听听那冷雨课件定稿

1、乡愁,小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头,后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,乡愁渐生灯影外 客愁多在雨声中,听 听 那 冷 雨,(余光中),“要做屈原和李白的传人”； “欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄”； “中国，最美最母亲的国度”。,学 习 目 标,1、体味作者在本文中蕴涵的深挚的感情。 2、品味文中的优美的语言，鉴赏其意境之美。,字 词,濑 舐 黏 氤氲 惊蛰 料峭 滂沱 忐忑 啾啾 颉 岑 眸 壑 铿铿 羯,li,sh,yn yn,zh,png,tn

2、 t,ji,cn,h,kng,ji,qio,ji,mu,nin,料料峭峭 想入非非 皇天后土 舐犊情深,文本研读（1）,作者是从哪些角度写雨的？,视觉,味觉,嗅觉,听觉,触觉,冷雨潮湿,淋淋漓漓淅淅沥沥点点滴滴滂滂沱沱,清清爽爽新新，有一点薄荷的香味淡淡土腥气,舔舔吧那冷雨,文本研读（2）,听 觉,第7节,凄凉凄清凄楚凄迷,第8节,清脆可听如瀑布 比碎玉,第9节,黑键灰键“拂弄、奏”,第11节,羯鼓 电琵琶 “刷、鞭、打”等,第12节,雨是一种音乐。单调而耐听、回忆、潮潮润润。,题目中的“冷”是否恰当，能否换成“寒”或“苦”？,雨的凄冷 景 冷 情的凄冷 情 景 情 意境 由景生发出的绵绵乡愁

3、,思考:,【思考、探究】,1、此词从“听雨”这一独特视角，表现了诗人少年、壮年、晚年三个人生阶段不同境遇、 不同况味的不同感受。请分别将它们写出来。,2、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。,虞美人 听雨 宋蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。,(1)“少年听雨”: “少年听雨”的画面，传达出青春年少的欢乐情怀。着力渲染的正是“不识愁滋味”的青春风华。 (2)“壮年听雨”: “壮年听雨”的画面，映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。 (3)“而今听雨”: “而今听雨

4、”的画面，则刻意凸现出僧庐之冷寂与鬓发之斑白，借以展示晚年历尽离乱后的憔悴。,2、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。,作者处境与蒋捷相似，都是“饱经风霜”，都是面对萧萧秋雨，想到自己的一生，自然发出“悲欢离合总无情”的感慨。,少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。,壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风,而今听雨僧庐下,鬓已星星也. 悲欢离合总无情， 一任阶前点滴到天明,凄清、凄凉、凄楚、凄迷,语言特色：,大量使用比喻、通感、拟人、排比等手法，大大增强了作品的艺术感染力； 大量使用叠字叠句，增强了文章的节奏和韵律，富有音乐美和绘画美； 句式灵活，长短句结合，文白夹杂，错落有致； 化用诗句，自然贴切，具有浑然天成之美。,“烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土。那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫她做大陆，壮士登高叫她做九州，英雄落难叫她做江湖。” 余光中,幸好那时我已经21岁，故土的记忆，文化的濡染已经深长，所以日后的欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄。我在诗文中所以呼喊着狂吼着黄河长江，无非是努力为自己招魂。,雨网斜织