名著导读《朝花夕拾》课件

1、朝花夕拾,名著导读之人物形象分析,1、鲁迅起名“朝花夕拾”，有何含义？原题叫什么？,2、朝花夕拾写于哪一年？是本什么集？共多少篇？,早上的花晚上拾起，成年之后回忆往事之意，鲁迅是想从这些回忆中感受到心灵的闲静，感受情感的慰藉。旧事重提。,1926年间。回忆性散文集。共10篇。,课前检测,3、朝花夕拾中第一篇作品是什么? 从百草园到三味书屋是第几篇？,狗猫鼠 第六篇,学习目标,1、掌握人物描写的方法,能够结合文章内容概括人物思想性格。 2、对文中人物有自己的体验、评价、感悟。 3、能准确判断试题类型，掌握答题方法，提高答题能力。,重点、难点： 1.掌握人物形象分析的答题模式和答题思路。 2. 对

2、文中人物有自己的体验、评价、感悟。,厚积薄发,1.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。 2.日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 3.时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。 鲁迅,自主学习,追寻历史足迹，走进鲁迅童年的记忆,请把你知道的关于鲁迅的童年故事分享给大家！,社戏,课文从百草园到三味书屋,课文故乡,漫溯时间光轴，探索鲁迅成长的变化,1.朝花夕拾中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有哪些？,阿长 杨二嫂,2.鲁迅在 深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。,藤野先生,弃医从文,3、该书中父亲的病和藤野先生这两篇文章先后对鲁迅产生了怎样的思想变化？

3、,C,4.藤野先生中作者弃医从文的原因是（ ） A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己 C、要拯救国民的精神 D、学医太难,立志学医拯救国人,温馨提示： 人物形象分析从何入手？ 1.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。2.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 3.注意作者对人物的介绍和评价。,合作探究,1.联系全文看，鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？（请同学们快速浏览14页，回答问题。）,阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，虽然她没有文化、粗俗、好事、烦琐、不拘小节，

4、但是又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。,2.本人作者写主人公-藤野先生，在出场时是从哪些方面描写的？从文段中可以看出藤野先生是一个怎样的人？(阅读名著54页),语言、外貌。 是一个外貌个性化，穿衣不太讲究的人。,知识总结： 塑造人物形象的方法和作用,1.肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征 2.语言描写： a.刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展 b.描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生 3.心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展 4.细节描写：更细腻的展示人物某一特征 5.侧面描写：衬托、对比突出主要人物,拓展延伸,请同学们

5、从人物形象描写的角度，描写一位你身边的同学。 要求：运用适当的描写方法，突出人物形象，50个字左右，禁止丑化。,阿长与山海经 五猖会 藤野先生 ,肖像、神态、动作、语言、细节、侧面,人物形象 分析的方法,文学常识,主要作品 及内容,写于1926年，有10篇文章，回忆性散文。,关于鲁迅的经历及文学常识,小结,朝花夕拾,午夜的风穿越多少时空，忆起旧日情怀让我感动。先辈们血洒长空的豪情，将士们铁骨铮铮的誓言，开拓了祖国壮丽河山的美好新诗篇。在这唯美而又和平的年代里，我们要不忘报国之志，继承和发扬先辈的优良传统，用新世纪的步伐，去建设最美的祖国！,我想对你说,达标测评,1.C 2.A 3.C 4.治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。,1、朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点：（2分） （ ） A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实 2、鲁迅早年留学学习医学的国家是（2分）（ ） A、日本 B、美国 C、苏联 D、英国 3、范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（2分）（ ） A、东京 B、北平 C、横滨 D、绍兴,C,A,C,4、你认为藤野先生是个怎样的老师？（2分） 5、在鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？（2分）,治学严