236.29.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。6.29.20206.29.202022:2322:2322:23:4522:23:455、三军可夺帅也。星期一, 六月 29, 2020六月 20星期一, 六月 29, 20206/29/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。10时23分1